期中考试分析

四年级数学期中考试分析通过这次期中测试，从试卷中理解到学生学习中存在的某些问题，和我们教学中的某些局限性，方便查漏补缺，更加好的进行课堂教学。现将试卷状况分析以下：

试卷分析

这次期中测试试卷，总的来说，这份试题既重视基础知识的检测，又考察了学生思维的拓展，同时重视考察学生运用知识的能力，即顾及到了全体学生，又重点突出。但是学生成绩不太抱负，班级之间的分差也较大。

获得的成绩和存在的问题

本次考试，从总体上看,在基础知识部分大多数学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题，但是能力题上面就存在着差距了。重要存在的问题有：

各班仍然存在计算错误而失分的。这张试卷单纯的计算大题占了33％。重要是由于学生过于自信，不能做到细心的计算、认真的验算，尚有不能掌握办法、抄错题等。

数量关系理解不深。对于某些需要分析的题目，特别是解决实际问题，基础单薄的学生在理解方面存在着一定的欠缺，不懂得合理地运用某些数量关系分析问题，从而造成失分较多。

部分学生在学习习惯上存在问题。例如在做题的时候不肯认真想认真算，完全凭感觉去答题；甚至有学生漏题；做完题也不肯逐题查看验算，考完试没有良好的检查习惯。

学生对于能力部分的思维题目完毕得不是较好，某些思维题在分析时比较盲目，不懂得从何入手；也有出现粗心错误的，例如审题、计算引发的错误。

三、对后来教学的思考。

通过前面的分析，也在一定程度上反映出了我们平时在教学中疏忽的问题，因材在此后的教学中要针对学生的学习状况不停改善教育教学办法，把握好教材的知识体系，让课堂真正的实现自主高效，让学生在自己的基础上得到不同方面的、不同程度的提高。重要方法有下列几点：重视考后反思，师生共同分析试题：针对学生容易出错不地方重点进行解说，对学生没有掌握清晰的知识以多个方式进行巩固。重视学生良好学习习惯的培养。在课堂教学中重视培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯，这样有助于学生解题能力的提高。重视学生问题意识的培养，激发学生的学习爱好。学生进入中年级，个别孩子由于知识的加深等因素而产生些许的厌学情绪。作为教师，要想法设法从自己的课堂入手，不单单在课堂中重视学生学习知识的能力，还要结合知识多创设某些生动活泼、含有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，激活学生已有经验和数学知识，培养学生的独立思考。加强后进生的情感教育，增强他们学好数学的信心。学生的状况不会整洁划一，在教学中，出现后进生是难免的。作为教师，不要由于后进生的产生而厌烦急躁，也不能束手无策、听之任之，我们要主动的想方法，理解后进生产生的因素，根据状况进行适宜的指导。例如说课堂上多多关注，课下多多交流，让孩子感到我们的关注与关爱，激发孩子学习的爱好。对于后进生，我们要有足够的耐心和信心，我们能够发动班内优秀的学生，和后进生结对子，互协助，对不同的孩子提出不同的规定，这样适宜的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充足自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。重视题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要进一步钻研教材，充足挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，培养学生做题时能够举一反三的能力，拓宽学生的思维宽度。6、教学中要关注生活中的数学问题，不停提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题。期中考试只是代表孩子学习的一种阶段的结束，试卷分析将让我们进一步对教育教学进行理性的思考，在教学中，只要根据状况适宜的调节教学办法和教学思路，就一定能够增进我们教学水平的提高，让课堂成为学生向往的地方，让学习成为学生倾心的事情。四年级英语期中考试分析试卷类型及特点

本次命题以绝大多数学生的学习状况为基础，命题范畴侧重以考察学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧紧围绕《课标》，重视语言知识和生活实际，试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。

整套试卷有听力部分和笔试部分构成。试卷总体分析以下：

听力部分４０分

听力测试诣在考察学生听音、辩音及听力理解和快速反映的能力。总体涉及几大块内容：一、听单词，选择听到的单词，将序号写在提前括号，学生这道题把握得较好。二、听录音，选出你听到的句子，学生对这道题把握得也较好。三、听录音，给下列句子排序，这道题大部分学生答卷较好，但尚有部分学生存在失分现象。四、听录音，选出你所听到的单词，这道题错得比较多，有的学生存在不认识单词的现象，故而不能对的选择。

笔试部分６０分

笔试部分重要考察学生的语言基础知识和基本技能，涉及字母、单词、单词分类，句子的搭配等方面的考察。现分析以下：

写出所给字母左邻右舍的大小写，这道题大部分同窗能拿满分，看出平时对字母的掌握很扎实。

2.看图选词，考察学生对单词的掌握和理解能力，学生的答题状况还能够，大部分学生能得满分，只是有一部分的学生不认真看题不熟悉单词就作答了，造成失分。

3、单选，这些题里面的句子都是学生平时所熟悉的，但有几个学生疏忽不认真，失分多，看出对于句子的灵活运用能力还是不够，没有纯熟掌握课本中的重点句子。

4、连线，这道题重要是想要考察学生们对句子的意思的理解能力，看学生与否能找出问句中的答案，这个题学生完毕得不错。

5、阅读短文判断。大部分学生答题较好，个别学生答题失误存在对单词句型掌握的不够扎实。

三、存在的问题：

1、四会单词和句子有个别学生掌握的不好。

2、不会做选择题。不会审题，不会灵活运用办法。

3、语音掌握的不好。

4、学生读课文不纯熟。

四、此后改善的方法：

1、加强四会单词和句子的复习。

2、强化学生的课文阅读能力以及翻译能力。

3、平时训练学生学会审题，做题办法，特别是选择题。

4、加强语音练习

5、进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养，注意学生平时的书写状况。

6、重点培养那几个后进生的读、写、记忆，