六年级下册数学教学工作总结（10篇）

第第页六班级下册数学教学工作总结（10篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面料子，它是增长才略的一种好方法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？以下是人见人爱的我共享的六班级下册数学教学工作总结（最新10篇），在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。六班级数学教学工作总结篇一通过本学期的数学教学，我对人教版数学教材和本班同学在数学学习方面的情形有了比较深刻的认得。本学期的重点内容是分数应用题的学习，可以分为两种类型，第一种是较简单的分数应用题，即求一个数的几分之几是多少的应用题和已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题。第二种是较多而杂的应用题，即求比一个数多或少几分之几是多少的应用题和已知比一个数多或少几分之几是多少求这个数的应用题。本教材在布置每种类型中的后一种内容的时候都提倡同学用方程的方法来解答，由于小同学的思维力较弱特别是代数思想还没有形成，在用方程解答已知比一个数多或少几分之几是多少求这个数的应用题时会觉得比较难，由于要用X替换一个数量，用a/bX替换另一个数量，同学接受程度较弱。因此我在教学时受到后面按比例调配算法的提示，让同学学习了用份数思想来思考，用归一法去解答分数应用题，坚持练习后，大多数同学的把握程度较好。通过数学广角的学习和复习，我觉得教材的编写值得改进，为什么不把料想的策略推而广之呢？让同学用列表料想的方法解答需要逆向思维的问题和一些含有两个相关联未知数量的问题，对于同学来说很具有挑战性，很能调动同学学习的积极性，让同学能学会探究，久而久之，同学就会自然而然的想学习方程了，也就为代数思想奠定了基础。我计划在以后的教学中，对于逆向思维的问题，尤其是较多而杂的分数除法应用题的解答，料想的思维策略值得大大提倡和推广。通过一学期的教学，我觉得本班同学在数学学习方面的欠账太多，比较大的方面是小数、分数运算本领较差，小数加减法列竖式会出差错，乘除法运算技能技巧很差；分数加减法把握很不坚固，约分技能太差。在今后教学中，需要在连续加强应用题教学的同时加大计算本领的训练与提升。六班级数学教学工作总结篇二人教版六班级上册数学教学工作总结导读：本文人教版六班级上册数学教学工作总结，仅供参考，假如能帮助到您，欢迎点评和共享。人教版六班级上册数学教学工作总结（一）本学期又将过去，可以说在紧张繁忙的工作中度过了这一学期的时间。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变更思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课备课时，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自身执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。二、重视课堂教学，提高教学质量重视课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充足体现同学学得简单，学得轻松，觉得欢乐，注意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足进展作为教学改革的基本引导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、引导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必须性，使之对学习萌发喜好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照料他们外，课后还给他们耐性辅导。首先，我通过和他们自动谈心，了解了他们家庭情形，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信念；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的学问，我自动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自身订立一个目标，同时我还对他们的点滴进步适时予以激励称赞。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了喜好，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自身的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自身的不足，力争取得更好的成绩。人教版六班级上册数学教学工作总结（二）眨眼间一学期又将结束。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并依据学期初订立的教学计划，接受相应的措施，积极进行探究实践，取得了确定的成效，但仍在很多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：一、变更教学观念，让每个同学获得必须的数学数学教育应面对全体同学，同学要成为教学过程活动中真正的主人，这是现在教学改革的基本启程点。作为老师要信任每个同学，他们都是特别的个体，都需要敬重、信任，也都有自我进展的需要因此，在教学中，我紧要从课堂语言，教学方法方式入手，试验放手，激励同学积极参加、自动发言等，多使用激励性语言。如：“你是怎么想的？”“你的见解呢？”“你想到什么？”“你怎么想就怎么说”“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，除去同学的畏惧心理，尤其是后进生，更需要挂念和引导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会，这样才略增长同学对数学的理解和应用数学的信念，从而让每个同学在原有的基础上都有所进展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，同学课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。课堂上，同学获得学习的自动权，大部分同学都能积极探究，质疑问难，踊跃发言。二、更新教学手段，让同学自主创新地学习现代创新教学观认为：学问的学习不再是唯一的目的，而是认得科学本质，训练思维本领、把握学习方法。因此要更改单纯地倚靠仿照与的数学活动，动手实践，自主探究与合作交流要成为同学学习数学的紧要形式。1、创设情境，激发学习喜好。“学习的最好喜好是对所学料子发生喜好。”