Lesson35课教学设计冀教版八年级上册英语

Lesson35FutureTransportation一、语篇研读What：本课语篇是一篇记叙文，本课的教学内容是第六单元的第五课时，课文讲的是Sam介绍他喜欢的未来交通工具飞翔器。讲述了将来会看见啥类型的交通工具呢？Sam想看见飞翔器，这个仅仅花几秒钟时间，输送器会让你以光速行驶。最后帮助学生完成一篇关于喜欢未来交通工具的英文写作。Why：通过Sam介绍将来会有什么交通方式？他想要看见飞翔器，它像滑板一样没有轮子但是很快也很平稳，也许将有人发明传送器，传送器会让你以光速行驶。通过想象未来的交通工具引发学生积极思考和兴趣，从而积累关于交通的词汇和重点句型。How：本课的语篇内容是一篇记叙文，主要内容为将来会看见什么类型的交通方式?可以分为两个部分：第一部分主要是讲Sam未来想看见飞行器信息；第二部分主要是将来有人发明传送器，乘飞机从加拿大到中国需要花费是一个小时，但是传送器仅需要话费数秒，也讲了Sam喜欢看关于太空和宇宙飞船的节目。这部分包含了交通工具的词汇，如smooth、hoverboards、transporter，以及允许对方做某事allowsbtodosth语言表达，以及问别人你想将来看见什么类型的交通方式“Whattypeoftransportationwouldyouliketoseeinthefuture?”等。本篇文章用了多种时态准确传达信息。例如：使用一般将来时willdo表达将来有人发明一个传送器；使用一般现在时表达自己喜欢看关于太空和宇宙飞船的电视节目。二、教学目标“四会”词汇：smooth，allow，form2．让学生了解更多未来的交通工具。3.运用相关的语言表达方式，与同伴角色扮演谈论未来发明的交通工具三、教学过程【教学目标】1.Sam介绍自己未来想看见飞翔器掌握四会词汇：smooth，allow，form。【教学活动】1.WhatistheboyridinginPicture1？2.WhatisthenameofthetraininPicture2？Letthestudentsanswerthequestionsinclass.【效果评价】通过展示图片，用问题的形式引起学生的注意力，导入本节课，观察学生回答问题的表现，了解其词汇初备。根据学生回答问题正确度猜出学生对文本的内容的理解程度。【设计意图】通过学生观察图片回答问题，导入本课主题，激发学生兴趣，更好的掌握本节课重难点。【教学目标】2.让学生了解更多未来的交通工具。【教学活动】Step1ListeningListentothetapeandfillintheblankswiththecorrectwordsyouhear：1.Samhopessomeonewill________ahoverboardinthefuture.2.Atransportercangovery________.3.Samlikestowatchtheshowsaboutthe________.Finishthetaskinclassinoral.Step2ReadingReadthepassageanddecideifthefollowingstatementsaretrueorfalse.1.Ahoveroardwouldbelikeanairplane.2.Atransportercantravelatthespeedoflight.3.Ineverydaylife，peoplecanusenewformsoftransportationallthetime.Finishthetaskinclassinoral。【效果评价】通过听读的练习，以及找出关键词，学生对未来交通工具的方式充满向往。【设计意图】通过学生听读，展开学生的思维，对科学充满向往，思想得到升华。【教学目标】3.运用相关的语言表达方式，与同伴角色扮演谈论未来发明的交通工具。【教学活动】Step1PracticeWorkingroups.Practicethetext.Thenpresentitinfrontoftheclass.Whenthestudentsact，theycanusetheirownwords.Readthetextagainandfindmorequestionsaboutthistext.S1：Howdoyouliketherideofthehoverboard？S2：HowlongdoesittaketoflyfromCanadatoChinanow？S3：WhatdoesSamliketowatch？Step2ActivitiesSupposeyouwanttowriteashortpassageaboutfuturetransportation.Youdon’tknowwhattosay.Howcanyoudo？Askyourclassmatesforadvice.Finishthetaskingroups.Thenafterafewminutes，letsomestudentsreadtheirpassageinfrontoftheclass.Step3Cometo“Let’sDoIt！”MatchthewordswiththecorrectdescriptionsinExercise1.ReadthepassageandfinishoffExercise2.Workingroups，talkabouttheinventionsyouknow.通过课后的练习和如果让你写一篇小短文关于未来交通工具，你会怎么写？这是学生一个输出的过程，通过学生之前知识的积累，学生可以得到巩固。【效果评价】通过讨论并且回答学生学会找到本节课的主题句和中心思想从而提高阅读能力和听力，掌握重点词汇和句子为写本单元主题作文做铺垫。【设计意图】通过学生练习，回答问题，学生不断听说重点单词和词汇掌握本节课重点词汇，通过词汇积累从而为本单元的主题作文做准备。板书设计五、作业设计1.巩固性作业（必做），课时作业，完成时长10分钟；默记本课重点单词词组。2.拓展性作业（必做），课时作业，完成时长15分钟；1.Ittookusalongtime_____Xi’an.2.Thedonutsareverydelicious.CouldIhave_____one?A.otherB.theotherC.anotherD.others3.Myparentsallowme______TVonweekends.4.Thereisnowind.Thelakeisas________asamirror.h

D.moresmoothly5.—Susan,thereis____riceand_____noodlesathome.Willyougoshoppingwithme?—Sorry,

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wa