第四课探索认识的奥秘教师版

2024年统编版高考政治一轮高效复习考点一遍过必修四《哲学与文化》第四课探索认识的奥秘复习学案【课前练手这题我会】阅读材料，完成下列要求。“绿水青山就是金山银山。”2020年是“两山”理念提出15周年。绿色生态是最大财富、最大优势、最大品牌，习近平总书记强调，只要勤劳肯干，守着绿水青山一定能收获金山银山，人不负青山，青山定不负人。在人类社会发展的初期阶段，即原始文明时期，由于生产力水平较为低下，人对自然的依赖性强，对自然有一种敬畏、崇拜和顺从的态度。农业文明阶段，人类对自然规律有一定的把握，日出而作，日落而息，顺天应时，靠天吃饭，总体上人与自然是一种较为融洽的关系。18世纪开始的工业革命带来了生态环境破坏在全世界的蔓延。科学技术的进步助长了“征服自然”和“人定胜天”的冲动，上述种种对待自然生态的“陋习”在工业文明的旗号下变本加厉，成为文明的反面。新时代，我们要牢固树立和坚持的应该是集合了古今中外先进自然观精华而形成的科学自然观。以自然为本既是一种处理人与自然关系的理念，也是一种实现人与自然和谐共生的制度安排。在科学自然观中，以人为本和以自然为本是辩证统一的，没有自然生态的平衡，就没有人类的生存发展。结合材料，运用“认识论”的相关知识，说明人类对生态文明理念的认识过程。【答案】①实践是认识的基础，是认识的来源。人类对生态文明理念的认识来源于实践，并在实践中不断发展。②实践是检验认识的真理性的唯一标准。人类对人与自然的关系的认识要在实践中检验和发展。③认识具有反复性、无限性和上升性。受主客观条件的影响，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成，人类对生态文明理念的认识过程就是一个经过多次反复、不断提升的过程。【解析】背景素材：“两山”理念提出15周年考点考查：实践是认识的基础、认识的特点能力考查：获取解读信息、调动运用知识、描述阐释事物核心素养：政治认同、科学精神、公共参与【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为人类对生态文明的认识，注意作答主体为人类，需要调用实践是认识的基础、认识的特点的有关知识，从生态文明理念的不变化的角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：不同的文明时期，人类对自然的态度不同→可联系教材知识实践是认识的来源，是检验真理的唯一标准；关键词②：人类对自然的认识由敬畏自然到顺应自然、征服自然再到与自然和谐相处→可联系教材知识认识的特点；第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。【课标要求核心素养】课标要求了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准；阐述认识运动的辩证发展过程。核心素养1.政治认同：运用实践观点，领会改革开放的重要性。坚定对待马克思主义的正确立场，既要坚持，又要发展。2.科学精神：树立实践第一观点，明确理论来自实践、在实践中发展、受实践检验、为实践服务。坚持辩证思维，明确任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。3.公共参与：倡导奋斗精神，以实践为平台，发挥才干、建设祖国。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。命题预测1.运用实践的特点知识，谈谈中国空间站天和核心舱发射的工作经验。2.习近平说：“广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中。”请结合材料，从知行统一的角度，谈一谈你对“把论文写在祖国大地上”的理解。3.精准的气象预报是历届冬奥会成功举办的最重要条件之一。运用实践特点及实践是认识发展动力知识，分析我国如何取得气象预报水平的提高。4.科技创新，尤其是原始性创新，是一种向未知领城探索的活动在这一过程中，出错在所难免。运用所学认识论的知识，分析在科学探索过程中，全社会要“宽容失败，允许和鼓励试错”的合理性。5.革命理想高于天，党的历史就是一部理想信念的生动教材。“坚定理想信念、坚守初心使命，因为革命真理永不变。”结合材料，运用真理的相关知识评析这一观点。6.运用“追求真理是一个过程”的有关知识回答刑法关于未成年人最低刑事责任年龄修改的必要性。7.随着研究和认识的不断深入，相信人类与病毒的斗争会在不远将来最终取得成功。运用认识论的相关知识，阐释人们对病毒的认识和斗争过程。【体系构建思维导图】【必备知识复习整合】考点一人的认识从何而来一、认识与实践1.认识（1）含义：认识是主体对客体的能动反映。（2）认识过程的两个不同阶段：感性认识和理性认识。感性认识理性认识区别内涵是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识形式感觉、知觉和表象概念、判断和推理水平认识的初级阶段认识的高级阶段联系①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系③感性认识和理性认识都有正确与错误之分，正确的认识能够指导实践顺利发展，而错误的认识则会导致人们的实践活动产生挫折2.实践及其特征（1）实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本含义：凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。（2）实践的特点：①实践具有客观物质性。首先，实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。