小班家长开放日的总结模板(五篇)

第页共页小班家长开放日的总结模板(五篇)工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进展回忆和分析^p，从中找出经历和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和理论活动。什么样的总结才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。小班家长开放日的总结篇一为了这次家长开放日，我们和往常一样，早早地就开始准备着一切，从课的选择、准备到半日活动的安排到三人的分工，虽然并没有多大的压力，倒也是准备了一番的，也就希望能让家长们更好地理解自己孩子在园的情况。半日活动很快就过去了，幼儿的情况大部分都是不错的，很多幼儿都一改上半年对大人依赖的情况，都可以和往常一样地学习、活动着，特别是在教学活动中，幼儿的参与性非常好，而且有个别幼儿表现非常积极活泼，让家长们又快乐又好笑。但有部分孩子也出现了一些问题，课上不爱举手，胆子表现很小，希望以后能有更好的表现。在教学活动中，我们能做到尽量照顾好每一个孩子，让每个孩子都有表现的时机，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。在生活活动上细心地关注每一位幼儿喝水情况，活动后注意给小朋友檫汗和更换毛巾等。在每一个活动前，能把要求提在前面，让小朋友在每一个活动中能做到心中有数。同时注重亲子互动。通过亲子体育游戏把家长从一个旁观者拉入幼儿的活动中，成为一个参与者。本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都获得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能理解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解教师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满意，对教师表示感谢！活动完毕后，我班三人针对当天的活动进展分析^p和反思。我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发如今活动组织中仍有写地方考虑不周。我感觉整个上午过于紧凑，幼儿几乎没有自由活动时间，我们本着充分利用时间的原那么，将半日活动安排的“丰富多彩”。但整个环节过于紧凑，让幼儿和教师都有繁忙的感觉。所以在今后的活动设计中，应综合考虑兴趣性和科学性两方面的为题，让活动既有趣，又有幼儿自由支配、自由发挥的时间和空间。小班家长开放日的总结篇二两个星期以前,一天下班,宝奶奶就说园里发了一份通知,让家长看一下.说是去接小子时,教师就有跟家长打招呼,可小子怎么都不给奶奶看,说要拿给妈妈看的,是教师说的呵呵,小屁孩还真听教师的话,执行得如此认真.通知的内容就是7月10日园里举行家长开放日,首先是园长讲话(就是开家长会),然后是小朋友跟外教互动,最后是家长和孩子一起完成一些活动.一直期待着这一天的到来.1.由于今早上有一点点小雨,所以园长就简单地讲了几点.1)家长要和孩子搞好亲子关系,多互动交流,多鼓励.2)多听育儿讲座,要培养孩子每天课外阅读半小时的习惯.3)例举了优秀学生的学习状态,和对课本的背诵及课后的练习.4)分析^p了今年中考高考的题型.(哈哈,这点感觉有些夸张吧,)2.一位外教教师领着一群学生在讲台前表演,在教师的带着下阅读一些常见动物及水果等的单词,还有礼貌用语和儿歌,从入场到分开都是全英文式的(这是让家长看一下这些孩子有多棒吗,是排练好的吧幼儿园小班家长开放日幼儿园小班家长开放日)好吧,不说这.3.表演完毕后,所有家长都到各自己孩子的教室,外教教师再亲自跟小朋友们互动一翻,有木有五分钟?可能班级太多,资有限,理解吧!接下来就是,各班教师现场讲课,孩子们都很兴奋,答复也非常积极,而且还有好些小朋友主动举手要求上台答题呢,不知道是不是他们家长在鼓励呢还是孩子本身踊跃参与.我家小子呢可没举手呢,咱也想让他有勇气上台答题啊,他的表现真跟我当初上学一样,会呢,但又不敢举手发言,唉!是不是少了自信还是怎么的正想着呢,教师突然点名让咱这小子上台答题,他听到教师的点名,倒也不拖拉,立马穿过人群走上台,根据教师的提问很快就做好了题,嗯,点赞,做对了啊!幼儿园小班家长开放日其实题目就是:萝卜,骨头,鱼,草,还有,狗,兔子,羊,猫,哪个动物吃什么然后用笔连起来.另外还有一些涂颜色,说形状之类的哈哈,小班应该就是玩这些的吧！小班家长开放日的总结篇三家长开放日活动，一直是我园所注重的一项家园合作的活动。