揭开货币的神秘面纱

第一单元生活与消费第一课

神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱一、货币的本质日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。思考1.货币是用来干什么的？——用来购买商品（和服务）2.什么是商品？——用于交换的劳动产品。分析超市里摆放在货架上的物品是不是商品？为什么？妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？怎样理解商品的含义？一、货币的本质你知道货币是怎么产生的吗？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？商

品（交换）原始末

商品——商品——商品

商品——货币——商品生产力的发展社会分工的发展活动频繁范围扩大种类增多难度加大交换一般等价物货币：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品货币的本质：一般等价物

最早的商品（交换）出现在原始社会末期。而货币的出现要晚得多。——货币是商品交换长期发展的产物.请你参与阅读教材P.4-5，了解并能复述出货币的产生过程。如何理解货币的本质？

不同的商品之所以能够交换，是因为生产商品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。凝结在商品中的无差别的人类劳动。5kg大米＝4双袜子，就意味着交易双方都认可：凝结在5kg大米中的体力和脑力耗费量与凝结在4双袜子中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方价值量相等。

交易双方商品的价值量相等（相近），是交易顺利实现的基础。价值使用价值商品能够满足人们某种需要的属性。重要概念想一想1.货币出现前，商品的价值是怎样表现出来的？——通过交换，用另外一种商品来表现。即：商品（W）——商品（W）<等价物>

后来出现了一般等价物，交换公式便演变为

商品（W）——商品（W）——商品（W）一般等价物

（牲畜、布帛、贝壳等）2.货币出现后，商品的价值是通过什么表现出来的？——通过交换，用一定数量的货币来表现。即：商品（W）——货币（G）——商品（W）（金、银）怎样理解商品的两个基本属性（使用价值和价值）及其关系？

思考回答

劳动产品如果不用于交换,是不是商品？有没有价值？（１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品．（２）不是商品的劳动产品没有价值．（２）不是商品的劳动产品没有价值.其一，价值是凝结在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就谈不上价值.谈不上价值．其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其大小，商品才有了价值．动比较其大小，商品才有了价值．（不用于交换的劳动产品同样可以满足人的某方面需要，但这只是它的有用性或说使用价值,而并非价值）想一想：一件东西，即使它再好，如果不卖，会有人给持有者钱吗？结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）讨论回答：

金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？

（1）金银成为货币后，仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品。有其使用价值和价值。

（2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义上的金银有所不同，与其它普通商品也不一样：它固定地充当了一般等价物，用它可以表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。1.什么是商品？它需要具备哪些条件？（1）商品就是用于交换的劳动产品。（2）其一，它必须是劳动产品；其二，它必须用于交换。2.什么是货币？它的本质是什么？（1）从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品就是货币。（2）货币的本质是一般等价物。3.什么是价值？价值与商品有何联系？在货币出现前

后，商品的价值分别是怎样表现出来的？（1）价值——凝结在商品中的无差别的人类劳动。（2）价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和特有属性（只有商品才有价值）。（3）在货币出现之前，商品的价值是通过交换由另外一种商品来表现的；而在货币出现之后，商品的价值则是通过交换，由一定数量的金、银货币来表现的。知识小结

随

堂

练

习1.将下列各项中属于商品的选项选出来

（）A.农民上交国家的粮食B.商场里长期滞销的东西C.已经变质的方便面

D.集市里降价处理的鞋帽BD2．判断下列说法是否正确（１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的

产生而产生，并将永远存在下去．

（

）（２）只有金银才是充当一般等价物的材料.（

）（３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是

商品．

（

）（４）不是商品的其他物品都没有价值．

（

）××√√第一课

神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱二、货币的基本职能二、货币的基本职能货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。决定

现体货币的两种基

本

职

能价值尺度流通手段含义、形成原因、价格及其与价值的关系、表现形式含义、商品流通及其公式、表现形式货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用用途)货币的职能表现一切商品的价值——价值尺度充当商品交换的媒介——流通手段货币的本质请你完成下列表格:

价值尺度和流通手段的对比比较项目价值尺度流通手段含义表现形式其他货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能观念上的货币现实的货币货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式为：商品（W）——货币（G）——商品（W）选择1：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()

A.①②⑤B.②③⑤C.①②③D.①④⑤B选择2：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了1850元，这1850元是：①货币在执行流通手段职能②货币在执行价值尺度职能③观念形态的货币④现实的货币⑤电冰箱的价格()

A.①②⑤B.②③⑤C.①②③D.①④⑤比较一下，为什么两个题的答案选择会有差异？D思考在货币出现以前，商品有无价值？有无价格？（1）价值是凝结在商品中的无差别人类劳动。任何商品都有价值，所以，在货币出现前后，商品都是有价值的。（2）价格是商品价值的货币表现。所以，尽管任何商品都有价值，但在货币出现之前，商品是没有价格的。在货币出现之前，商品的价值是通过交换由其它的商品来表现的；只有在货币出现之后，商品的价值才通过一定数量的货币来表现，商品才有了价格。商品流通和商品交换是一回事吗?

