信息技术应用能力提升工程培训心得

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短暂、焦灼而让我痴迷一周就这样擦肩而过。2022年11月9日到14日我与全县各中学校老师接受了信息技术应用技能提升工程培训学习。以理论相渗透、以技术为支撑，先后倾听了谢文斌教授、刘芳教授、傅绍湘教授、李维魏教授、张清阳教授五位专家的理论讲座及案例分析，观摩了五堂精彩的展示课，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。本次培训具备许多的优点，还增加了网络研修平台学习任务，给我的感受很深刻，让我的思想和观念接受了一次空前的洗礼。下面谈谈自己在这次培训中一些感悟。

一、认识了新的课程微课、ScienceWord科技文档处理软件

在11月12日在张清阳教授的讲解下，我初步认识了"微课'这一门新的课程。他们指出"微课'是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。"微课''课将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听课评课模式，是老师专业成长的重要途径之一。对于同学而言，微课能更好的满意同学对不同学科知识点的性格化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速进展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。微课设计与制作，让我真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。还接触了运用ScienceWord科技文档处理软件，了解了ScienceWord的优势的非线性编辑的基本概念，掌控了与自己专业相关的ScienceWord特色编排功能，其中很多基本操作特别对我们学校老师很有用的，比如："自动标注拼音'、"算术竖式、'"汉字笔画及动画显示'

二、专业知识方面

通过倾听谢文斌专家教授对"中学校老师信息技术技能标准解读'、"信息化教学环境'专题与案例分析的学习，使我充认识到做互联网时代的老师，首先要具备基本的信息素养，掌控信息操作的基本技能和猎取信息的技能，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的技能和综合运用技能。深刻的认识到教育信息的重要性，教育技术应用于教学是教育信息化的必定要求，明白了什么是教育信息化发的进展状况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，我们需要掌控几种常用的教学模式和软件的基本应用。要"应用'为核心，以"标准'为引领。

通过倾听了向婷的对"信息技术支持的学习策略与模式的设计方法'，我理解了教学模式与教学策略的基本概念，了解信息技术环境下通用的教学模式和教学策略，探究课程整合途径分三个阶段结合整合融合。信息技术环境下常用的教学策略，"应用'是起航，"融合'是教育信息化的深水区，不同类型的学习资源具有不同的`学习支持属性。听傅绍湘教授对"音视频素材的编辑与加工'的解析和李维魏教授对Photoshop软件及相关概念介绍对"多媒体课件的制作与设计'深入认真的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简约的应用，没有更进一步去学习，听了傅教授和李教授解析与演示操作，深刻的认识到什么专业知识，我将在今后的工作中忘却年龄不忘学习，不断来丰富我专业知识。

三、专业成长方面

此次培训中先后观摩了《眼睛》、《虾趣》、《数学广角》、《数学编码》、《生命的感动》五堂优秀老师精彩的展示课，五位老师的教学模式、新的思想和理念，信息技术技能恰如其分的运用，让我感觉到了一个全新的教学舞台，也为提升自己的教学素养和教学技能正真的学有所获。通过观摩、争论沟通、评课活动、专家指导，学习到了全县各地优秀老师的珍贵教学阅历，专业上的互补，共同提高。让我充分感受了教育技术在各学科中应用的多样性，不仅理解了教育技术的基本内涵，要深入到自己教学设计的每个程序中去，对信息技术与课程整合的内涵也有了新的认识，为今后提升了教学设计的整合水平搭建了一个很好的平台，时间紧凑，有用性强，只能用"收获颇丰'来概括。

总之，很缺憾培训时间之短，很喜悦收获颇多。我是70后的移动网民，虽然跟不上90后的原居民，但作为互联网时代的一名老师，我时刻预备着学习。不敢奢望培训中所学