初三教师学年总结(13篇)

第页共页初三教师学年总结(13篇)初三教师学年总结篇一1、对学生思维的激发，问题讨论重视不够。2、有囫囵吞枣现象。以文本为载体进步学生的阅读、理解，多角度分析^p总结概括上欠缺较多。3、部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是关键。4、虽然学生风格各不同，相对而言，女生比较沉静听话，男生活泼有活力，但是学生对教师都较有礼貌，师生关系较融洽。本教材的编写还注重了学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会、贴近社会、学以致用”为原那么，选择符合初三年级中学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有7课，6个单元，内容涵盖4个学习领域，其中“设计·应用”“欣赏·评述”占有较大比重。6个单元分别为“时代新貌”、“校园生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创造天地”、“艺术瑰宝”六个单元。这些单元的设定，主要是根据素质教育的要求，特别是教育部颁发的《根底教育课程改革纲要(试行)》中关于课程改革的总目的，即对将来人才的需要，同时结合美术学科的价值和特点来确定的。“时代新貌——城市雕塑”单元，有利于促进关心时代的开展，加强社会责任感;“校园生活——鲁迅”单元，有利于学生形成关心学校、保护集体、尊敬教师、团结同学的新风气;“人与社会——向民间艺术家学习”单元，有利于促进学生理解社会、关心社会、效劳社会的情感和价值观的培养;“人与自然——用泥造型”单元，有利于学生形成接近自然、热爱自然的情感及保护环境的意识;“创造天地——用纸造型”单元，有利于学生理解生活、动脑动手，培养学生的创新精神和理论才能;“艺术瑰宝——盛唐气象、文艺复兴三杰”单元，有利于学生比较系统地接触中外优秀文化遗产，努力学习世界文明的优秀成果，特别是我国唐朝的优秀艺术成就。联络生活，扎实、活泼、有序地全面进步学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，进步文化品位和审美情趣，培养社会道德品质，有利于开展安康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析^p、表达。联络生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画才能和创作才能。认识美术与生活的联络，良好的学习和创作习惯。要改进教学质量、进步教学效果，那么就要美术学科四个学习领域上分别施以不同的要求或整改方案，1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及构造比例知识。3、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习比照、调和等色彩知识。4、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。初三教师学年总结篇二本学期，担任初三年级三个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真，严谨的治学态度；勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学程度和思想觉悟也不断进步，顺利地完成了教育教学任务。作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各教师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和蔼，轻松，认真的形象去面对学生。在施行教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进展施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性，创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握，健全人格品质的形成，创新，理论才能和个性的开展。为了进步学生的思想品德，我[转载于]结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面，多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心安康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的时机，看成是开展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，进步自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学程度，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为"为人师表"的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。作为教初三政治课的教师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基[转载于公文大全]础，重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力进步学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性，主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。本学期，我在自学，自修反思的根底上，进展了探究式教学的尝试，获得了比较好的效果，学生的自学才能大大进步了；在工作中，积极参与听课，评课，虚心向优秀教师学习，博采众长，进步教学程度。为了培养学生多种兴趣爱好，看报纸，杂志，听新闻，播送，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新颖血液。本学期，由于在理论中努力探究领悟；在工作中认真学习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长，前进；各方面有了很大的进步和进步。实在有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和理论者，投身到新课程改革中，并在理论中臻于成熟。"金无足赤，人无完人"。我的教育教学工作才能和程度还有待更进一步进步，需跟上时代的开展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经历，努力创新，开拓进取，努力进步自己的教学程度，逐渐创造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！