其次，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。②实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动。③实践具有社会历史性的特点。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。二、实践是认识的基础1.实践是认识的来源。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。2.实践是认识发展的动力。①认识产生于实践的需要。②实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。③实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。④实践锻炼和提高了人的认识能力。3.实践是检验认识真理性的唯一标准。实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合。4.实践是认识的目的和归宿。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。三、实践与认识的辩证关系原理原理方法论实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的坚持实践第一的观点，勇于实践认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一【关键能力重点突破】1.正确理解实践的特点特点理解侧重点客观物质性①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段,它们都是客观的②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的强调实践受客观因素的影响主观能动性实践是人有目的、有意识的活动强调实践受主观因素的影响社会性实践是处在一定社会关系中的人的活动强调实践受横向因素的影响历史性人的实践活动是历史地发展着的强调实践受纵向因素的影响联系体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一2.科学把握实践是认识的基础正确理解区分点认识误区实践是认识的来源①认识是主体对客体的能动的反映②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现③直接经验和间接经验都是实践的产物强调的是认识来源于实践,认识在实践的基础上“从无到有”把间接经验作为认识的来源。把认识的来源与获得认识的途径等同实践是认识发展的动力①认识产生于实践的需要②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具③实践锻炼和提高了人的认识能力强调认识的动态发展是由实践推动的;认识在实践中“深化和发展”把认识绝对化、思想僵化实践是检验认识的真理性的唯一标准实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照,能够检验主观认识与客观事物是否相符合强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照把科学理论作为检验真理的标准实践是认识的目的认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目的,改造世界才是认识的目的强调的是认识要回到实践中去、服务于实践,突出认识的终极意义脱离实践、纸上谈兵,认识不为实践服务,认识的根本目的是获得真理细节提醒①认识的来源只有一个,就是实践。不能讲重要、主要来源。②实践是认识发展的根本动力,但不是唯一动力。③“实践是检验认识的真理性的唯一标准”表明实践这种主观见之于客观的活动为主观认识是否符合客观实际提供唯一的判别尺度。3.实践和认识的辩证关系原理世界观方法论运用实践与认识的辩证关系实践决定认识(实践是认识的基础)实践是认识的来源、是认识发展的动力、是检验认识的真理性的唯一标准、是认识的目的积极参加社会实践活动,在实践中检验和发展认识马克思主义认识论的首要和基本的观点是实践的观点。如用实践和认识的辩证关系分析开展党的群众路线教育实践活动的原因和意义;理解科学发展观这一指导思想的形成及对我国的现代化建设起积极的促进作用;科学的政绩观、绿色GDP等随着社会主义现代化建设实践的深入,又有了进一步深入和提高认识对实践具有反作用正确的认识、科学理论对实践具有巨大的促进作用;错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途(科学理论对实践有指导作用)坚持正确认识科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合【火眼金睛易错辨析】1.实践是人们改造世界的一切活动。 (✕)提示实践是人们改造客观世界的一切活动。2.作为一种直接现实性活动,实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 (√)3.理性认识是感性认识的目的。 (✕)提示理性认识是认识的高级阶段,感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识。感性认识作为一种认识,其目的是应用于实践。4.认识既来源于直接经验,又来源于间接经验。 (✕)提示实践是认识的唯一来源。直接经验和间接经验是获得认识的途径。5.经过实践检验的认识就是真理。 (✕)提示只有与客观对象相符合的认识才是真理。6.