2015年上期教师手拉手结对活动记录

东门口小学“手拉手”结对活动记录甲方欧俊乙方黄晶活动时间3.10活动方式研讨活动地点办公室备注

活动内容反思在数学教学中的重要性活动详细情况记录反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义。反思题目结构特征可培养思维的深刻性；反思解题思路可培养思维的广阔性；反思解题途径，可培养思维的批判性；反思题结论，可培养思维的创造性；运用反思过程中形成的知识组块，可提高学思思维的敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平，从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径。有研究发现，数学思维品质以深刻性为基础，而思维的深刻性是对数学思维活动的不断反思中实现的，大家知道，数学在锻炼人的逻辑思维能力方面有特殊的作用，而这种锻炼老师不可能传授，只能是由学生独立活动过程中获得。因此，在不增加学生负担的前提下，要求作业之后尽量写反思，利用作业空出的反思栏给老师提出问题，结合作业作出合适的反思。对学生来说是培养能力的一项有效的思维活动，从所教学生来看，一部分学生根本不按老师要求进行作业后的反思，而这部分学生95%的数学能力很低、成绩差，他们只会做“结构良好”的题目，以获得对问题的答案为目标，不会提问，这部分学生中，没有一个会对命题进行推广，而坚持写反思的学生情况就大不一样，因此，培养学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节，具有很大的现实意义。活动心得

通过与黄晶的交流探讨，我们都体会到通过解题后对习题特征进行反思，用自己的语言或数学语言对习题进行重新概述，培养思维的深刻性，促进知识的正向迁移，提高解题能力。东门口小学“手拉手”结对活动记录甲方欧俊乙方黄晶活动时间3.16活动方式研讨活动地点办公室备注

活动内容研讨《正方体的认识》活动详细情况记录距离开学也有两周了，我与黄晶就《正方体的认识》一课的教学进行了研讨。首先就黄晶这堂课的设计进行探讨。其次就教学设计进行指导：比如开篇的导入略显冗长，课适当缩减下时间，中间的提问环节设计的问题应具有启发性，选取几个有价值有深度的问题即可。

活动心得

在教学中需要注意的问题双方进行了交流，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，双方收获很多。东门口小学“手拉手”结对活动记录甲方欧俊乙方黄晶活动时间4.8活动方式研讨活动地点办公室备注

活动内容听黄晶的《分数的基本性质》活动详细情况记录针对黄晶老师上课过程中反映出的一些问题，给出了自己的意见：1、复习了上节课的内容，为接下来的学习内容做好了准备，使得整个教学过程变的自然。2、利用课堂进行基本技能训练来达到巩固基础知识在做题目的过程中，强调化简的重点，充分注意学生在做题目过程中出现的问题，鼓励学生进行多方面思考。对每个例题都进行分析，把握题目的重点以及容易出现的错误。同时也用不同的方式，不同的题目让学生进行练习，将这节的知识点与应用题灵活的运用起来，从而加深了学生对这节内容的理解和记忆。3、营造课堂探究的氛围，从而培养学生进行合作交流的学习精神。教师在课堂上努力营造学生自主探究和合作交流的氛围，有意识的给学生创造一个探究问题的平台。本节课上通过师生共同探究问题让学生体验到方程的作用和方程是算式的进步。4、利用多媒体来增加教学效果这节课存在的一些不足，时间上把握还有点不够，感觉内容还没有完全讲完；利用比赛活动来提高教学效果，但是好象并没有完全体现出来；同时在课件上还存在的一些技术问题。活动心得通过这次的听课，我感觉到黄晶老师是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师，她清楚，作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主学习，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。东门口小学“手拉手”结对活动记录甲方欧俊乙方黄晶活动时间4.20活动方式研讨活动地点办公室备注

活动内容如何上好一节数学复习课活动详细情况记录就要段考了，如何上好一节数学复习课呢？这是很多数学教师都思考的问题，我与黄晶共同进行了探讨。一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。