叶贴画的制作说课稿

叶贴画的制作说课稿一、说教材尊敬的各位老师，上午好。今天我要说课的内容是山东省科学技术出版社综合实践活动三年级上册主题2多姿多彩的叶子活动3叶贴画的制作。说教学目的结合《综合实践活动指导纲要》和本课的活动内容，我确立了下列教学目的：掌握叶贴画制作的基本制作办法。在制作叶贴画的活动过程中，激发学生的创新精神和实践能力。。培养学生小组合作的精神和热爱大自然运用大自然去发明美的情感。说教学重难点根据本课的教学目的并结合学生的认知特点，我确立了本课的重点是掌握叶贴画制作的基本办法，难点是如何制作出有创意的叶贴画。说教学办法为了达成既定的教学目的，更加好的突破本课的重难点，我将借助多媒体教学手段，以活动为组织形式，采用引导探究、课件演示、示范指导、合作交流、作品展示的教学办法，使学生主动参加到活动中来，突出学生实践探究的主体地位。说教具准备教师准备教学课件，学生准备本课的有关材料。说教学过程从以人为本的教学理念出发，根据“教师指导——学生主体——训练根本”的原则，我将从激趣导入、合作探究、实践体验、展示评价、总结延伸五个环节设计本节课。、激趣导入第一种环节是激趣导入，爱好是最佳的老师，上课伊始，我将通过多媒体播放一幅狐狸和葡萄的叶贴画的故事图片，配合优美的音乐和故事解说。接着谈话导入：“这幅画是用什么做的”，走进本课主题“叶贴画的制作”（本环节旨在激发学生的学习爱好，营造轻松活泼的学习氛围，为下面的活动做好情感铺垫，这样老师作为学习的邀请者，将学生带入课堂，进入第二个环节）、合作探究由于综合实践活动重视学生自主探究，教师只是学生活动的引领者，因此我打算将本环节分为探究3部曲。1.第一步：发放成品，看、摸的办法，小组内探究叶贴画制作材料和环节。2.第二步：全班交流，师生共同梳理制作材料和制作环节。3.第三步：学习技法，我将采用让学生观看《猫头鹰贴画》视频的办法来总结制作环节，教师相机板书制作办法。（构思，选叶，画图，修剪，粘贴）（以上3步充足把自主探究的权利让给学生，这样在师生互动的双边活动中，掌握——的办法要领，为下一环节的亲身实践体验做准备，解决了本课的重点，至此完毕教学目的1）、实践体验为了突破本节课的难点，让学生更有创意的制作树叶贴画，我设计了下列几个小活动。第一步：出示温馨提示，强调小组内分工合作，并注意安全，。第二步：创意实践，小组内各组员集体构思，思考作品内容，并搭配上一种小故事。3.第三步：小组合作，根据故事内容动手制作。教师巡视指导，发现问题，例如说叶子粘贴的不够规整，通过同伴协助或教师示范指导解决这一问题，。（这几个小活动本课浓墨重彩的一笔，重在动手与动脑的紧密结合中，培养合作精神，发展创新精神、实践能力，增进学生基础素养的形成，突破了本课的难点，至此达成教学目的2）、展示评价各小组内选出最优秀的作品到台前来展示，并解说本组的创意及自编的小故事，通过自评、互评、师评的方式选出最佳创意作品。（这样让学生在展示、交流与多元化的评价方式中学会观赏，体验成功的愉快。）、总结延伸1.首先，让学生说说本节课的感受与收获。2.接着，教师总结，板书成画。3.最后，布置课外作业，将每组所做的叶贴画用来装饰教室。（这样让综合实践活动由课内延伸到课外生活这个大课堂中，引导学生走向更加广阔的领域，充足体现了“在实践中体验，在体验中发展”的课程理念。至此达成教学目的3.）说板书设计（这样的板书清晰明了，重点突出，造型独特，是教学内容的浓缩和本课的