2021年上海松江区初三一模语文试卷（解析版）

2021年上海松江区初三一模语文试卷

（满分150分，完卷时间100分钟）

考生注意：

1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题

纸上，做在试卷上一律不得分。

2.答题前，务必在答题纸上填写姓名、学校和考号。

3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一、文言文（40分）

（-）默写（16分）

1.云横秦岭家何在？O（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

2.,潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）

3.知否，知否？。（李清照《如梦令》）

4.,草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

5.小松来到湿地公园，看到翻飞的鸟儿、水中的鱼儿，脑中浮现出《岳阳楼记》中“,

______________________”的画面。

【答案】

1.雪拥蓝关马不前

2.山光悦鸟性

3.应是绿肥红瘦

4.苔痕上阶绿

5.沙鸥翔集，锦鳞游泳

【解析】

共16分，前4题每题3分，第5题每空2分，错、漏、改一字扣1分，扣完为止.

此部分考察学生默写古诗文的能力，传统的记忆型默写传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的

文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死

记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。

注意“鸥”、“鳞”的字形书写。

（-）阅读下列诗文，完成第6-9题（12分）

【甲】行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

【乙】愚公移山（节选）

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？"北山愚公长息日：“汝

心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙

无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，

汉之阴，无陇断焉。

6.甲诗的作者是（人名），乙文选自《》。（2分）

7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

甚矣，汝之不惠！

8.下列对甲乙诗文理解有误的一项是（）。（3分）

A.上述诗文都写到了在人生前行的道路上所面临的各种不同困难。

B.面对困难，甲诗作者和愚公都有一个思想情感发展变化的过程。

C.甲诗中的“停、投、拔、顾”等动作，是诗人内心苦闷的表现。

D.乙文中的“长息”表明愚公为智叟所表现的顽固思想感到悲哀

9.甲诗中的“,”和乙文中的“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何

苦而不平”，都告诉我们的道理。（4分）

【答案】

6.李白《列子》（《列子•汤问》

7.你太不聪明了！

8.B

9.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海不论有多大困难，只要坚持不懈、努力奋斗，就一定能取得成功。（行动

态度1分，结果1分）

【解析】

6.本题考查的是古诗或文章的作者以及出处，需要学生掌握作者的生平介绍以及出处色相关知识。

7.本题考查的是对句子意思的理解与翻译，需要注意“惠”翻译成聪明，以及本句为倒装句。

8.本题考查的是古诗文内容的理解与分析。B中乙文的愚公思想情感并未发生变化，一直坚持移山。

9.本题考查的是古诗文内容的理解与中心思想分析。乙文中的“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”对

应的道理为不论有多大困难，只要坚持不懈、努力奋斗，就一定能取得成功；甲诗中思想相同的诗句为“长风破浪

会有时，直挂云帆济沧海”。故得出答案。

（三）阅读下文，完成第10—12题（12分）

元祐©初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书”纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁

直之字近于俗。”山谷日：“何故？”穆父日：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草

书。绍圣®中，谪号涪陵④始见怀素《自叙》于石扬休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法下笔飞

动，与元祐前所书大异。始信穆父之言为不诬，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草法于涪陵,恨穆父不及见也。

［注释］①元祐：宋哲宗赵煦年号。②山谷黄庭坚，字鲁直。下文的“钱穆父”“怀素”“石扬体”都是人名。

③绍圣：宋哲宗赵煦年号。④涪陵：地名。

10.解释下列句中加点词。（4分）

（1）山谷作草书数纸（）（2）谪居涪陵（）

11.下列对文中画线句翻译正确的一项是（）。（3分）

A.所以山谷曾经在涪陵得意于悟到了写草书的方法。

B.所以山谷曾经得意于在涪陵悟到了写草书的方法。

C.所以山谷曾经在涪陵自己说悟到了写草书的方法。

D.所以山谷曾经自己说在涪陵悟到了写草书的方法。

12.山谷之书”与元祐前所书大异”的原因是：,（用自己的话回答）。

“恨穆父不及见也”体现了山谷之情。（5分）

【答案】

10.（2+2分）（1）几，几张（2）住，居住

11.（3分）D

12.（1+1+3分）穆父的点拨；见到怀素的真迹：自己勤学苦练（答出任意两点即可）对穆父的感激及无法让穆

父见到自己进步后草书的遗憾。（答出任意一点得2分）

【解析】

10.本题主要考查文言实词的翻译，“山谷作草书数纸”中的“数”应翻译为“几，几张”，“谪目涪陵”中的“盾”