在“商品——货币——商品”的流通过程中，“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。回答：①为什么说这个跳跃不成功，摔坏的是商品所有者？答：因为如果这个跳跃不成功，也就不能实现由商品到货币的转变，这意味着商品生产者的商品卖不出去，白白地付出了劳动，这会造成产品积压，导致商品生产者亏本，甚至破产倒闭。所以说，这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者。请你参与②作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？

答：不能是观念上的货币。因为作为流通手段的货币其本质是固定不变的，必然是一般等价物，能和其他一切商品相交换，能购买所有商品拥有者手中的商品。所以，作为流通手段的货币只能是现实的货币，不能是观念上的货币。货币的五种职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币

基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富思考货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此,从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？流通中实际所需的货币量=

商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。待售商品量×商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额思考：如果货币的发行量超过了实际所需的货币量，会怎样？

你掌握了吗？回答1：货币有哪些职能？其基本职能是什么？回答2：什么是价格？价格与价值是什么关系？回答3：流通中需要的货币量取决于哪些因素？与哪些因素成正比，与哪些因素成反比？回答4：什么是商品流通？其公式是什么？回答5：货币为什么具有价值尺度职能？货币是怎样执行该职能的？回答6：作为流通手段的货币能不能是观念上的货币？农民张某在春季时无钱买犁耕地，铁匠李某先把犁赊给张某，张某到秋季收获粮食后，拿去市场，粮食每公斤2元，卖得1000元，他将100元付给了铁匠李某，用500元钱买了种子、化肥及日常生活用品。在这个经济活动中，货币的职能主要有哪些？练一练2元100元500元价值尺度支付手段流通手段第一课

神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱三、纸币纸币是随着商品交换的发展在铸币的基础上产生的。

铸币是经过国家证明的，具有一定的形状、重量、成色并标明面额价值的金属货币。它的出现促进了商品交换活动的扩大。18、19世纪欧洲市场上流通的金币，旧中国市场上流通的银圆，都属于铸币。三、纸币古钱铜币银元完好的铸币流通中磨损不足值的货币铸币的名义含量≠实际的含量预示某种东西代替足值的货币执行流通手段的职能纸币产生纸币是随着商品交换的发展在铸币的基础上产生的。纸币的产生1、制作成本低.2、易于保管、携带、运输.3、避免了铸币在流通中的磨损，防止贵金属的流失.所以，纸币被世界各国普遍使用。纸币的优点纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号必须是由国家发行的必须是国家正在强制使用的纸币是价值符号，不是货币纸币的职能：____具有价值尺度职能____具有流通手段职能____具有贮藏手段职能____具有支付手段职能____具有世界货币的某种职能不纸币不纸币的含义纸币代替金属货币执行货币职能第一套人民币我国纸币的发展我国的人民币香港的纸币100美元（本杰明.富兰克林）20英镑5英镑500欧元5欧元2欧元铸币日元俄罗斯卢布蒙古图格里克印度卢比澳大利亚元加拿大元国家有权发行纸币，能不能想发行多少就发行多少？为什么？如果货币的发行量超过了或少于实际所需要的货币量，会怎样？纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。

通货膨胀与通货紧缩物价下跌物价上涨请同学们思考应该发行:1000亿元实际发行:2000亿元2元纸币＝1元货币纸币贬值物价上涨购买力降低假设：市场上有待售商品1000亿元，每1元的货币只流通1次实际发行：700亿元300亿元的商品卖不出去产品积压流畅不通通货膨胀与通货紧缩

（1）联系①二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的，也就是流通中实际需要的货币量与发行的数量不平衡造成的。②二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序。因此必须采取切实有效的措施予以抑制。

（2）区别①含义及实质不同。通货膨胀是指纸币的发行量超过流通中所需要的数量，从而引起纸币贬值，物价上涨的经济现象。其实质是社会总需求大于社会总供给。通货紧缩则是指物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象。其实质是社会总需求小于社会总供给。③危害性不同。通货膨胀的出现，直接引起纸币贬值。如果人民的收入没有变化，生活水平就会出现下降，购买力降低，商品销售困难，造成社会经济生活秩序混乱。通货紧缩、物价下降在一定程度上对人民生活有好处。但物价总水平长时间、大范围下降，会严重影响投资者的信心和居民的消费心理；企业销售额增加但利润减少；投资者不愿投资，消费者不愿消费；市场不景气，大量资金闲置；加剧生产经营者在价格上的恶性竞争，不利于企业的正常经营，对经济的长远发展和人民群众的长远利益不利。电子货币金属货币————符号货币电子货币1、出现原因：信息技术的发展，计算机网络在银行中的应用。2、含义：用电子计算机系统储存和处理的存款，包括信用卡、自动柜员机、电子转帐终端等组成的银行交易工具和业务。比较货币纸币区别定义从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。

产生是在商品交换发展过程中从一般商品中分离出来的。

从货币充当流通手段的职能中产生的。

属性具有使用价值和价值。价值符号，只具有使用价值，而无价值。职能具有价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币的职能。

代替金属货币执行流通手段和支付手段的职能，某些纸币也具有世界货币的职能。联系纸币是货币充当流通手段的派生物，没有货币，就没有纸币；纸币代替金属货币执行流通手段的职能；纸币的发行量必须