2023学年完整公开课版弹力（上课）

雅思高中部物理组---杨杰第三章相互作用第二节弹力（第1课时）1、撑杆跳高2、拉弓射箭5、小孩跳蹦蹦床4、在水中用木棍挑木块3、拍球物理与生活

物体在力的作用下形状或体积发生改变如果形变过大，超过一定限度，物体的形状将不能完全恢复，这个限度叫弹性限度发生形变的物体能恢复原来的形状。弹性形变：

这种变化叫做形变

一切物体在力的作用下都会发生形变1、有的物体形变较为明显.(如拉伸的弹簧,弯曲的弓箭)2、有的物体的形变极其微小(如重物放在桌面上)不能发生形变的物体是不存在的哪些物体能发生形变呢？

发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力.那么，弹力产生的原因是什么呢？发生形变的物体要恢复形变弹力的定义三.几种常见的弹力

1.压力和支持力放在水平桌面上的箱子，在重力作用与桌面互相接触，使箱子和桌面同时发生了微小的形变，如左下图：可见，支持力和压力都是弹力。压力和支持力的方向：垂直于接触面指向被压或被支持的物体。F1F2桌面对箱子的支持力箱子对桌面的压力2.拉力挂在绳下的物体，在重力的作用下拉紧绳子，使物体和绳子同时发生微小的形变。物体对绳子的拉力绳子对物体的拉力可见，拉力也是弹力。绳子拉力的方向：绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳收缩的方向。弹力产生的条件：1、直接接触2、有形变（指的是弹性形变）弹力产生在直接接触并发生形变的物体之间一句话，弹力的产生，接触是前提，形变是根本.习题1分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板所受的弹力书木板书板F1F1F2F2GTaTbab习题2、画出玩具娃娃的受力各种接触面间的弹力方向判断:''垂直于接触面'1、曲面与平面接触NNN`曲面与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体各种接触面间的弹力方向判断点与平面接触NN`点与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体光滑斜面ABNANB各种接触面间的弹力方向判断2、点与曲面接触点与曲面间弹力方向：与过接触点的切面垂直并指向受力物体N1N2半球形的碗ABNANB各种接触面间的弹力方向判断3、曲面与曲面接触曲面与曲面间弹力方向：与过接触点的公切面垂直并指向受力物体半球形的碗NABNNB对A我们对弹力方向做一个总结1、弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线重合，指向弹簧恢复原状方向2、轻绳（或橡皮条）对物体的弹力方向，沿绳指向绳收缩的方向3、点与面接触时的弹力方向，过接触点垂直于接触面（或接触面切线方向）而指向受力物体。

4、平面与平面接触时弹力的方向，垂直于接触面而指向受力物体5、曲面与平面接触时弹力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体6、曲面与曲面相接触时弹力的方向，垂直过接触点的分切面，通过两球球心而指向受力物体AB光滑水平面并排放着静止的木块A、B假设A、B间有弹力以B为研究对象，B受力：GN地NA→BB不可能静止，所以A、B间没有弹力弹力有无的判断----假设法弹力有无的判断球还是保持静止，说明斜面是可有可无的，即球与斜面之间没有弹力存在。----移除法AB右墙壁移除后，A球就掉下来，就说明A球保持原来的状态，就要有右墙壁的存在，也就说明A球和右墙壁三定有弹力作用弹力有无的判断光滑球静止在水平地面假设球与木块间有弹力以球为研究对象，球受力：GNN木块→球球不可能静止，所以球与斜面间没有弹力弹力的大小弹力与形变的关系：形变越大，弹力越大。弹力的计算：对弹簧而言，大小可以用公式f=kx计算对其它的弹力，中学阶段只能用力的平衡、动力学知识计算。例题：画出木棒所受弹力·OABN1N2A点处是半圆球壳（点）与棒（面）相接触B点处是半圆（曲面）与棒（点）相接触画出P物体受到的弹力：·P·PP·PP轻绳与轻杆受力特点轻绳的含义：不计质量的柔软的绳子。轻绳的受力特点：1、只能拉不能压；2、轻绳的拉力一定沿绳方向；3、同一根绳子张力处处相等。轻绳与轻杆受力特点轻杆的含义：不计质量不发生形变的杆轻杆受力特点：1、可拉可压；2、杆所受的力不一定沿杆的方向；其中：k——弹簧的劲度系数

单位：牛每米，符号N/m

x——弹簧伸长（或缩短）的长度4、胡克定律：实验：探究弹力和弹簧伸长的关系⑴、内容：

弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。⑵、公式：F＝kx

△x2△x1小结一、弹力产生条件：①直接接触

②发生弹性形变二、弹力方向

1、压力和支持力：方向都