应翻译为“住，居住”。

11.本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到''信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体

到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略

句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：自谓：自己说；本句属于倒装句。句意：所以山谷曾经自己说在

涪陵悟到了写草书的方法。故选：D。

12.此题考查的是对文章内容的理解。解答此题需要先疏通文意，/解内容。根据具体内容分析。山谷之书“与元

祐前所书大异”我们根据文章中穆父日：“无他，但未见怀素真迹尔。”和后面“谪居涪陵④始见怀素《自叙》于

石扬休家。因借之以归，摹临累U,几废寝食”可以看出他能够书法大进是因为有穆父的点拨；见到怀素的真迹；

自己勤学苦练这三个原因，“恨穆父不及见也”是因为“穆父死已久”，表达了对穆父的感激及无法让穆父见到自

己进步后草书的遗憾。

二、现代文（38分）

（-）阅读下文，完成第13—17题（18分）

向美而行

邱勇

亲爱的同学们、老师们：

①今天，3700多名新同学来到清华园，成为这里的新主人。我代表全校师生员工，对你们的到来表示热烈的

欢迎，祝愿你们在美丽的清华园里实现自己的人生理想！

②同学们，从今天开始，你们将在美丽的清华园展开新的人生画卷。你们将在这里领悟自强不息、厚德载物的

校训，行胜于言的校风和中西融汇、古今贯通、文理渗透的办学风格。你们将在宁静的图书馆里博览群书，在热烈

的师生交流中求真论道，在丰富的社会实践中增长阅历，与志同道合的伙伴一起dili前行。在这四年的学习生活中，

我希望你们能与美相伴，向美而行，不仅要感受、欣赏水木清华的美，更要努力培育美的素养，塑造美的心灵，成

为更好的自己！

③你们要o欣赏美的过程是丰富人生意趣、增强生命力量的过程。艺术是自然和生

活在艺术家心灵中的投射。王羲之的《兰亭集序》、莫奈的《睡莲》，都是艺术家留给人类的瑰宝，展现了深厚的

人文底蕴和敏锐的生命直觉。长河落日、疏雨梧桐，大自然或雄伟或秀美的景色，带给人们或开阔或静谧的心境。

明代地理学家、旅行家徐霞客曾说：“大丈夫当朝碧海而暮苍梧。”在几十年的游历中，他尝尽了旅途的艰辛，饱览

了大自然的雄浑壮阔和秀美绮丽，也给我们留下了文采斐然的《徐霞客游记》。徜徉在艺术和自然的天地里，你们

的世界必将更加精彩，你们的人生也必将通向更加高远宽广的境界。

④你们要用心感受科学之美。科学崇尚真理，科学是美与真的统一，良好的审美感觉有助于发现真理。法国数

学家、物理学家、天文学家庞加莱说：“我们特别喜好探索简单的事实和浩瀚的事实，因为简单和浩瀚都是美的。”