喜好愈浓求知欲愈强，参加意识就愈高。因此，在引导同学学习新学问时，我常常借助同学的生活背景，把握同学的心理特点，创设问题情境，提出问题引导同学去探究，去发觉，让同学从中体验成功的喜悦和欢快。运用适当的教学方法和手段引导他们的求知欲和古怪心，从而培育他们深厚的学习喜好。2、加强操作实践，引导同学自主学习。有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育着同学的天真和制造的幼芽，因此在教学中要重视动手操作，让同学自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参加学习，进展空间观念。例如：在教学圆的认得、圆的周长、面积计算时，引导同学动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成貌似长方形等，化抽象为实在，进展同学的思维，同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要细心设计教学过程，加强操作，以及一些简单的实践活动，进展同学的制造性思维，培育创新本领。3、紧密联系生活实际，尽量从同学身边谙习的事物引入数学学问，使同学感受道数学与显示生活的紧密关系。让同学明白数同学活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学学问解决一些简单的实际问题，培育同学的应用本领和实践本领。三、优化教学过程，提高教学质量本学期的教学内容包含：位置、分数乘除法及应用题、圆、百分数和统计，其中分数乘除法及应用题是重点。教学时，重视引导同学画线段图帮助分析理解题意，并充足利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，使同学快捷选择解题方法，促进思维进展，在讲解练习题时，激励同学用不同的方法解答，激发同学的学习喜好和积极性，课堂气氛特别活跃，收到很好的效果，通过这一学期的努力，同学解答应用题的本领有了较大的提高。四、重视小组合作，做好培优辅差工作在教学中，做到面对全体，因材施教，挂念每一位同学的进展。教学目标，明确实在方法，因人而异，作业分层要求，既要让后进生跃一下够得着，又要使优等生吃得饱，每节课后重视设计一些开放性练习，让中、优等生踊跃参加，激发他们的学习热诚，充足求知欲望，进展思维，对于后进生，我接受优差小组配对，在班级开展“进步之星”活动，每月进行一次评比，并予以适当的嘉奖，以激发大家相互学习的热潮，促进共同进步。总之，本学期以来，在班主任和全班同学的紧密搭配下，本班的教学工作取得了确定的成就，但也存在很多不足，在今后的教学工作中，本人将扬长避短，不绝创新，勇攀教学高峰。六班级数学教学工作总结篇三本学期，本人连续担负六（11）班的数学科教学工作。一学期来，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，本学期来的教学工作顺当，同学的学习成绩也稳中有进。现总结如下：教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据同学的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去进展自身的观念，树立崇高宏大的理想。一学期来，本人能认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的教学条件和同学的实际情况，努力提高自身的业务水平和教学本领。教学中严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变更思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务。在实在的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，重视和其他数学老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合同学的学习情况及班级情况，细心订立教学计划，并按计划实施。一、求新思变，积极探究、改革教学怎样教数学，《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育评价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能适时的变更思想、更改自身的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步调是个人职业进展的唯一出路。为了自身的成长与进展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学习新教学理念，新教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自身的实践教学相结合。在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。二、课堂教学，师生、同学之间交往互动，共同进展本学期我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足进展，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后适时回顾、反思，写下自身执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑。课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。认真备课的同时加强老师用书的研讨，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精准把握同学的接受本领，体现备课的应用性。制作多媒体课件辅佑襄助教学，重视同学的学法引导，加强同学的基本本领的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的自动权交给同学。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯。培育同学学习数学的喜好，调动同学学习的积极性、自动性，提高课堂的教学质量，定时完成教学任务。常思考，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步变更教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、积极推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作本学期教学工作，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把教授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中注意紧密联系社会生活，学以致用，举一反三、学完每个单元，对同学学问把握情况进行本领的测验，测验后我认真做出成绩单，对同学成绩进行认真细致的分析，对成绩好的同学进行称赞；对成绩不理想的同学适时找出原因做相应的教学调整。