【知识精讲精研】高考语文复习：文言实词和虚词推断方法

文言实词和虚词推断方法

文言实词推断方法卡卡实词词义推测翻译

生命有裂缝，阳光才照得进来。

高考对考生掌握文言实词的要求很高。一是数量多，相对文言虚词多出十几倍；二是赋分多，题型多，既有释义正误判断题、文言翻译断句题，又有文意理解判断题等；三是所涉及的知识点多，有一词多义、古今异义、实词活用、偏义复词等。因此，文言实词的复习备考是一个庞大浩繁的系统工程考生除了长期积累外，主要靠推断。考点回顾分析字形推断法壹借助字形推断形声字：晴形旁：表示事物的类别声旁：主要起标声的作用主“义”+标“声”=形声字注：形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明表声字的具体含义。借助字形推断会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。从表示两人前后相随

武从止，从戈。据甲骨文，人持戈行进，表示要动武。本义：勇猛；猛烈。

借助字形推断如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“

”。凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳”者词义与？有关；凡“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与？有关；凡“讠(言)、辶(辵)、彳(行)”等与？有关；借助字形推断可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，凡:形旁从“禾”与五谷有关；从“皿”与器具有关；从“阝”与地名或高地有关；从“求”与毛皮关；从“隹(zhuī)”与鸟雀有关；从“系”与捆绑有关；从“攴（pū)”与敲击关；从“歹”与死亡有关，从“月”与肉有关，从“页”与首有关，从“目”与眼有关。借助字形推断1.方其系燕父子以组

《伶官传序》2.暮归，忘其牛，父怒挞[tà]之。3.可以独飨[xiǎng]白粲[càn]4.生而眇[miǎo]者不识日，问之有目者绳索。译文：当庄宗用绳索捆绑燕王父子

打飨，食用；粲，米一类的东西

双目失明。译文：一出生就双目失明的人不认识太阳,向有眼睛的人问太阳是什么样子。借助字形推断用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例:①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？

﹙购:悬赏征求，重金收买﹚（赂：贿赂）用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。例：①一曲红绡不知数

②自缢于庭树

③夜缒而出，见秦伯﹙缢:上吊，吊死﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子往下吊）借助字形推断1.相如持其璧睨柱，欲以击柱。2.农人告余以春及，将有事于西畴。3.又安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？4.臣有客在市屠中，愿枉车骑过之5.金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。斜眼看田地洁白的样子访问，拜访美味佳肴借助字形推断1.宰臣上炙而发绕之。2.抚军亦厚赉[lài]

成名。3.富翁某，商贾多贷其赀zī

。（烤）（赏）（财）借助字形推断1.有牧人御众之才2.夜入其家，探其箧qiè

，不使之知觉。3.迨诸父异爨cuàn

，东西多置小门。4.彀gòu士十万人（统治，治理）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）（弓箭手）①一曲红绡不知数《琵琶行》薄绸②夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》

用绳子拴着人（或物）从上往下运③自缢于庭树

《孔雀东南飞》吊死④系梁父子以组《伶官传序》丝带，这里指的是绳索⑤余音袅袅，不绝如缕《赤壁赋》细线⑥市列珠玑，户盈罗绮《望海潮》有花纹或图案的丝织品

汉字中的形声字占80％以上，而形声字的形旁有表意功能。因此，通过对字形结构的分析可以帮助我们探求字的意义。语境推断法贰①隆庆时，绍兴岑郡候（人名）有姬方娠，一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。“弄璋”指的是生了儿子，“弄瓦”指的是生了女儿“词不离句，句不离篇。”要把握一个实词的含义，绝不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应、解释或暗示关系，这恰恰是我们要寻找的钥匙。②郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言,此世所以不传也。言：记载③项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐dài

曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。欺骗④诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。《过秦论》吝惜秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。“深”有“深厚”之意，但联系下文“父母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军”的具体表现，可见“深”为贬义，应释为“刻毒”。

进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：‘武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。’杀死项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。

“欺骗”。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮结构推断法叁

在文言文中，排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多。在对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近、相反或相对，因此，通过对已知词语的词性、词义进行分析，就可以推知未知词语的词性词义。(更加，越来越)1.追亡逐北2.奉之弥繁，侵之愈急3.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(安逸享受)4.通五经，贯六艺（贯通，精通）(败逃者，逃亡的人)1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。2、忠不必用兮，贤不必以3、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环4、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也小试牛刀“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步

