面试李建课件

1李建教师求职面试经验谈只有你准备好，

这个世界才属于你求职前：充分准备，积极备战求职中：主动出击，大胆应战求职后：总结经验，以利再战2求职面试三部曲3一、面试前的准备

相关文件及备品准备

着装准备及职场礼仪

挖掘自身优势、准备面试问题

了解招聘流程、面试相关内容

了解教师行业、岗位要求以及目标学校4学校的开展状况教师行业现状教师行业前景知彼学校开展前景存在问题

1、了解教师行业及目标学校5绩效考核薪酬标准岗位职责工作内容任职资格工作条件知彼岗位在学校中地位关系

了解目标岗位的要求62.校园招聘活动的程序

招聘学校

学校情况介绍

投递简历

当场面试等待录用通知签约、体检

招聘学校

学校情况介绍

笔试

筛选简历

当场面试签约、体检

投递简历7

认识面试的本质面试如同一次相亲活动，其特点是：相互了解-相互了解与认知，到达相互认可的目的。平等地位-面试者和被面试者具有同等的地位。双向交流-以谈话的方式进行交流和沟通。双向选择-都有选择或不选择对方的权利。面试的本质，就是设法取得对方的好感与认同！8

认识面试的过程望--像不像？〔第一印象-疑心心态-首映效应〕闻--是不是？〔自我介绍-判官心态-光环效应〕问--能不能？〔答复以下问题-求证心态-刻板印象〕切--适不适合？〔综合评价-比较心态-近因效应〕〔面试官的原那么：宁可错杀一千，也不枉招一个！〕9态度优势知识技能优势能力优势知己资源优势3、挖掘自身优势准备面试问题10

你是谁（自我介绍）？

你为什么要找工作？

你为什么选择这个行业？

你为什么选择这所学校？你为什么选择教师这个岗位？你的优势和不足是什么？你未来的计划和打算是什么？你理想中的职业和老板是怎样的？你希望得到多少薪水？你有什么问题要问我们的？

面试前必须思考的十个问题11

精彩的自我介绍-我就是你们要找的人！强调你有很强的学习和适应能力、充分的工作精力和热情。强调你的专业、能力、态度的优势以及与教师岗位的匹配性，无需强调你是个新手。强调你对工作、学生的热爱及可以做出奉献的领域。适当地赞美学校和老师。12自我介绍如何抓住面试官的心增加语言与教师岗位的关联性适当展示自己的成就说话要有条理性、逻辑性态度坦城、自然用讲故事的语气说话注重肢体语言13

自我介绍要突出优势、彰显自信！“父母给我取名杨澜，就是希望我有大海一样的胸怀，自强、自立。我相信我能做到这一点。作为一名主持人，要有大海一样的胸怀，要有与观众沟通的强烈愿望，而我正是这样一个人。热爱生活、热爱人民、热爱旅游，这些培养我与大自然相亲相近的快感，也培养了我与人民群众的深厚感情，我要把自己的感受讲给观众听……相信我会成为最杰出的节目主持人！〞14一个成功的自我介绍决定了人的一生你最尊敬的教育家是谁，为什么?做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些?请讲述一件最能让你感动的师生情景?你觉得你适合做老师吗?15教师招聘面试辩论问题之自我认知型新课程标准的价值取向是什么?你最赞赏的教学方法是什么?为什么学生会偏科?你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法〞这种提法吗?为什么?学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?16教师招聘面试辩论问题之认识教学型如何组织与培养班集体?鼓励与批评都是一种教育手段，你倾向用哪一种?主题班会有哪些类型，你怎样组织班会?如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好?17教师招聘面试辩论问题之自我认知型表情自然，态度诚恳，不宜过分地谦卑。

突出自己的长处，老实而不夸张。

语气语调要肯定、正面，积极自信。

防止中、英文夹杂。不要吞吞吐吐、模糊其辞。

不要夸夸其谈，时间控制在2分钟之内。

讲错话不要慌张，可以补救

，不要放弃。

如主考官不赞同你的意见，切忌与之发生争执。18答复以下问题注意194、着装与职场礼仪礼仪训练面试模拟训练20

良好的第一印象_看上去像个职业人！你没有第二次时机去塑造你的第一印象！职业化着装阳光的态度得体的行为文明的语言灵活的应变212223245、文件及备品准备备品：文件夹〔包〕服装笔记本及笔〔记录用〕木梳及镜子〔进场前〕面巾纸〔出汗时使用〕零用钱〔乘车、复印〕一寸免冠照〔3-5张〕水杯