四、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进同学全面进展在我上课的时候大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了同学学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严格批判抄袭作业的行为。同时我激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段。特别对后进生的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变更和进展。提高学困生的成绩，要激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会察看、学会思考，加强学习自信念，体验到学习的乐趣。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照料到不同层次同学学习的需要，为学困生制造获得成功体验的机会，为学优生供应思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。抓基础学问的把握等，促进我班级形成严谨、坚固结实、高效、科学的良好班风及同学严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。有成功的地方，但也有很多不足，在以后的教学工作中，还要不绝总结阅历，多下功夫加强对个别差生的辅导，多向名师学习，集思广益，纳百家之长，在今后的教学工作中，我将奋力前行，不绝提高业务本领，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它认作自身的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自身走上一个新台阶！六班级数学教学工作总结篇四光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极搭配和耐性帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了确定的成绩，现将实在工作总结如下：一、激发同学学习喜好，提高同学语文素养语文是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）注意新课导入新奇。“喜好是最好的老师”。在教学中，我特别重视培育和激发同学的学习喜好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发喜好、设计悬念？引发设计，比起简单的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充足思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让同学表述自身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。引导同学选择自身阅读感悟的精华，进行实在表述，让他们在各自品评中进一步升华认得。三、重视课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让同学阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。四、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不足好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不足深刻。对教材内容把握不足，教学方法不足快捷，没能充足提高同学学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、个别同学学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差及培优工作则明显不足。五、今后努力的方向和设想1、接受多种教学手段，激发同学学习语文的喜好。2、要努力开发、充足利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，及称赞激励，加强他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在引导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德性为习惯的培育。六班级数学教学工作总结篇五六班级数学科教学工作总结本学期，我从各方面严格要求自身，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，才略更好的提高教育教学质量，完成教学任务。现将一学期来的教育教学工作总结如下：一、思想政治方面平常认真学习学校下达的上级文件，挂念国内外大事，重视政整治论的学习。率领搞好教研活动。每周定时参加升旗仪式，从不缺勤。服从布置，人际关系融洽。始终以《教育法》《老师法》做为自身的行动准则。依法执教，依法治教，教书育人。二、教育教学工作方面在教学工作中，我注意做到以下几点:1、认真备好课。开学初，自身能够认真学习数学教学大纲，把握教学的基本要求、教材的重点难点，充足了解同学的实际情况，订立出切合本班实际的教学工作计划。坚持提前备课，每节课都能结合教学大纲要求、教学内容、同学实际，从教学内容、教学要求、重点、难点、教法、练习、作业设计等到方面认真备好每一堂课，写出实在的教案。为了顺应新的教学理念，符合新的课程标准，本人注意数学探究性教学的讨论。依据同学的年龄特征和认得水平，设计探究性和开放性的问题，给同学供应自主探究的契机，让同学在察看、操作、讨论、交流、料想、归纳和整理的过程中，理解数学问题的提出、数学概念的形成和数学结论的获得以及数学学问的应用。并在课后写好教学后记，总结一堂课的得失。2、认真搞好课堂教学。每节课前，自身都能依据教案设计准备好水上黑板、幻灯片等。在课堂教学中，自身坚持以“试验法”为主，多法结合进行教学，并注意适时发觉同学的思维障碍，适时调整教学进度和教学内容。注意营造活跃的课堂气氛。在课堂教学中，本人注意察看和了解同学的心理状态，自发激发同学的良好心理状态，有意识地除去同学的不良心理状态。