科学之美在于科学理论的简洁、对称、和谐、统一，是一种客观的、无我的、内在的美，需要深入探索和思考才能

发现和感知广阔的科学世界蕴含着无限的大美和惊喜，你们要勤于思考、勇于探索，努力去品味科学中最美妙的诗

扁O

⑤你们要用一生去追求人性之美。人性之美永远照亮人类前行的方向。悲天悯人的情怀、坚毅不屈的精神是人

性之美。美国第16任总统亚伯拉罕林肯献身于人生来平等的理想，他因为坚定推动解放黑人奴隶的事业，倒在了

冰冷的枪口之下。但他不妥协、不退却的身影，永久定格在人类史册中。我希望你们以那些坚守理想价值、具有高

尚品格的人为榜样，在完善自己、铸就个人美好人生的同时，温暖整个世界。

⑥杨绛学长曾说：“我在许多学校上过学，最爱的是清华大学。”确实，在很多校友心中，清华园是他们最热爱

的地方。亲爱的同学们，从今以后，清华将成为你们新的家园。我相信，美丽的清华园一定会因你们而更加精彩，

你们的青春足迹也一定将为清华园所铭记！

（有删改）

13.根据拼音写出汉字：di11（)(）前行（2分）

14.邱校长的欢迎辞，围绕的思想主张，希望清华学子从三个方面去

努力践行：（1）;（2）；

（3）用一生去追求人性之美。（5分）

15.对第②段理解有误的一项是（）。（3分）

A.交代了清华大学的校训、校风和办学风格。

B.用排比的句式强调了大学校园生活的繁忙。

C.明确了四年学习生活中应有的追求和目标。

D.最后一句在内容上总领了第③段一第⑤段。

16.第④段加点字“有助于”能否改为“能够”？请简述理由。（3分）

17.有人建议把下面材料也作为第⑤段的事实论据，你认同吗？为什么？（5分）

曾任清华大学中文系主任的著名散文家朱自清先生，为人诚恳谦虚、温和朴素，总给人如沐春风的感觉。在他

心中，每个笨拙的背影都蕴藏着可敬的人生与爱；夏夜失眠带给他的也不是烦躁，而是一篇隽永美文《荷塘月色》。

“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，他的人品学问文章，也如清澈的流水，静静滋润慰藉人们的

心灵。

【答案】

13.（2分）砥砺

14.（2+2+1分）与美相伴，向美而行；学会欣赏艺术和自然之美；用心感受科学之美

15.（3分）B

16.（3分）不能。“有助于”指良好的审美感觉对发现真理有帮助（1分），“能够”指良好的审美感觉一定可以

发现真理（1分），如果改动不符合文意，体现议论文语言的严密性（1分）。

17.（5分）可以。这段材料写朱自清的人品学问文章，能慰藉人们的心灵（2分），与第⑤段所主张的“要追求人

性之美”的观点相符（2分）。朱自清曾是清华大学教师，以他的事例作为论据更具亲切感（或：与林肯的事例一

起，从中外不同角度论证了分论点）（1分）。

不可以。这段材料写朱自清的文学作品对人们心灵的慰藉（2分），而第⑤段作者说“悲天悯人的情怀、坚毅不屈

的精神是人性之美”，二者侧重点不同（2分）。文中林肯为解放黑奴事业不屈斗争、勇于献身的事例与作者的观点

更吻合（1分）。

【解析】

13.本题考查看拼音写汉字，正确拼写出即可。

14.考查对文章结构层次的梳理与概括。文章①一③段引出J'本文的中心论点“希望你们从今天起，不仅能感受、

欣赏清华的美，更能努力培育美的素养，塑造美的心灵”；然后从三个方面“要学会欣赏艺术之美和自然之美”“要

用心感受科学之美”“要用一生去追求人性之美”进行阐述。对于分论点“你们要用一生去追求人性之美”，又从

“悲天悯人的情怀、坚毅不屈的精神是人性之美”和“淡泊名利的风骨、谦和包容的胸怀也是人性之美”两个方面

加以阐述。据此可填写作答。

15.本题考查的是对文章内容的理解。题目中己经明确是对第二段内容的理解，且选择的是错误的一项，段中运用

排比句式的是“你们将在宁静的图书馆里博览群书，在热烈的师生交流中求真论道，在丰富的社会实践中增长阅历”

这三句，增强语势，突出了大学校园生活的丰富，并没有写出校园生活的繁忙，所以本题选B.

16.本题考查的是议论文语言的特点-严密性。此类知识点的考查方法是限制性词语能否删除、能否替换以及作用，

回答此类题目，首先表态：不能。然后解释加点词语的本义和文中义，接着说如果删除，与实际不符，最后加一句

这个词体现「议论文语言的严密性。本题问“有助于”能否改为“能够”，首先表态不能，然后解释该词，“有助

于”的意思是对……有帮助，在文中的意思是指良好的审美感觉对发现真理有帮助，如果改成“能够”，说明良好

的审美感觉能发现真理，太过于绝对，所以“有助于”这个词体现了议论文语言的严密性。

17.本题考查论据放置的问题。首先需要表态，接着注意概括材料，这段材料写朱自清的人品学问文章，能慰藉人

们的心灵。若作为第⑤段的事实论据的话，需要考虑其是否能够论证论点，材料与第⑤段所主张的“要追求人性之

美”的观点相符。同时也可以与林肯的事例构成中外不同角度。若不能作为第⑤段的事实论据的话，需要考虑它与

论点之间的出入点，主要第⑤段作者说“悲天悯人的情怀、坚毅不屈的精神是人性之美”，二者侧重点不同。同时

注意分析原本林肯事例的与观点的切合点。

（-）阅读下文，完成第18—22题（20分）

一点一横长

邓跃东

①那年春天，因为顽皮无人管束得了，爷爷将我转校到他代课的外村小学读书。他两眼时刻盯着我，不准我到

野外乱跑，说要磨磨我的尊鸟,每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。

②“点要沉腕之力，带出顿钩。”“横要气贯长虹，欲东先西。”我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，

