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文档简介

人教版六年级下册语文教学计划(2015-2016）学年度第二学期一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。二、学情分析五本册教材安排一次综合性学习，是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。附：综合性学习安排表活动内容活动预设时间活动目标活动过程与方法备注难忘小学生活月日——月日通过多种形式的语文活动，表达对老师和同学、对母校依依不舍得感情，并立下美好的志向。回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。1.搜集资料2.交流收获3.展示成果周次具体时间教学内容安排1、文言文两则2、匆匆3、桃花心木4、顶碗少年5、手指一单元回顾口语交际·习作一6、北京的春节7、藏戏8、各具特色的民居9、和田的维吾尔人二单元回顾口语交际·习作二10、十六年前的回忆11、灯光12、为人民服务13、一夜的工作口语交际·习作三14、卖火柴的小女孩15、凡卡语文园地四16、《鲁滨孙漂流记》17、《汤姆·索亚历险记》口语交际·习作四回顾·拓展四期中复习18、跨越百年的美丽19、千年梦圆在今朝20、真理诞生于一百个问号之后21、我最好的老师口语交际·习作五

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