文件：

简历及求职信复印件

学历证书原件及复印件

资格证书原件及复印件

获奖证书及作品原复件

推荐信原件及复印件

身份证原件及复印件三方协议25

二、成功面试的技巧真诚积极主动换位思考保持沟通顺畅26

真诚-面试中最有效的技巧！没有人会不喜欢一个真诚的人；即使你不知道问题的答案，也要表现出真诚；面试官在乎的是你这个人，而不是问题本身；任何一点虚伪的表现都会

使面试大打折扣。27

积极主动的求职态度对求职学校和岗位抱有极大的兴趣；积极主动地答复和提出问题；始终保持自信和专注；依据双方情感变化调整说话内容及长短；分手时表现出依依不舍！28

莫以消极的态度求职！莫把面试当成考试：以为答对了问题就有工作；莫把面试当成出庭：以为只有接受审查的份；莫把面试官当法官：以为我的生杀大权在他手中；莫把提问当做刁难：莫以抵触的口吻说话；莫把结果当做宣判：莫要不欢而散。29

学会换位思考！面试官是人，不是机器；人是有情感的动物，需要感化；世界上没有无缘无故的爱和恨；面试官为什么问我这个问题？我怎么才能说到他/她心里去。30

保持顺畅的沟通交流倾听：听懂对方想说的；理解：理解对方的意图；表达：说清对方想听的；使沟通始终顺畅地进行；不给HR留下任何疑虑。31

求职动机

人职匹配

价值认知

设法排解面试官的疑虑

忠诚度你为什么要选择我们学校？你最大的优点和缺点是什么？你对薪水的期望值是多少？你未来的规划是什么？你在什么情况下会跳槽？你有什么问题要问吗？

求职目标你为什么选择这个职位〔专业〕？32获得面试官好感的五种技巧成功求职ADCEB坚定的眼神真诚的态度自信的微笑得体的行为举止始终如一的积极主动33面试失败的五大杀手求职失败ADCEB穿着邋遢举止不雅缺乏自信言行轻浮不真诚答非所问自曝其短反应迟钝沟通不畅34三、教师招聘中的说课与试讲说课与讲课的差异说课的重点在完成教学任务、反馈教学信息，从而提高教学效果；而讲课要求必须有效地向学生传达知识。★

要求不同说课的对象是同行的老师、专家；而讲课的对象是学生。★

对象不同35说课与讲课的差异说课是解说教师对某课题的理解、教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等(为什么教？怎么教？)。而讲课是对某课程的内容进行具体的分析，向学生传授知识以及学习的方法。（教什么？怎么教？）

★

内容不同说课是提高课堂教学的效率以及教研活动的实效；讲课是增加学生的基本知识以及引导学生领悟和应用新知识。★

意义不同三、教师招聘中的说课与试讲36说课的内容★

说教学方法★

说教学手段二、说教法一、说教材★

说教材的地位与作用★

说教学目标★

说教学的重点和难点★

说课时安排四、说反思三、说过程★

说整体教学设计、环节★

说教学亮点★

说课堂练习★

说作业安排★

说板书设计37备课的重点★

要明确课标的要求、教材的地位和学生的水平；★

要明确地理教材的知识结构，并把握其中的重点和难点；★

分析和组织教材，找到知识的内在联系与线索；★

挖掘教材背后的地理学的思想和方法；★

运用适当的教与学的方法、情境创设、活动开展等实现教学目标。专业素养+课标教材+教学理论+教学基本功+解题能力38专业素养专业根底课：地质学、地貌学、气象与气候学……地理学专著：地理学根底地理学思想史当代地理学要义地理学性质的透视重新发现地理学人文地理研究方法区域地理学的原理和方法39深入研读课程标准与教材40教育理论教育学、心理学相关理论地理课程教学论期刊论文41

四、面试后—面试还在继续…离场前带走你的垃圾〔一次性水杯等〕将椅子放回原位感谢面试官的面试询问获得面试结果的时间及渠道24小时内给面试官写感谢信总结面试经验之后与面试官保持联系〔即使没有被聘用〕准备迎接新的挑战42

面试绝非考试，结果绝非判决！没有被录用，不说明你不优秀，可能是不适合！这次没有被录用，不意味着永远没有时机！与面试官保持联系，等待下一个时机的到来！43来自面试主考官的劝告不要用乞求的目光看着主考官，找工作不是乞讨。不要只说出结论，而没有论据。不要只答复以下问题外表的