声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息。

③“写错了，重来「‘而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎不被电死呢？“叭”的一声，

爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，却慢慢变得规整起来。

④但是，伙伴们在水田捉泥纵的欢叫声不断入耳，我心痒不安，一个横笔还未写完，爷爷的巴掌扫到了我的头

上,声音闷闷的。我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重。

⑤不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说，爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗？走近了他才看到我在练毛笔字。

于是又对爷爷说，你也守得住啊！爷爷应道，一点一横都写不端正以后还能有三撇四捺？

⑥后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的。我不能评说自己写得有多好，但是人

安静下来了。写完字，爷爷有时让我出去玩一会。我想着那个老师说的爷孙俩下棋的话，就走到对面往屋里看。小

屋里一床一桌，长桌一端靠着窗台，两人各坐一边，真有点像在对弈，静悄悄的。窗外是一片稻田，农夫笑语声声,

春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅春日耕读图。

⑦下一学期，爷爷不代课了，我回到了原来的学校，虽然不像以前那样疯玩，喜欢上了课外书和投稿，但那副

笔墨再未开启过。

⑧后来闲来无事，我又想起写写毛笔字。可是爷爷不在了，无人督促，自由自在，却写不出更多觉得舒服的笔

迹，便无心去深入练习了。

⑨走上职场，我以写作为业，空闲又去玩碑帖，手摩不多，常是目临。有时兴起，抛开书帖，写点随性的笔画。

可是几种字体、数张白纸过后，能入眼的却是那一点一横，端详一阵，一种熟悉的气息扑面而来，纸上放亮了，春

晖熠熠。

⑩人不见了，气息长久地留了下来。我常想，爷爷要是在身边，我们还可“对弈”下去，我的三撇四捺要丰韵好

多，别人看到我们又是一幅多么传情的图景！

18.第①段加点的“棱角”在文中的意思是指（2分）

19.细读文章第②一⑥段，梳理爷爷磨去“我”棱角的过程。（6分）

“我”的表现爷爷对“我”的态度“我”的变化

眼神飘向窗外的春燕巴掌落到桌面字逐渐规整

(1)巴掌扫到头上(2)

每天下午规矩地练字(3)(4)