以，对应“用”，被任用

“腰”与戴对应，动词，腰戴族”字义同“灭”字，消灭民殷国富登峰造极文过饰非扶危济困比肩接踵

怜香惜玉心驰神往党同伐异避重就轻以成语为例怜—爱惜、爱驰—向往殷—富裕造—登上，到达文—掩饰济—扶助比—紧接着，紧挨着就—接近、靠近党—偏袒联想成语法肆殚其地之出，竭其庐之入夫晋，何厌之有帝善其不挠，迁均司隶校尉召医而尤其故湖南之为邦，北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀

殚精竭虑

尽贪得无厌

满足怨天尤人

责问不屈不挠

屈服

日薄西山：薄，迫近。太阳快落山了小试牛刀文言虚词推断方法高考对文言虚词一般不单独考查，通常融合到断句题和翻译题中，隐性考查常见文言虚词在具体语境中的意义和用法，并且对虚词的考查主要集中在18个虚词(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)上。鉴于虚词在理解文意中的重要作用，考生需要学会辨析易错虚词的不同意义和用法，掌握文言虚词的推断技法。文言虚词推断七看：一看语法结构借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。①抚之甚厚（归有光《项脊轩志》）“抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代词，代“妪”，可译为“她”。②夫我尝闻少仲尼之闻（《庄子•秋水》）“仲尼之闻”是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是结构助词，可译为“的”。③师道之不传也久矣（韩愈《师说》）“师道之不传”是主谓短语，作“久矣”的主语，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。④辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》）“之垄上”是动补短语，“之”是动词，“去”“往”的意思，“垄上”是补充说明“之”的处所。因此“之”是一个实词，而不是虚词。二看具体语境

文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。①针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》）②故为之说，以俟夫观人风者得焉（柳宗元《捕蛇者说》）③颠而不扶，则将焉用彼相矣（《论语·季氏将伐颛臾》）④圣心备焉（荀子《劝学》）①语境是一只“青麻头”（蟋蟀）藏匿在“针针丛棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于此”。“伏焉”即“伏在那里”。②境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代文章。“得焉”即“能够看到它”。③焉”用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推断“焉”是疑问代词，可译为“何、哪里”。④“焉”用在陈述的语境里，是语气助词。二、看具体语境解释下列句中“于”字的意义（1）乃设九宾礼于廷 （）（2）臣诚恐见欺于王而负赵 （）（3）况于将相乎 （）（4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （）（5）公子自度终不能得之于王 （）（6）长于臣 （）（7）赵尝五战于秦 （

）答案：（1）在（2）被（3）对于（4）向（5）从（6）比（7）同、跟三、看对应位置——近义词语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。①舟遥遥以轻颺,风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》）②因利乘便,宰割天下,分裂山河（贾谊《过秦论》）③昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏（《诗经·东山》）④噫吁嚱,危乎高哉！（李白《蜀道难》）①“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。②“因”和“乘”处于对应位置，“乘”是介词“趁着”的意思，由此可推断“因”也是乘着的意思。此句的“利”“便”也是对文，都是指有利的形势。③“矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。④“乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。三看对应位置——同词复现解释下列句中“乎”字的用法和意义①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？②生乎吾前，其闻道也固先乎吾?③浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙答案：①放在句末，语气助词，表示测度，相当于“吧”。②在句中，在名（代）词前，做介词。相当于“于”。可译为“在”“比”。③放在形容词之后，做词尾。三看对应位置——也有反义词见题四看语气表达

有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。以下四例中的“其”都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而用法也不同。①太史公曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也！”“其”表推测语气，可译为“大概”。②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？

“其”表反诘语气，可译为“难道”。③吾其还也（《烛之武退秦师》）“其”表祈使语气，可译为“还是”。④尔其无忘乃父之志（欧阳修《伶官传序》）表命令语气，可译为“一定”。五看句式特点要准确把握以下句中带点的虚词的用法，可根据句式特点进行推断。①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》）

②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》）

③何以战（《左传·曹刿论战》）

④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》）

⑤遂为猾胥报充里正役（蒲松龄《促织》）①是介宾短语后置句，“于南亩之农夫”介宾短语，“于”是介词“比的意思。②是定语后置句，“石”是中心语，“铿然有声者”是定语，“之”是助词，定语后置的标志。③是宾语前置句，“何以”即“以何”，“以”是介词“凭借”的意思。④是省略句式，“与”后面省略了宾语“之”，“与（之）”是介宾短语，“与”是介词“和、跟”的意思。⑤是被动句，“为”表被动，是介词“被”的意思。六看代入检验如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。“何”的主要用法和义项有：①疑问代词：译为“什么”“哪”“为什么”“怎么样”等，常与介词构成介宾结构，宾语前置；②副词：译为“为什么”“怎么能”等；③通“呵”：“喝问”；④副词：译为“多么”；⑤复音虚词：“奈何”“何如”“何乃”“何其”等。⑴

慎勿为妇死，贵贱情何薄！⑵

而问客曰：何