初三教师学年总结篇三本学期我继续担任初三年级70班、71班的语文教学工作。一学期的工作中，我恪尽职守，有不少收获和体会。在语文课堂教学方面，应力求进步课堂效率。在每节新课前，我都要认真备课，细致考虑，寻求最正确的教学方式，准备好精致的课件。课堂上一师生交流互动为主，教师点拨归纳为辅，充分发挥学生的自主性，及时肯定和鼓励学生，激发学生学习兴趣，争取让每一位学生都能在课堂学习过程中增添知识，提升才能。我重视加强训练，分层设计课题提问和习题，让不同层次学生都能体验成功的喜悦。同时注重指导学习方法，进步学生对文章的整体把握才能，掌握答题的考虑分析^p方法。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美妙、语言运用的精妙、意境表达的深邃、见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。在有限的课堂教学时间内，为了让学生感悟到其精彩，我指导学生对课文仔细诵读，悟出课文丰富的形象内涵，再现课文优美的形象意境，让学生结合自己的生活体验对课文进展评析，受到好的效果。学习需要不断强化与训练，特别是要学好作为根底学科的语文，需要有一定的词语储藏、语感积累和表达才能提升，这都需要教师不连续地进展催促与强化。在本学期，我加强对学生背、默生字词，背诵文章经典段落训练，加强对学生作文点评，加强对练习中疑难问题的讲解，使学生语文根底知识得到不断稳固，写作才能也有比较明显的进步。在教学之余，我还不断催促自己及时补充知识，广泛涉猎，紧跟时代的步伐。除经常阅读文章，学习专业知识、上网查询学习外，我经常向身边资深教师请假学习，不断改进教学方法，进步教学程度。本学期我尽自己的责任和才能完成教学任务，获得了一定的成绩。但学无止境，教无止境。我将继续加倍努力工作，为进步学生语文素质而努力拼搏。初三教师学年总结篇四本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向高中教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，以促进程度的进步。认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详。的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真编写教案。目前的考试题目灵敏，这决定了教师的教学形式要灵敏多样，为此，我在教学工作中设置的问题注意激发学生的考虑点和兴趣点，注重学生学科才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。我所教的5个班，学生比较喜欢历史科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的进步。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了进步同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，理解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，进步他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目的，时时催促他们，帮助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适宜自己的学习方法，分析^p原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进展学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识稳固复习，及时查缺补漏。并与家长联络，及时沟通情况，使家长理解情况，以便在家里对孩子进展必要的监视。六、认真修改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析^p并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。通过努力，本学期，大部分学生的根底知识掌握扎实。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，知识系统还存在真空的部分。这些都有待以后改进。初三教师学年总结篇五初三第二学期的中考复习工作已经完毕，中考成绩还没公布，回忆本学期的社会政治复习工作，总结如下：开学时，根据教学方案和教学进度表，对复习进度作了整体方案，使工作有了整体的布置。但在实际教学中，复习的内容、速度和详细情况会出现一些变化，需要及时对进度表进展修改，否那么会在教学中心中无数。在中考前一个月时，我对每课时复习内容的安排，根据新的情况从新进展了详细安排，使自己后阶段的工作更加科学了。本学期的中考复习，我在突出教师对学生复习指导的主导性的同时，更注重留给学生更充裕的自主学习的时间和空间，让学生在自主独立、互相合作复习中，发挥主观能动性，表达学生主体性。如对专题的复习、对问题精析等复习资料的使用上等，就尽量表达了这一做法。我在本学期，进一步强化自身课堂效益观念，想方设法进步课堂学生的学习效率，使学生调动学习积极性，在课堂完成复习任务，尽量不把复习工作带到课外；同时，通过适当的心理指导，为学生进展复习工作紧张心理减负，使毕业生学习社会政治既相对轻松又富有效益。本学期在教导处组织下，五月份前，每月一次反响性练习，中考前一个月，根本上每周一反响性练习，我充分借助这些大型练习的修改与分析^p反响，对学生强化读题审题答题等的指导，有一定的成效。在本学期，我不仅要求自身经常不断地树立强烈的社会政治学科中考意识，而且也教育学生在复习中树立强烈的中考意识，从思想观念入手，指导复习理论工作。1、教学六认真工作，还须扎实开展，做好课堂复习前期学情调查，还须多角度、多方式入手，进步课堂复习效益。2、课堂教学设计老套，缺乏创新意识。3、课堂节奏把握力不强，张弛有度方面很不够。4、课堂教学缺少激情，即时评价少，课堂调控语言贫乏，有待进步。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，回忆一学期的社会政治教学工作理论，少所感悟，以作借鉴，希望在下学年在本学科教学中，有所进步，少误子弟，无愧育人事业。初三教师学年总结篇六一年的初三毕业班的教学工作终于完毕了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三教师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回忆这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。