认识的根本任务就是指导实践。 (✕)提示认识的根本任务是实现主观与客观的统一,即主体正确地反映客体。认识的真正任务在于经过感性认识而达到理性认识。认识的最终目的是改造客观世界。7.实践是主观见之于客观的活动。 (√)【考点击破针对训练】1．2022年5月，我国科学家联合法国、澳大利亚等国科学家，首次发现并证实蜜蜂脑部多巴胺调控食物欲望，揭示了蜜蜂（昆虫）拥有与哺乳动物类似的由多巴胺调控的食物欲望系统。这一研究成果为高等动物乃至人类基本生理需求“食物欲望”的比较进化研究提供了创新性的重要科学证据。材料表明（）①实践是认识发展的动力，推动认识不断深化②新的认识能够为已有的认识提供检验的标准③实践发展能够把观念中的存在变为现实的存在④实践是一种社会历史性活动，具有能动性A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】①④：科学家首次发现并证实蜜蜂脑部多巴胺调控食物欲望的研究成果，为高等动物乃至人类基本生理需求“食物欲望”的比较进化研究提供了创新性的重要科学证据。这表明实践是一种社会历史性活动，具有能动性，实践的需要推动认识不断深化，①④符合题意。②：实践是检验认识正确与否的唯一标准，新的认识不能成为检验的标准，②错误。③：材料强调实践是认识发展的动力，推动认识不断深化，不体现实践发展能够把观念中的存在变为现实的存在，③与题意不符。故本题选B。2．为改善人口结构，应对老龄化趋势，新修订的《人口与计划生育法》规定，一对夫妻可以生育三个子女。同时国家还要通过财政、教育、住房等方面的支持，减轻家庭负担。这里体现的哲理有（）①实践是认识发展的动力②实践是检验认识真理性的唯一标准③社会意识推动社会发展④社会存在的变化决定社会意识的变化A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】①④：为改善人口结构，应对老龄化趋势，国家调整声誉政策，这说明实践是认识发展的动力，也说明社会存在的变化决定社会意识的变化，①④正确切题。②：材料不涉及认识的检验问题，也就不体现实践是检验认识真理性的唯一标准，②排除。③：先进的、进步的、科学的社会意识才能推动社会发展，③错误。故本题选B。3．地震预警是在震中发生地震时，利用电波比地震波快的原理，在破坏性地震波到达之前给预警目标提供几秒到几十秒的预警时间。2022年6月1日下午17时0分，南充市某中学学生小张正在收看电视，突然电视机跳出弹窗（如下图）。对此，下列说法正确的是（）①实现地震预警要以尊重客观规律为基础②意识对改造客观世界具有积极推动作用③地震预粹是把握规律和创新规律的活动④地震预警是一种主观见之于客观的活动A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①④：地震预警利用了电波比地震波快的原理，体现了要尊重客观规律，地震预警在破坏性地震波到达之前给预警目标提供几秒到几十秒的预警时间，表明我们可以积极发挥主观能动性，认识、把握和利用规律，改造客观世界，佐证了地震预警作为一种实践活动，是一种主观见之于客观的活动，故①④符合题意。②：正确的意识对改造客观世界具有积极推动作用，故②说法错误。③：规律具有客观性，我们可以把握规律，但不能创新规律，③说法错误。故本题选B。4．下图漫画中的年终检查违背的哲学思想是（）①实践是检验认识真理性的唯一标准②亲自实践是获取真理性认识的途径③求真务实，以真理性认识为立足点④实事求是，从客观存在的事物出发A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】①④：漫画中显示的是检查只看外表不去实地考察，这违背了实践是检验认识真理性的唯一标准以及违背了从实际出发，故①④正确。②：实践是认识的唯一来源，间接经验和直接经验是获取认识的途径，故②不选。③：一切从实际出发，实事求是，而不是从认识出发，故③不选。故本题选B。5．2022年5月12日，天文学家向人们展示了位于银河系中心的超大质量黑洞的首张照片。为了得到精准的图像，研究团队利用多个位于地球不同地方的望远镜在同一时间进行联合观测，运用超级计算机合成和分析数据，提取出不同照片平均后的效果，最终得以将此黑洞的“真实容貌”第一次呈现出来。这体现了（）①改造世界是认识的最终目的和归宿②真理在超越历史条件中不断地发展③先进的认识工具推动人类认识深化④意识活动具有目的性和能动创造性A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【解析】①：材料体现的是认识世界，不涉及改造世界，①排除。②：真理是具体的有条件的，不能超越历史条件，②说法错误。③：研究团队利用望远镜、超级计算机，说明了先进的认识工具推动人类认识深化，③观点符合题意。④：为了得到精准的图像，说明了意识活动具有目的性和能动创造性，④观点符合题意。故本题选D。6.阅读材料，完成下列要求。目前，我国的防疫形势依然严峻，一些不断经历“隔离和核酸检测”循环的民众开始感叹“什么时候是个头”。研究表明，我们对病毒的认识还非常有限，奥密克戎对特定人群有严重威胁。从中国国情看，一旦完全“躺平”，必将带来难以承受的灾难。现阶段的“动态清零”政策，是国家根据国情和疫情形势变化，权衡利弊做出的最佳选择，是经得起历史检验的。抗疫牺牲了部分人短期的生活使利，换来的是全体人民的健康和长期的正常生活。我们要毫不动摇地坚持“动态清零”总方针，从快从严，坚决打赢疫情防控仗。运用“实践是认识的基础”的相关知识，说明我们现阶段为什么要毫不动摇地坚持“动态清零”总方针。【答案】①实践是认识的来源和发展动力。“动态清零”政策的出台，就是在抗疫斗争的实践中，国家根据国情和疫情形势变化不断调整和完善抗疫政策的成果。②实践是检验认识真理性的唯一标准。