哲学与文化第一二单元复习重要答题点高中政治必修四

必修四第一单元、第二单元复习重要答题点（含主观材料题答题规范参考）第一课：考查什么是哲学、哲学的基本问题、马克思主义简要回答什么是哲学？哲学就爱智慧，追求智慧的之学，起源于生活实践中对宇宙、人生的追问与思考哲学是系统化的世界观和方法论哲学是对自然、社会及思维知识的概况和总结什么是哲学的基本问题？基本问题：思维与存在的关系问题，也就是意识与物质的关系问题；包括两方面的内容：一是两者何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能够正确认识存在的问题（即可知论和不可知论）唯物主义与唯心主义的分歧，并分写出它们的基本形态？分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题；唯物主义认为：物质决定意识，意识是对物质的反映；唯心主义认为：意识是本原，意识决定物质，物质依赖于意识；基本形态：唯物主义包括古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义和辩证唯物主义与历史唯物主义；唯心主义包括主观唯心主义和客观唯心主义。马克思主义哲学的历史使命、核心观点是什么？历史使命：实现无产阶级和全人类的解放；核心观点：实践观点意义：是人类认识发展结出的丰美硕果；是科学的理论、人民的理论，揭示了人类社会发展的的规律；是无产阶级为代表的劳动群众的精神武器；基本特征：实践观点是核心观点；实现了实践基础上的科学性和革命性的统一；与时俱进是独特的理论品质。第二课：考查物质与意识、如何做到一切从实际出发物质与意识的辩证关系原理（世界观与方法论，2个）世界观：物质决定意识，意识是物质的派生物（反映），（物质第一性，意识第二性）；方法论：要坚持一切从实际出发，做到实事求是；世界观：意识具有能动作用，正确的意识能够推动客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展；方法论：要树立正确的意识，客服错误的意识。如何做到一切从实际出发，实事求是1.首先要尊重客观规律，按照客观规律办事；2.其次要充分发挥主观能动性，树立正确的意识；3.要将尊重客观规律同发挥主观能动性相结合，做到一切从实际出发，实事求是。第三课：考查联系、整体与部分的世界观与方法论原理知识回答联系的特征（世界观与方法论，3个）？世界观：联系具有普遍性；方法论：要用联系的观点看问题，反对孤立片面观点看问题；世界观：联系具有客观性；方法论：要在事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系；世界观：联系具有多种多样性；方法论：要善于分析把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。回答整体与部分的辩证关系原理（2个）？世界观：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；方法论：要树立全局观，看问题要立足于整体，统筹全局；世界观：整体由部分组成，部分功能及其变化会影响整体功能的变化；方法论：要重视部分的作用，用局部的发展来推动整体的发展；回答系统与要素的关系？世界观：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体；方法论：要树立系统观念，掌握系统优化方法，用综合思维方法认识事物。考查发展、量变与质变的世界观与方法论的原理什么是发展的实质？区分新事物与旧事物的根本标志是？（1）发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。（2）区分标志：根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合（也就是要看事物是否符合发展的客观规律）量变与质变的辩证关系（世界观与方法论，2个）世界观：量变是质变的必要准备，量变积累达到一定的程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；方法论：要重视量的积累，果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；世界观：质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。回答发展的世界观与方法论（发展的特点1个，前进性与曲折性1个）世界观：发展具有客观性；方法论：要用发展的观点看问题。世界观：事物的发展是前进性与曲折性的统一，前途光明，道路曲折；方法论：要对未来充满信心，还要做好充分的思想准备，不断客服前进道路上的困难与挫折。考查矛盾的基本属性、矛盾主次、主次方面的辩证关系原理知识回答矛盾的特征（世界观与方法论，2个）世界观：矛盾即对立又统一；方法论：要用全面的观点，即一分为二的观点看问题；世界观：矛盾具有普遍性；方法论：要懂得用全面的观点看问题；世界观：矛盾具有特殊性；方法论：要做到具体问题具体分析；世界观：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理（即普遍性寓于特殊性，特殊性离不开普遍性）；方法论：要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。回答主要矛盾与次要矛盾，矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理（世界观与方法论，2个）？世界观：在事物的发展中，主要矛盾处于支配地位，对事物的发展起决定性作用；方法论：办事情要抓住重点，抓关键，集中力量解决主要矛盾，同时也要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾；世界观：在事物发展中，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，决定事物的性质；方法论：办事情要抓主流，同时也不能忽视支流。世界观：要坚持两点论与重点论相统一的方法；方法论：办事情既要抓住关键主要矛盾，也要抓住决定事物性质的矛盾的主要方面；同时也不能忽视次要矛盾、矛盾的次要方面对事物的影响。（即两点是有重点的两点，重点是看到两点中的重点。）第四课：认识论的知识，包括认识与实践、真理、认识的特征1、考查认识与实践的关系实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。坚持实践第一，在实践中获得和发展认识。2、考查真理的认识真理是客观的、具体的和有条件的。①坚持真理面前人人平等；②坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；③明确真理都有自己适用的条件和范围。3、考查认识的特征①认识具有反复性。认识受到各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性。人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。第五课：考查历史唯物主义，包括社会存在与社会意识，人民群众1、考查社会存在与社会意识的关系社会纯在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映；社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。要尊重社会实际，坚持从社会存在的实际出发。社会意识具有相对独立性。①社会意识的变化、发展与社会存在的变化、发展不完全同步；②社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。要树立先进的正确的社会意识，树立正确的价值观。2、考查人民群众的知识（党和国家，围绕人民做了哪些事情来体现）（1）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要坚持群众观点和群众路线。（2）群众观点和群众路线（党和国家，围绕人民做了哪些事情来体现）(1)党的群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。(2)党的群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。（3）考车群众观点和群众路线的意义/地位①坚持群众观点和群众路线是中国共产党领导人民夺取民主革命胜利的重要保证，是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证，也是推动改革开放不断取得成功的重要保证。②群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是制定路线、方针政策的根本出发点。③群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。(4)要求：坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。第六课：考查价值观的内容，包括价值观的导向作用、价值观标准、价值的创造与实现（个人与社会的相统一）（1）价值观导向作用：①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。（对人，人生，国家的导向），影响人们对事物的认识和评价；要要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，培育和践行社会主义核心价值观。为什么要积极培育和践行社会主义核心价值观？是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。要做到内化于心，外化于行。（2）人的价值评价：但主要在与对社会的贡献；（3）如何做出正确的价值判断和价值选择：要把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上。（4）价值创造与实现（如何做到？）【根本途径】弘扬劳动精神，实现人生价值。（积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。）【客观条件】在个人与社会的统一中创造和实现价值。（社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。要正确处理个人与集体、个人与社会的关系。）【主观条件】在砥砺自我中创造和实现价值。①创造和实现人生价值，需要发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；④需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。主观材料题考查及答题规范模板参考：第二课：探究世界的本质（唯物论）（关键词：物质、意识、运动、规律）1.用“探究世界的本质或唯物论”回答……①物质决定意识要求一切从实际出发，实事求是。②意识对物质具有反作用，正确的意识促进事物的发展，要树立正确的思想意识。