我们初三年级共有学科教师28位，其中高级教师5位，另有十几位富有多年经历的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都非常珍惜这次时机，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保存地将教学经历传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因此出现了新尊老，老带新可喜场面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深化地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、发奋向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。初三毕业班工作非比寻常，我们每位教师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目的，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课教师就向校领导递交了教学方案书，每位教师都详细制定了自己的教学方案，列举了需重点帮助的学生的，制定了帮教方案。事实上，教师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课教师进展细致的一对一的辅导，至8：15分完毕，整整一节课的时间。许多任课教师经常匆匆赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还马上接着上第一节课。问到其感受时，教师们的答复惊人的一致：“这不算什么，只要学生需要，我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间，教师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题，后来经过统一安排调整，中午12：30分各班又开始了午自修。放学后，我们还针对各类学生开展分层教学，每天要到5：30分才能下班。可见，初三教师的工作量是相当大的，回家后，教师们还要修改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三教师的切身体会，但是，没有一位教师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，许多教师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。在工作期间，又遇突如其来“非典”疫情。这使我们教师，特别是班主任教师教师的工作量又在原来根底上增加了许多。艺术类考试一推再推，毕业考、升学考的日期也推延了2周。这完全打乱了我们早已制定好的复习方案，但我们教师并没有因此而乱了阵脚，在校领导和年级组的协调安排下，又制定出了新的方案。首先将艺术类的考生再一次的集中进展教学，语文、数学、英语、政治四门学科的教师，除了保证自己原来的教学工作不受影响外，还主动进展艺术班的教学，这时教师眼中的学生已经没有了班级的区分，只要是比乐的学生，我就有义务有责任教好，对他负责。下午上课时间提早到了12：20分，许多教师往往刚上好第四节课，简单地吃好午饭，没来得及好好休息，又得进教室上课了。至2：35分，下午三节课完毕，2：45分至4：15分是分层教学时间。初三的每一位教师都已经适应了这一新的作息制度，大家认为，中考的延期对我们来说未尝不是一件好事，我们教师可以有更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。“非典”的突如其来，对我们班主任教师工作也是一大考验。往年的填写志愿工作，是通过一次次的家长会，家访等形式让教师和每一位家长亲密联络起来，而如今这一切工作只能靠联络了。“五一”期间，我们的班主任教师几乎是守着过节，不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求，并作好参谋。节后，还是有许多家长不明白。到学校亲自来访，班主任教师教师一次又一次地在校门口接待，一站就是一、二节课的时间。工作虽然辛苦，但教师们自始至终是那么耐心，细致。毕竟填写志愿是人生的一件大事，作为班主任教师都认为应该为学生效劳好，负责到底。前面说到初三的教师们大多教学经历丰富，往往个人就能独当一面。但教师们并没有无视集体的力量，六个备课组每周都准时进展活动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有经历的老教师还经常指导青年教师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室教师时常会围坐在一起研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们教师自身的程度得到了很大进步。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。我们还向向明、卢湾、五爱三所重点高中推荐了20位品学兼优的学生，经过统一测试，对方学校对这些学生相当满意，一并录取。之后，年级里就聘请这些同学当小教师，在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，获得的良好的效果。以上说的种种，都为我们今天获得最后的成功打下了坚实的根底。但是，仔细回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和缺乏。如几位年轻教师在处理班级工作时还缺乏经历和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违犯校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改进的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都应该尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。希望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三提供一些经历和教训。初三教师学年总结篇七本学期九年级以课改理念为指导，以学校工作方案为指针，紧紧围绕“稳固合格率，进步优秀率”这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以促进学生形成文明标准的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，力争做到九年级的平稳过渡，为即将升入高一级学校打下坚实的根底，为实现学校教学质量的飞跃作了最大的努力。