实施“动态清零”政策，保证了我国全体人民的健康和长期的正常生活，是符合我国国情和实际的最佳选择，是经得起历史检验的。【解析】背景素材：坚持“动态清零”总方针考点考查：“实践是认识的基础”能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：科学精神、公共参与【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为我们现阶段毫不动摇地坚持“动态清零”总方针的哲学原理，需要调用“实践是认识的基础”，从原因、意义角度分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：现阶段的“动态清零”政策，是国家根据国情和疫情形势变化，权衡利弊做出的最佳选择→可联系实践是认识的来源和发展动力。关键词②：抗疫牺牲了部分人短期的生活使利，换来的是全体人民的健康和长期的正常生活，是经得起历史检验的→可联系实践是检验认识真理性的唯一标准。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。【必备知识复习整合】考点二在实践中追求和发展真理一、真理是客观的1.含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2.真理最基本的属性是客观性。在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。二、真理是具体的有条件的1.真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。2.真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理都会转化为谬误。三、追求真理是一个过程1.原理：①认识具有反复性。认识受到各种条件的限制（认识主体的限制和认识客体的限制）。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受主客观条件的限制；从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性。认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理在实践的反复检验中不断超越自身并没有被推翻，不断向前发展。2.方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。【关键能力重点突破】1.对比理解真理与谬误的关系区别真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是人们对客观事物及其规律的一种错误反映,它同真理有严格的界限,二者相互对立联系相伴而行真理与谬误往往相伴而行、相比较而存在、相斗争而发展。没有谬误,就无所谓真理;没有真理作比较,也就无所谓谬误在一定条件下相互转化一方面,任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。另一方面,谬误在一定条件下也可以向真理转化。其一,在一定条件和范围内是谬误,进入另一条件和范围,就可能转化为真理。其二,谬误往往是真理的先导,从谬误中总结经验教训,就有可能克服错误,转化为真理。其三,在批判谬误中可以进一步发现和发展真理释疑解惑(1)坚持客观真理,必须反对主观真理。认为“有用即真理”等观点,是唯心主义哲学的真理观。(2)不能认为真理永远都是正确的。真理是相对于特定的过程来说的,要随实践的发展而发展,否则它就会成为谬误。(3)真理和谬误有严格的界限,不能混淆,更不能相互包含。但二者在一定条件下可以相互转化。

2.全面理解真理的特征世界观方法论真理的特点真理是客观的真理最基本的属性是客观性。真理的内容是客观的,是不以人的主观意志为转移的;检验真理的标准是客观的,实践是检验认识的真理性的唯一标准真理面前人人平等真理是有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,只要再多走一小步,哪怕是向同一方向迈出的一小步,真理就会变成谬误把握真理的适用条件和范围,坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一追求真理是一个过程认识具有反复性,人类追求真理的过程并不是一帆风顺的;认识具有无限性,人类认识是无限发展的;从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理3.正确理解认识发展的过程理解原因反复性人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成①从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到主客观条件的限制;②从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现有一个过程无限性人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程①认识的对象是无限的、变化着的物质世界;②作为认识主体的人类是世代延续的;③作为认识基础的社会实践是不断发展的上升性认识运动的反复性和无限性表明,对真理的追求是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理总是在实践中不断地向前发展方法论与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理知识拓展在实践基础上从感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃,从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲,认识需要逐步深化;从广度上讲,认识应当不断扩展;从变化上讲,认识必须向前推移。