期中考试成绩分析

—期中考试成绩分析九年级数学教研备课组为全方面提高数学教育质量，增进数学课程改革和教学改革，我校进行了第一学期期中考试。现做试卷分析以下：一、本次质量检测学科成绩的分析九年级数学第一次考试卷由选择题、填空题、解答题构成，试卷符合新课标规定,试题能扣紧教材，有梯度。试题设计新颖。试卷的知识覆盖面大，重要是覆盖圆、二次函数、选装和概率这几章的内容。重视考察学生对知识和技能的理解与应用能力，考察学生的动手操作能力和观察能力，达成了考察创新意识、应用意识、综合能力的目的，有助于激发学生发明性思维，有助于发挥试卷对数学教学的对的导向作用。二、学科教学中存在问题的反思、分析及改善方法（一）失分因素分析：１.学生的基础知识不扎实是失分的重要因素。本次试题基础题所占比例小，容易题占20分左右，从答题状况看，学生由于马虎不认真失分的较多，造成有些同窗成绩不抱负，重要因素是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能纯熟运用，相称一部分后进生体现尤为突出。２.审题不认真是造成失分的又一重要因素。３.平时学习过程中，学习办法过死，灵活解决和解决问题的能力局限性。特别体现在对课本上的某些变式问题缺少分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。４.平时检测密度不够，只重视了新课程的教学而无视了对旧知识的复习和巩固，特别对课本知识掌握不纯熟，对探究性问题缺少归纳和分析的能力。5.转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只重视了对学生的辅导而无视了对学习效果的检测，办法不灵活，反而减少了学习效率。（二）改善方法通过阅卷分析和体现出来的问题，在此后教学中，需要作好下列工作：１.在平时教学中要进一步把握好具体目的规定，进一步分析教材，重视基础知识与技能的贯彻，重视过程与办法的学习，重视数学与实际生活的联系，通过多个办法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。２.教学要面对全体学生，充足运用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习爱好和不停提高课堂教学的实际效果。３.在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习办法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。４.重视课本，扎实基础，进一步变化教学内容和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参加、勤于动手动脑，乐于探究，尽量规定学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。５.进一步细化课堂构造，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，特别作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习爱好入手，避免学生心理抵触情绪的产生。６.精心备课，力求每一堂课新颖且有创新，努力变化以往沉闷、呆板的课堂氛围，力求使教学办法灵活多样，且有较强的教学效益，充足运用多媒体手段，调动学生学习的主动性和爱好。７.增加平时检测密度，多出好题、新题，拓广学生知识面，紧密联系生活实际，充足体现新课程的教学理念，力求使学生学习数学课生动有趣。通过这次的期中考试，学生的学习现状以及对知识的掌握