教师个人校本研修工作计划(四篇)

第页共页老师个人校本研修工作方案(四篇)老师个人校本研修工作方案篇一在陕西省教科所及学校校本研修方案的指导下，通过研修，进步自己的专业知识素养，教学才能，对学生的管理程度和师德素养，进而更好的投身于教育事业。做领导满意，学生喜欢，家长放心的老师。1.进步自身的师德修养，做到德高为范。2.提升自身的业务程度和教学才能。3.通过课题研究，进步科研才能。4.开展好个人工作站工作，起到引领、辐射作用.5.通过多读书，读好书增强自身的职业幸福感。师德师风方面加强党的教育理论的学习，继续培养正确的世界观，人生观，价值观。踏踏实实做好本职工作。为学生树立良好的典范。学科知识和教学技能方面1.研读教材。认真研读教材，根据学生的学习情况创造性的处理教材，以获得良好的教学效果。2.撰写教学反思。除了每节课后的教后记外，要坚持写教学反思。来进步自身的教学程度。3.听评课。利用学校各种公开课、示范课、实验课等听课时机来进步自己的业务程度。4.进步教学管理才能。通过研读心理学和教育方面的书籍，做好与学生的交流，沟通。从而到达既教书又育人的目的。老师的专业成长与开展方面教研科研方面1.有效开展备课组活动。利用备课组会理论，探究研究高三复习课的有效设计。2.主持完成完成省级规划课题“高中英语听力教学多元化理论的探究”撰写开题报告、有效安排成员的研究任务、做好成果的汇编。资的开发与利用方面1.建立好新浪博客。2.制作微课或课堂实录。3.搜集、整理可以进步学生听力的视听说资料。总之，本学期我将在自己制定的研修方案的指引下，深化开展校本教研活动。只有积极的开展校本研修活动，才能鞭策自己不断进取。期望20xx年在教育教学工作和生活上都能有更大的收获。老师个人校本研修工作方案篇二校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经历，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工作根底上，做好个人的.校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深开展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为根底，讲务理论的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化程度进步为主线；以教学观念与教学行为的转变为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的进步为途径；理论联络理论，学习后交流，在交流中学习。:1.从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经历及时学习，使校本教研效劳于教学，进步自己的专业程度。2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深化课堂，多听课，获得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课老师平等交流，互促互进。3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析^p设计等为教研的根本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析^p、谈心得体会等活动为平台进步自己的业务程度。：1.每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课进展教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课老师查找自己的缺乏，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他老师，直接效劳于教学。定期、不定期听课，及时指出讲课老师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进展反思的经历交流，展示优秀反思，进步深化考虑的潜力。2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。用心做好人人一节最正确课活动。号召老师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进老师业务学习的深度、广度。3、利用网络资开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。4、把握时机参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进老师专业化程度的开展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的老师队伍，不断推动我校教育事业的开展。所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。老师个人校本研修工作方案篇三本学期的培训，主要以老师的师德建立、教育观念、知识构造、教学方式等为重点，组织开展同研一节课活动，打造课堂教学，进步整体教学程度。全组成员坚持积极进取，加强教研与指导，真抓实干，实在进步工作质量和管理程度。1、通过全员培训，进步老师思想政治素质、职业道德水准。2、在美术新课程中，老师将是一个开拓者和创造者，多样化和选择性的课程要求使美术老师只有在教学中不断地完善自己，在课程改革的理论和探究中不断进步思想素质和业务才能。促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。加强学生美术作业评价力度。3、通过教研活动培训，进步老师的教育教学才能、教育教学研究才能，加强现代教育技术的学习，利用现代媒体装备的优势，总结信息技术与学科教学整合的经历。掌握现代化的教学手段和课堂教学的根本技能。根据学校工作和老师的实际情况，灵敏地开展不同类型的校本培训，坚持集中培训和自主学习相结合。〔1〕职业道德：包括中小学老师职业道德标准，老师必须掌握的教育法律、法规和政策等。〔2〕教育理论：新课程的理念与创新，新课程与学习方式的变革，新课程与老师角色转变，新课程与评价改革，新课程与学校开展等。〔3〕专业技能：如书法、国画、色彩、速写、泥塑、创作、写生等。〔4〕教育科研：改良评价方案，进步学生素质"等课题实验活动。通过课题培训与研讨，进步老师发现问题、分析^p问题、解决问题的才能。〔5〕现代教育技术：校本培训应使老师尽快掌握教学所需的现代教育技术，重在应用。在一般操作利用备课系统辅助教学的根底上，制作课件，优化课堂教学，进步教学质量。进步网上教研才能和资库建立。老师个人校本研修工作方案篇四随着新课程的逐步深化施行，新教材、新理念、新教法，与传统的教学观念和教学方式发生着剧烈的碰撞，尽管我们的老师已经承受并理解了新课程、新理念，但在详细的教学行为中仍然不能摆脱传统的教法，为了彻底解决这个问题，我校在县进修校组织的通识培训和教研活动的根底上，开展符合我校实际特点的校本研修工作，特制订如下方案：1、召开各层次会议，进步老师对校本研修活动的重要性、必要性和迫切性的认识。首先，召开学校领导班子会议，将学期初县召开的师训工作例会的精神及详细工作向所有班子成员原文传达，使此项工作首先在班子成员中形成共识，进步认识、高度重视。建立研修一体化领导小组。〔详见领导小组〕。然后召开各科室组长会议，按照上级工作要求，结合学校实际工作，布置本学期学校校本研修工作。最后，在全体老师大会上作重要布置，公布校本研修工作领导小组成员，分管此项工作的领导，详细负责人、详细的工作要求。校长对此项工作也要做重点强调。2、制订校本研修的各项规章制度。任何一项工作或者活动，只有靠标准的制度作后盾，才能保证顺利完成。要想使校本研修工作真正做实、做细、做好，真正到达研修目的，就必须有相应的制度制约着并伴随一定的奖励机制。1、集中学习制度化。每个周三下午的最后一节课为全校老师集中学习时间。这是学校的一项常规工作，也是一项制度，老师学习笔记及出勤作为全体老师量化考试工作的一项，详细学习内容见附表1。2、自主学习经常化。学校为每位老师准备了两个自学笔记本，包括业务学习和政治学习，并且要求每周上交一篇学习心得。学习内容根据学科特点和自身情况而定，主要是现代教学理论专著，新课程教材、教法，课程解读，现代教学技能，老师专业技能手册，课件的制作和使用、演讲与朗读等等与老师自身专业化开展有关的，不便于集中学习的所有内容。学习常催促、常检查，对于表现好的老师在全体老师大会上要给予鼓励和表扬。3、外出学习实效性。所有参加外出学习、培训、观摩的老师，回校后都要准备相关向学校领导和全体老师作汇报。形式可以是学习介绍、展示课，集体研讨交流等。1、建立学习型活动，使老师开展专业化。以各教研组为单位组织学习型团队，每间周五下午最后一节课为团队集中活动时间，包括集体备课、案例分析^p，问题会诊，教学反思，专题研究，课标解读，进步学生学习兴趣，上各种类型的公开课等等。2、精心准备，周密安排，开展好“好书我来读”活动。第一阶段：组内选拔〔3月——4月〕。第二阶段：学校统筹安排，做好前期准备工作〔5月上旬〕。第三阶段：开展活动〔5月中旬至6月〕。第四阶段：总结表彰〔总结大会上〕3、深化校本教研，自主研发平原