了解同学的认知结构，客观地确定哪些教学内容同学可以自学，可以少讲甚至不讲，哪些教学内容需要精讲，躲避依据自身的主观臆测或依据教学大纲规定应当把握而同学实际上没有把握因而脱离实际的情况发生。娴熟把握教学内容，真正内化教学内容，吃透教材，用好教材，上课时做到深入浅出，详略恰当，重点突出。注意依据实在的教学目的和任务、学科和课程的特点、同学的特点、本人的特点，依据教学时间和条件等快捷地选择教学方法，常常把多种教学方法有机地结合起来加以运用。重视课堂提问，提问之前注意依据教学需要，细心设计所提出的问题，使所提出的问题具有趣味味味性、目的性、科学性、针对性和顺序性；课堂提问时，注意把握发问时机、发问对象、发问顺序、发问方式和发问语态，做到发问美妙，对象明确，表达清楚，态度自然，适当停顿，并注意给同学适当的启发、诱导，归纳总结。注意结合教材内容对同学进行思想教育，做到教好书，育好人。并注意调动同学学习的积极性，在课堂教学中常常进行了一些数学小竞赛活动，如：看谁做得又对又快；看谁练习最认真、得满分的次数最多；看看那个组的同学最认真、最团结，做得全对的同学最多；看看谁最聪颖，能很快想出解快方法（思考题）；看谁最棒，想的方法最多（一题多解），等等。3、重视学习效果的检查。一学期来，自身重视抓同学作业的质量。学期初，对同学的作业提出实在的要求：作业要保持乾净，书写要工整，解答要正确，要注意作业的书写格式等。认真批改同学的作业，做到有批改时间、有成绩，常使用激励性的语言，发觉同学作业显现错误，适时进行了辅导并督促其更正。重视对课堂作业进行总结，适时称赞作业做得好的同学，指出存在问题，提出改进的看法。为了激励同学认真完成好每一天的作业，对同学作业完成得好的予以加分嘉奖，同学作业做得全对、书写乾净的老师写上“好”“很好”“棒”“真棒”等激励性语言，同时规定连续五次做得好的，予以加2分，连续五次得到加分的同学嘉奖10分。对于其他有特别好的解法或做得不足好的同学，老师同样会用一些激励性的语言，如：“解得巧，真聪颖”“方法太好了，可要细心呀！”“你确定有高招，由于你是我的自负”“你准行”“你的进步很大，由于你付出劳动”“看到你进步，我万分快乐，希望你更上一层楼”“解得巧，方法妙”“还有更好的方法吗？”“爱动脑筋的你确定还有高招！”“聪颖的你，确定能发觉简便方法！”“搬开你前进的绊脚石——马虎，奋勇前进”“和细心交伙伴！”“再细心一点，准行！”“你的字写得真美丽，要是能提高正确率，那确定是最棒的！”并在中段考试后及学期结束时分别进行一次评比，对获得加分最多的同学予以物质嘉奖。4、重视优秀同学的培育及差生的转化。为了培育优秀同学，自身与班主任一起多次召开优秀同学会议，对优秀同学前一阶段的学习情况进行小结，适时称赞进步快的同学，指出存在问题，并提出奋斗目标，激励同学进行良性竞争，培育他们的竞争意识。自身还在平常的教学中设计一些快捷性强、有进展性的问题供优秀同学思考，培育他们解决问题的快捷性。成立数学喜好小组，定期进行了小组活动，接受小组讨论与老师点评相结合的形式进行活动。老师认真收集一些资料，让同学每天一练，提高同学的解快问题的本领。为了转化差生，自身也和班主任一起多次召开差生会议，一个一个地分析他们的优缺点，适时称赞取得进步的同学。自身还常常找这些同学进行谈心，与家长联系共同进行教育，激励优秀同学对他们进行学习上的帮助，充足挖掘他们的闪光点，进行称赞与激励。通过与班主任的共同努力，本班的差生中大部分在纪律上都有不同程度的进步。5、做好单元检测工作，查漏补缺。每教完一个单元学问，自身都要组织好同学进行单元测验，适时批改及讲评。针对单元测验显现的问题适时进行挽救。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地认得到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。六班级数学教学工作总结篇六xx年春季学期，我从各方面严格要求自身，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、师德表现平常积极参加全校教职工大会及党员大会，认真学习学校下达的上级文件，挂念国内外大事，重视政整治论的学习。搭配组里搞好教研活动。每周定时参加升旗仪式，从不缺勤。服从布置，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。二、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真讨论教材认真备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味味的教具，课后适时对该课用出总结，力求精准把握难重点，难点。并重视参阅各种杂志，订立符合同学认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不绝归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时重视同学自动性的发挥，发散同学的思维，加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充足体现同学学得简单，学得轻松，觉得欢乐，注意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。重视综合本领的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。3、认真适时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取同学的看法，适时了解同学的学习情况，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自身的教学模式。5、重视教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。本学期，我在学校开了一次公开课。通过开公开课，使自身的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自身在教学方面的不足之处，一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必须性，使之对学习萌发喜好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。7、积极推动素养教育。为此，我在教学工作中注意了本领的培育，把教授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。8、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进同学全面进展。