20.第⑥段画线句在文中的作用是

________________________________________________________________________________________________（4分）

21.对文章标题的妙处，下列理解有误的一项（）。（3分）

A.体现了文章叙述的主要内容。

B.兼具语言的节奏美和意蕴美。

C.强调了点和横写法上的区别。

D.暗含作者对爷爷的绵长思念。

22.简要说说你对第⑩段的理解。（5分）

【答案】

18.（2分）顽皮，无人能管束的性格

19.（6分）（1）为伙伴的欢叫声而心痒不安（2分）（2）点横渐渐凝重（1分）（3）有时允许“我”写完字后出

去玩一会儿（2分）（4）人安静下来（1分）

20.（4分）通过环境描写（1分），烘托了温馨的氛围（2分），表现了祖孙关系的和谐融洽（1分）。

21.（3分）C

22.（5分）爷爷虽已去世，但他曾经的教导一直影响着“我”（2分）；表达了“我”对爷爷的感激和思念（2分）；

对爷爷和“我”“对弈”时光的短暂而深感遗憾（1分）。

【解析】

18.考查学生对词语含义的理解。解答此类题型需要结合语境，根据文章内容来看，第一句话写了“我”小时候的

顽皮，无人管束，因此“磨磨我的棱角”指约束“我”顽皮的性格，整理可得答案。

19.考查学生的概括能力，答题时注意表格的表头以及给到的例子，第二行爷爷的巴掌扫到头上在文章的第四段，

根据第四段这句话前后的内容可以得出（1）（2）两空的答案，第三行规规矩矩写字在文章的第六段，我的变化是

“人安静下来了”，而爷爷也会放我出去玩。可以得出（3）（4）空的答案。

20.本题考察句段的作用。分析句子作用时可以先注意该句子有无运用手法或者特殊句式、标点符号、人称等，此

处根据句子内容可快速推断出此处为环境描写，由“农夫笑语声声”“春光”等词可看出此处渲染了美好、温馨的

气氛，又联系上下文我和爷爷对弈的场景表现出祖孙关系的融洽美好。

21.考查学生对标题妙处的掌握。此题难度不大，标题中并不能看出点和横在写法上的区别，题目中的“长”指思

念的绵长，故选C。

22.本题考察对句子含义的理解，该段落为文章结尾段，根据经验可知文章结尾段和文章主旨有着密不可分的联系,

此处从“人不见了，气息长久地留了下来。”可以看出“气息、”指的是爷爷对我的教导，因而该句表达的是爷爷虽

已去世，但他曾经的教导一直影响着“我”，进一步得出我对爷爷的感激之情；又从“我常想”看出“我”对过去

与爷爷对弈时光的留恋，因此此处又表达了“我”对爷爷的思念以及对过去对弈时光短暂的遗憾。

三、综合运用（12分）

阅读下面材料，完成第23-25题

曾被乾隆皇帝赘为“江南第一名鱼”的松江妒鱼,最近“游”进了松江二中的跨学科项目研究系列活动。请向

你的同学推介并共同参与这一活动。

活动内容活动宗旨

跨学科项目研究：

合作研究四腮鲸鱼的

活动一

形态特征、生活环境、人工呼吁人们

养殖以及历史文化等保护松江

松江炉鱼文化推广：生态环境

活动二借助各色文创作品，宣

传推广松江四鲤妒鱼文化

23.根据上表信息，在下列推介词中，你认为语序最恰当的一项是（）。（3分）

①亲爱的同学们，大家好!

②松江二中开展了“'江南第一名鱼'带着学子游家乡”跨学科项目研究活动

③为了保护松江的生态环境

④活动分“跨学科项目研究”和“松江妒鱼文化推广”两部分

⑤如果你有兴趣，请一起来参与

A.①②③④⑤B.①③②④⑤C.①②④③⑤D.①②⑤③④

24.二中学生“复刻”了陶艺版的妒鱼（右上图），但略显单调，有人建议补上诗句。请你帮他在下列选项中选一

句，并结合句意和活动宗旨说说你选它的理由。（4分）

A.坐观垂钓者，徒有羡鱼情

B.秋风起兮木叶飞，吴江水兮妒正肥

C.海上众鸟不敢飞，中有鲤鱼长且肥

你选______

理由是____________________________________________________________________________________________

25.在文化推广活动中，学生们有的为妒鱼写歌，有的制作带有妒鱼图案的陶艺作品，还有的提议把妒鱼与松江传

统土布相结合。你有什么好点子？简要说说它能有助于推广松江妒鱼文化的原因。（5分）

【答案】

23.B

24.（4分）选B（1分）诗句写秋天正是吴江妒鱼肥美的季节（1分），从侧面表现了吴江的生态好（1分），呼

吁人们保护生态环境（或：有助于推广松江的鲸鱼文化）（1分）

25.（5分）答案示例：制作鱼书签（2分）书签制作简易，使用范围广，书签上的图案和相关介绍有助于人们了解

并推广松江妒鱼文化（理由充分2分，表达通顺1分）。

【解析】

23.本题考查句子的语序，根据几个句子来看，首先①应该在最前面，⑤在最后面，排除D,②指出活动，④为活

动内容，所以这两句应在一起，③是活动目的，应在活动介绍之前，作为引出，所以最后的排序应为①③②④⑤，

故选B,

24.本题考查诗句与材料的匹配，图片是陶艺版的妒鱼，所以我们很明显选择B,B句点明季节，而且也是妒鱼，更

能够让人们体会到生态好的事:要性，从而引发人们保护生态环境。

25.本题考查对文化推广活动出谋划策，属于开放题型，需要注意的是要结合材料和点子来分析意义。例如：制作

鱼书签。原因：书签制作简易，使用范围广，书签上的图案和相关介绍有助于人们了解并推广松江妒鱼文化。

四、写作（60分）

26.题目：这过程，挺享受的

要求：写一篇不少于600字的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。

【答案】

这过程，挺享受的

那一刻的掌声，我永远也不能忘记。

刚刚开始初中生活的我，对许多事情充满了好奇，但