通过活动让家长理解孩子在园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流。因为小班的孩子上半学期还刚刚踏进幼儿园，所以我们的家长开放日就放在了这一学期。为了这次活动我们也做了一系列的准备工作：桌面区域设置：我们结合主题活动“一家亲”为我们的桌面区域设置了这样一些活动。①我们是画好了一家三口的轮廓画，请孩子们添画出爸爸妈妈和自己的五官和服饰表现一家人亲亲近热在一起的温馨气氛。②合理利用废旧材料纸杯制作太阳花，发挥幼儿变废为宝的才能。阅读区：孩子和父母共同阅读幼儿用书《我是小厨师》。①根据点子数量给相应数量的物体涂色，让家长朋友看看自己孩子对5以内数的掌握情况。②利用提供的不同形状的彩色纸拼贴房子。我们所选择的的教学活动都是本学期浸透性课程中的内容，一节是科学活动“它是谁的宝宝”一节是美术活动：“桃花开了”。因为书上的教案比较的简单，所以我们都对教案进展了修改，根据内容制作相关课件，并和同事进展了结伴试课。在上个礼拜四我们班举行了“家长开放日”活动。从早上8点左右开始至11左右完毕。一大早，家长们就兴高采烈地来到幼儿园，走进班级，详细观摩及理解孩子半日生活、学习情况。通过活动“让家长走进课堂”“让家长与孩子互动”，使家长真实地、近间隔地感受了孩子在园的学习、生活情况。在半日活动完毕后，我们还向家长简要介绍我们的课程设置以及孩子们的学习、生活游戏情况，家长们都听得非常认真。最后活动完毕时，我们要求家长为我们的教育教学提出合理化建议，并认真填写调查问卷。家长开放日活动受到了家长们的肯定。通过半日活动，家长对我们的工作有了更详细的理解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到幼儿教师工作的琐碎和辛苦，同时他们也表示希望多开展此类的活动。家长开放日活动完毕了，作为教师的我们也发现了许多自己需要改进的地方。在活动中教师已经有意识地调整了幼儿的活动，尽量让每个儿童有表现的时机，但还是对一些内向的孩子有些忽略，另外在活动中由于家长的在场，感觉到孩子们没有以往听话和认真，所以在以后的活动中，我们还需不断地学习，进步自身的调控才能和组织才能，使活动开展地更好。小班家长开放日的总结篇四通过家长开放日，让家长们更好的看到了教师教育理念的更新，教育方法的转变，孩子们自由中有规那么，规那么中有自由的教育观点。并通过一日常规的观察理解，集体与活动户外的参与，让家长再次理解到“玩中乐，乐中学”的“游戏”知识讯息，迸发出一套属于自己的，又能和幼儿园融为一体的教育方法与理念，使其孩子在园在家都能受到正确的良好的教育，充分发挥共育的积极性。开放日中，家长通过自己的细致观察，发现了孩子身上所暴露的缺点，即个别化、特殊化的表现。从而激起了家长的自我反思和警醒，并竭力的想去纠正和解决孩子目前身上所出现的问题。于是便形成了询问，请教、交流和讨论的互动形式，各自找出了孩子与孩子，孩子与家长身上的一些共性和个性，再次通过教师的反响、解答和建议，逐步解决他们心中一个个的疑惑，这不仅反映一位教师在日常生活中对幼儿观察的敏锐性，考虑问题的周密性，解决问题的及时性和反响问题的准确性，还表达了一位教师的专业性。通过本次活动，少数特别关注自己孩子的家长，真正理解到了教师对不同孩子的特别关注和细心照料，以及公平公正的评价，理解到了教师的专业才能、专业修养和幼教工作的繁琐与枯燥。从而让他们渐渐地对幼教工作有了理解，对教师工作有了支持，逐渐消除了昔日的疑惑和误会，建立起了友谊的桥梁，深沉了师幼与家长之间的情感。小班家长开放日的总结篇五为了让家长安心工作，全面理解我园内容，以便更好的与家园合作，到达家园共育。今天上午，我们小一班向家长开放了半日观摩活动。邀请家长来园亲眼看一看并亲身参与我们的活动。这次我们整个活动分为四个环节，分别是晨间活动吹泡泡;教学活动(一)大雨和小雨;教学活动(二)水果拼盘;亲子游戏：揪尾巴。在开放日中，不仅有孩子的爸爸妈妈，爷爷奶奶也一起来了，把教室挤得满满的。在晨间活动中，孩子们的积极性较高，他们非常快乐地投入到了游戏中，在做早操时孩子的态度也比往常认真了，可能有家长在旁边看着的缘故吧!活动《大雨和小雨》充满了童趣。那欢快的旋律立即引起孩子们的共鸣，情不自禁地跟着旋律打起了节奏，嘴巴还不停地跟唱着，这样边唱边打节奏，把孩子得兴趣都引出来了，欢乐地情绪表现地淋漓竟致。有的家长也在旁边附和着帮着打节奏，有的家长非常认真地看着自己的孩子表演。课堂气氛非常的和谐。活动《水果拼盘》通过看教师如何制作而让幼儿自己动手做《水果拼盘》，引起了幼儿极大的兴趣。家长们也都参与进来，与幼儿一起动手制作，不管是孩子还是家长，一个个兴趣盎然，家长们非常配合，一一帮助自己的孩子完成了作品，一盘盘漂亮的水果拼盘展示到了桌上，最后请幼儿品味自己的作品。这样的活动不仅锻炼了孩子的动手才能还增进了亲子间的情感，我觉得是很有