在我上课的时候大部分同学都能专注听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的同学，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严格批判抄袭作业的行为。同时我激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段。特别对学习差同学的评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变更和进展。抓基础学问的把握等，促进我班级形成严谨、坚固结实、高效、科学的良好班风及同学严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地认得到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。六班级数学教学工作总结篇七我也是通过了这次网络的教学，更加深刻的体会到，这种方式的教学我并不是那么的谙习，而且也是有挺多的方面需要去改进的，不过也是取得了一些的成绩，同学们的学习进度没有落下来，而且我也是把教学给做好了，我也是要对这次的网络教学工作来做一个工作的总结。开始做这次网络教学的准备工作的时候，我不是很适应，终归之前也是没有做过的，不过由于开学比较的迟，而且六班级也是面临着小升初的一个压力，作为数学老师的我也是必须要为同学们去负责，我也是积极的去准备，找寻合适的方法，然后让同学们在家里来听课，我也是经过了努力，让同学们接受这种方式，而且和课堂的学习不同的一个方面，假如一个学问点听不太懂，可以反复的听，而不是像课堂上，假如一时不认真，那么想补，还要过来问，而且有时候还可能遗漏，但是这次网络的教学，同学们也是可以知道自身要把握哪些，不懂的可以反复的看视频。而且我也是布置好作业，让同学们清楚，该做什么来把学问点给巩固，对于数学的学习，除了理解还有一个比较紧要的就是要多做题目，我也是依据每个同学的一个情况，去出题目，而且也是通过做题目，同学们也是把握了学问，到了学校，做了一次测试，大家的学习状态都是有的，而且也是学到了学问，这次的网络教学也是让我感受到，平常的教学之中其实可以多去试验一些新的方法，来把教学做的更加的好，而不是一直老一套的方法，终归不同的方法来做，能更好的让同学们有不一样的渠道接受到学问，能更好的来把握数学，特别是六班级的同学，原来时间就是比较的少，而这次的网络教学也是让他们没有挥霍花时间，而且也是能学到学问。不过我也是发觉了一些自身的问题，对于这种方式我不是那么的谙习，开始的时候做得不足好，后面虽然还有改进，但是我也是知道，还有更大的进步空间，以后我也是要连续的努力，去提升自身的一个教学本领，让同学们能学到更多的学问，接下来的日子里，也是要把教学做好，六班级的压力也是有一些的，要让同学们的数学都学好，不拖他们升入中学的一个后腿，而且个人也是需要去连续提升自身的一个教学水平。六班级数学老师教学工作总结篇八本人本学期任教六班级数学，能认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，能结合本校的实际条件和同学的实际情况，全面实施素养教育，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学本领，形成比较完整的学问结构。教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变更思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。顺本地完成了教育教学任务。在实在的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，重视和同行老师进行教学方法、策略的交流，结合65班的同学的学习情况及班级情况，细心订立教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对计划的不足适时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自身的教学工作，提高自身的执教本领，现特对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，以促使今后的教学工作做的更好。一、认真准备课首先我认真研讨了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位同学的实在情况。认真讨论了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级情况，把握了同学的学问结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习喜好情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了同学的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能显现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵奉并服从教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我做到了认真适时批改。有的还适时注明批判，激励同学学习的喜好。其次常常于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中显现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于显现的好的教学思路和方法可以适时地相互交流，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味味教具、课件，课后适时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。二、坚持听课注意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自身的教学模式。本学期认真听了很多老师的公开课和组内青年老师的教研课，对自身的教学促进很大。三、认真批改作业本学期中为了让同学既把握技能又把握学问，我决议从同学的作业质量上动手。从一开始，我就对同学严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从同学自身购买的教学辅佑襄助料子中去搜集资料，同学一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出差错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给同学改一改，这样同学从思想上意识到做题时要用心，躲避出差错，培育了同学认真学习的习惯。