③规律具有客观性和普遍性要尊重客观规律，认识和利用规律，改造客观世界。④尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。2.用“正确发挥主观能动性或意识的能动作用”回答……①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性,自觉选择性和能动创造性。②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展，要树立正确的意识。③尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。②意识反作用于物质，正确的意识促进事物的发展，要树立正确的思想意识。③尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。4.一切从实际出发，实事求是①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，作为我们行动的依据。②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学的理论武装头脑、指导实践。③把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。④既要反对唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，无所作为的思想。第三课：把握世界的规律（唯物辩证法）（关键词：联系、发展、矛盾、辩证否定）1.世界是普遍联系的（联系观、用联系的观点回答……）①联系的普遍性要求我们要用联系的观点看问题。②联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。③联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。④整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能会影响部分，要立足于整体，优化组合，实现整体的最优目标。⑤部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。⑥我们要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。①联系具有多样性，事物的联系是多种多样的。②要求要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。③既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。④要一切以时间、地点、条件为转移。①整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能会影响部分。②要立足于整体，树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。③部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体，部分的功能及其变化会影响整体的功能。④要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。4.世界是永恒发展的（用发展的观点回答……）①世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。③事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服各种困难。④量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。⑤辩证否定是联系和发展的环节，是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。5.事物发展的状态或形式（量变和质变辩证关系）①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。要求要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。③事物发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。④当需要保持事物性质稳定时，要坚持适度原则。6.矛盾分析法（用“唯物辩证法的实质与核心”回答……、用矛盾的观点回答……）①矛盾就是对立统一，要求我们用一分为二的看问题。②矛盾的普遍性要求承认矛盾，分析矛盾，寻找解决矛盾的正确方法。③矛盾的特殊性要求坚持具体问题具体分析。④主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理要求我们，坚持两点论和重点论的统一。⑤矛盾的普遍性和特殊性关系原理要求坚持从特殊到普遍再到特殊的工作方法，达到普遍性与特殊性具体的历史的统一。7.矛盾的同一性和斗争性的知识分析……（矛盾的基本属性的知识分析……）①矛盾就是对立统一。斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。②矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存，相互贯通的属性和趋势。即一方的存在以另一方的存在为前提，且在一定条件下相互转化。③矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。④矛盾双方的同一是对立中的同一，包含着差别的同一。⑤斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。⑥矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。①矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。②不同事物有不同的矛盾。③同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。④同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。⑤要求我们要具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。①具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。②具体问题具体分析是正确认识事物的基础。③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。④具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。10.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（用“关于事物矛盾问题的精髓”的知识回答……）①矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性，绝对和相对的关系。②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。③矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。④要求我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要求我们办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。②主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。要求我们要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。③主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理要求我们，坚持两点论和重点论的统一。①矛盾的主要方面是事物内部处于支配地位，起着主导作用的方面。②矛盾的主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化，看问题既要全面，又要分清主流和支流。③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。④坚持重点论与两点论的统一。要着重把握矛盾的主要方面，抓主流，但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。第四课：探索认识的奥秘（认识论板块）（关键词：实践、认识、真理）1.探索认识的奥秘（认识论）①实践是认识的基础。实践是认识的来源、动力、目的和检验认识的真理性的唯一标准。②认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有促进作用，树立正确的认识。③实践具有客观物质性、能动性和社会历史性。④真理是客观的具体的有条件的，真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。⑤认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。①实践是认识的基础，实践决定认识。要坚持实践第一的观点，在实践中检验和发展真理。②认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有促进作用，树立正确的认识。③要坚持理论与实践相结合的原则，做到理论与实践的具体的历史的统一。3.认识的特点（认识具有反复性、无限性和上升性）（追求真理是一个过程）①认识具有反复性，认识受主客体条件的限制。正确认识需要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性。追求真理永无止境。③认识具有上升性。人们的认识是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断超越自身。④要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。第五课：寻觅社会的真谛（社会历史观）（关键词：社会存在、社会意识、人民群众）①社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化，社会意识是对社会存在的反映。②社会意识具有相对独立性，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化。③落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，要树立正确的社会意识。①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者②人民群众是社会物质财富的创造者③人