董丽芳2013年国培网络研修总结模版(模板)

我的远程网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段董丽芳湖北省襄阳市黄渠河第二小学英语三年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）提交“课堂观察记录与分析”参加班级主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参加“V大赛”活动；（2）参加“成功案例大分享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。在远程研修过程中，我收获颇多，通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课，阅读主讲教师讲稿和推荐的相关文章，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交学习总结”的过程。使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。积累了一些经验，取得了一些理论上和方法上的突破。国培计划培训让我改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主人。国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学习中寻找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资源共享达到更有效的进步。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。培训中我提交的问题有：1、英语学科如何渗透美育教育？2、如何提高课堂教学的有效性？3、如何培养学生的口语水平？4、如何培养学生的听力能力？5、如何提升课堂教学的有效性？6、如何引导学生留心生活中英语的信息？我参与班级交流研讨活动的主题有：如何提高学生的口语能力？怎样培养学生的交流对话能力？指导学生参与合作学习的基本方法和途径指导学生参与合作学习的基本方法和途径学习英语之前要做好哪些必要的准备工作？如何培养学生自主学习能力？如何培养学生创新能力？如何培养学生合作能力？通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。通过学习我的收获是；1、开阔了视野，扩展了见识2、教育、教学观念的转变、提高自身认识3、掌握方法，提高能力大赛活动的收获您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？1.（是否参加，列出名称）《Let’seat》教学设计，《Let’slearn》教学设计及案例说课及反思，2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）《Let’seat》教学设计3.（简单说出打动您的理由）为了突破本课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等心理特点，我主要采用了情景法、直观法、多媒体辅助法、全身反映法等教学方法。并把游戏、表演等插入课堂教学中，使学生在乐中学习知识，玩中运用知识。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？如何培养学生的英语口语能力：提高说的准确性、得体性、流利性和连贯性、增强语感，注意观察学生，及时采取有效措施，不断激发他们说英语的兴趣，持之以恒，从而提高小学生口语能力。培养学生用英语思维的习惯。尊重学生人格。培养学生自信心。模仿地道的英语。实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）（请您写出您备的这节课的名称。）PartbLet’stalk（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）根据学生自身的认识水平，设置一些比较简单但有趣的小任务，引导学生灵活运用学得的知识；同时创设一些充满童趣的情境，营造轻松愉快的学习氛围，引导学生在情境中，运用自己的思维方式，展现自我（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）通过小游戏，寓教于乐，吸引学生的眼球，达到事半功倍的效果（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）将情境教学法，直观演示法，任务教学法和游戏教学法有机结合，把培养学生的学习兴趣和调动学生的主体性放在首位。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）Let’seat教学设计学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？最希望今后的工作中能聆听到更多的学友们不同的课改心声。今后的培训在课堂教学的学法指导上能多做讲解与展示。不断学习，不断收获，我快乐。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一