对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，对显现问题适时讲评，订正错误。四、做好课后辅导工作由于同学性格、学习本领、方法、态度上都是不同的，有自发的、有懈怠的，有聪颖的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别重视分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求。对于班里的优秀生，有时提出要增补一些有难度的思考题，让爱学习的同学感受到研讨的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参加数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懈怠现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较简单办到。这样，从同学的喜好入手，同学感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必须性，使之对学习萌发喜好。平常，课间多找这些同学说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自身的喜好等，尽量少提学习，这样，除去对老师的畏惧，对数学的畏惧，有很多同学数学不好，是由于畏惧数学造成的，同学的心里放轻松了，学起来就简单接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，更改他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严重的是常常少写、不写作业。于是我就常常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长帮助教育孩子。五、做好每一次的单元测验与考后辅导工作本期教学工作，我在教学工作中注意了同学本领的培育，把教授学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中注意紧密联系社会生活，学以致用，举一反三、教学完每个单元，对同学学问把握情况进行本领的测验，测验后我认真做出成绩单，对同学成绩进行认真细致的分析，对成绩好的同学进行称赞；对成绩不理想的同学适时找出原因做相应的处置。六、重视同学本领的培育。我在教学工作中注意了同学本领的培育，把传受学问、技能和进展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学的过程中，由于同学已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有很多预想的目标没有实现，还有很多不足，紧要在以下方面：1、没有良好的学习习惯；由于同学之前没有养成良好的做题、批改，审题等习惯，导致同学吃等食、不做题、听课不认真、答上就对的思想严重，影响了期末考试的成绩。2、同学做题娴熟程度不足。另一方面，以后教学中，紧要从以下几方面改进：1、从基础上培育同学良好的学习习惯。2、充足调整课堂学习结构，让同学充足的思考，培育同学良好的作题习惯，答题习惯。3、充足发挥同学的主体作用，师少讲生多说。4、加大对尖子生做题方法的引导和培育。有成功的地方，但也有很多不足，譬如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引同学的注意力，对同学的延迟性评价做的不足，降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它认作自身的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自身走上一个新台阶！六班级数学教学工作总结篇九本学期，我担负六班级的数学教学工作。我从各方面严格要求自身，结合本班同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：一、认真备课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序适时间布置都做了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后适时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。二、加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充足体现同学学得简单，学得轻松，觉得欢乐，同时还培育了同学动口动手动脑的本领。三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进同学的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必须性，使之对学习萌发喜好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。五、积极提高同学数学素养。为此，我在教学工作中注意了本领的培育，把教授学问、技能和进展智力/华考/、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。六、教学中存在的问题本学期对学困生的帮扶还不足深入，对同学心理特点了解不足，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。七、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和讨论好教材、课程标准，讨论好同学，做好家访工作，争取同学家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自身的气力。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当清醒地认得到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。六班级数学教学工作总结篇十本学期，我认真学习新课程标准，重视和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和同学的学习情况，订立教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、重视集体备课本学期我们老师的办公室是依照教研组进行调配的，这样的工作组合有利于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中显现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于显现的好的教学思路和方法可以适时地相互交流，大家相