认识是无止境的。(如图所示)4.意识、认识、真理、科学理论意识认识真理科学理论区别含义客观事物在人脑中的反映,相对于物质而言是人脑对客观事物的反映,相对于实践而言人们对客观事物及其规律的正确认识科学理论是将真理性的认识系统化,形成一定的理论体系性质属于主观范畴,有正确和错误之分属于主观范畴,有正确和错误之分属于主观范畴,是正确的属于主观范畴,是正确的共同点①在形式上是主观的,在内容上是客观的②都对人的实践活动具有能动的反作用【火眼金睛易错辨析】1.真理是客观的、具体的,是发展变化的,不存在主观真理、终极真理。 (√)2.认识的反复性表明,追求真理是一个永无止境的过程。(✕)提示认识的无限性表明,追求真理是一个永无止境的过程。3.真理是具体的,任何真理相对于特定的过程来说,都是客观与主观、理论与实践的具体的历史的统一。 (✕)提示任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。4.对复杂事物的认识是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程。 (✕)提示经过实践检验的、已确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展,可以表述为:丰富和发展真理,超越真理。5.随着实践的发展总会发现真理中的错误。 (✕)提示真理与谬误有严格的界限,真理不包含谬误。6.真理具有反复性和相对性。 (✕)提示认识具有反复性和相对性。真理既具有绝对性,又有相对性。7.认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程。 (✕)提示认识的发展可以是从错误认识到正确认识,也可以是一个正确认识到另一个正确认识,因此不一定是新认识代替已有认识。【考点击破针对训练】7．党成立100年来，中共中央先后制定了《关于若干历史问题的决议》、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，以及《关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。这几个决议都在对推进和引领党的事业发展中起了重要作用。三次历史决议蕴含的哲学道理有（）①真理是具体的，任何真理都是主观与客观的历史的统一②正确的认识能对社会实践起促进作用③真理会在实践中不断被推翻，要在实践中检验和发展真理④真理具有反复性无限性和上升性A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【解析】①②：党成立100年来，中共中央先后制定的三次历史决议说明真理是具体的，任何真理都是主观与客观的历史的统一；这几个决议都在对推进和引领党的事业发展中起了重要作用，这说明正确的认识能对社会实践起促进作用，①②正确。③：真理是客观的，可以在实践中不断超越自身，但真理不会被推翻，③错误。④：人的认识具有反复性无限性和上升性，而不是真理具有反复性无限性和上升性，④表述不准确。故本题选A。8．歌曲《孤勇者》广为传唱，从歌颂英雄到赞扬普通人的奋斗，励志的歌词“谁说站在光里的才是英雄”,使每个人都能从这首歌曲中找到属于自己的精神共鸣。这说明（）①人们对事物的认识具有主体的差异性②词曲的创作是对现实生活的描摹与真实再现③这首歌的创作来自于词曲作者的实践活动④对同一确定对象的认识存在多个真理A．①② B．②③ C．①③ D．③④【答案】C【解析】①：从歌颂英雄到赞扬普通人的奋斗，每个人都能从这首歌曲中找到属于自己的精神共鸣，说明人们对事物的认识具有主体的差异性，①符合题意。②：词曲的创作来源于实践，是对现实生活的反映，但又高于生活，不是机械的临摹与真实再现，②错误。③：实践是认识的来源，这首歌的创作来自于词曲作者的人生经历，表达对光明、正义的向往和追求，③符合题意。④：对同一确定对象会产生多种不同的认识，但是其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个，④错误。故本题选C。9．天舟四号作为空间站的地面后勤补给航天器，要在茫茫太空中将“时鲜货”送达，需“万里穿针”，与空间站精准、安全、可靠对接，实现“太空之吻”。要完美实现“太空之吻”，需要科技工作者（）①进行技术攻关和方案论证，更系统性地提出对接方案②突破规律的制约，创造性地利用现有的各项技术条件③在探索和发现真理的过程中，不断地认识和修正错误④勇于跳出真理的条件和范围，做到实践与理论的统一A．①② B．①③ C．②③ D．②④【答案】B【解析】①③：要完美实现“太空之吻”，需要科技工作者进行技术攻关和方案论证，更系统性地提出对接方案，在探索和发现真理的过程中，不断地认识和修正错误，做到“万里穿针”，与空间站精准、安全、可靠对接，①③符合题意。②：人们能够认识和利用规律，但不能够突破规律的制约，②错误。④：任何真理都是具体的、有条件的，要在实践中不断发现的发展真理，做到理论与实践具体的、历史的统一，④说法错误。故本题选B。10．2022年5月12日是第14个全国防灾减灾日，也是汶川地震十四周年。人们现在还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度。通常情况下，预测的时间段要跨越10年至30年。这说明（）①实践是认识产生的源泉和发展的动力②科学的预见离不开对客观规律的掌握③人类的认识能力是有限的，世界存在尚未认