1．全面贯彻落实学校工作方案中所涉及的年级工作内容。2．在学生日常行为标准管理上形成特色，力争实现真正意义上的自主管理。3．形成良好的学习习惯和学习气氛，为最终的中考夯实根底。4．抓好班主任队伍建立，使之成为学校进步教育质量的有力保障。5．加强课改力度，进步课堂效率。1、加强了年级组教师队伍的管理。加强年级组教师的思想建立，不断转变观念，一如既往的发扬肯干、苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风。继续把教师的团结协作放在首位，充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性，施行制度化、人性化管理。每月定期召开年级组教师会议，布置年级工作，商讨教学对策，使教学和管理走上良性开展的轨道。不定期召开年级组，讨论教学过程和管理过程中出现的问题。2、进一步强化了学生行为标准和养成教育。①结合根底道德教育，强化“关心别人、老实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生标准品行，端正为别人效劳的思想。细化了班级每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。定期召开每月一次的主题班会，对学生进展常规教育、法制教育和平安教育。②加强行为标准养成教育，增强学生“自我管理，自我监视”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。催促各班办好学习园地，使学习园地真正变为学习阵地。3、强化教学过程管理，优化学生的学习方法，进步课堂效率，确保年级教学程度的不断进步。加强教学研究，教师互相听课，进步了集体备课的质量，实现全组教师教育教学程度的共同进步。全组教师坚持听课。4、加强班主任队伍建立，协助班主任抓好班级各项常规工作，搞好班级管理和学生管理。为了充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建立过程中的核心作用，不断进步班主任素质，明确责任与目的，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有根据，本学期年级组针对学生的实际情况做了以下一系列工作：①开学初，召集班主任教师认真详细地做好了本班学生的状况分析^p，并制定出了实在可行的班级方案。定期召开每月一次的主题班会。②面向全体学生，分层辅导，对不同类型的学生，提出不同的目的与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，使全体学生都有收获和进步。③班主任每天早晨早读前到班级，检查本班学生出勤、卫生等情况，对于旷课学生及时查明原因，作好记载。坚持不懈的勤跟班，明察秋毫，重视做好预防性教育工作。各班建立健全了班委会，建立了文明监视员，充分发挥了学生的作用。④建立班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。年级组举办了班主任经历交流会。⑤充分调动“家长委员会”的工作积极性，发挥他们的聪明才智，让他们参与年级和班级的各项管理，认真听取他们的意见和建议。及时家访，解决了许多学生的思想症结。5、重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开了不同层次学生会、家长会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。6、加强平安教育，树立平安意识。①进展深化扎实的宣传教育活动，增强师生的平安意识。班主任加强对班级公物的管理，责任到人。②建立健全各项规章制度，责任到人，严格按规章制度办事，坚持每月检查制度，对查出的隐患，存在的问题及时讲明情况，限期整改，提出改进措施。总之，年级组管理工作是永无止境的，虽然获得了一些成绩，但这都是全组教师共同努力的结果。在今后的教学工作中，我与全组教师仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，虽然工作中还有很多缺乏之处，年级组里还存在很多问题有待于解决，但有了领导和同事的支持，我更加坚决了信心，相信在新的一年里，我们的年级组工作会获得更好的成绩。初三教师学年总结篇八1、课前准备：备好课。(1)认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。(2)理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况。以小组合作学习组织好课堂教学，鼓励学生积极参与课堂，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，抑制了以前重复的缺点，课堂交流、展示面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。个别学生缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓住学生的思想教育不放松，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开始。从赞美着手，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。认真修改学生的作业，积极写鼓励性批语，学生的作业质量得到了较大的进步。积极参与听课、评课，本学期听课32节，虚心向教师们学习教学方法，博采众长，进步教学程度。1、努力加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。注重“精讲”这一环，时间紧，任务重，要做到“精讲”，所以要注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的比照，把复杂抽象的问题作连接解决;注意解题方法的延伸，探究解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有考虑性的新问题，与学生一起探究研究。2、做好“练”是今后的工作重点，根本上保证每节课有25分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题;运用知识的才能题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析^p的进步题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变才能，及技能会有很大的进步。3、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对数学的认识上有更大的进步。4、由于大多数学生根底较差，我利用各种方法，训练学生进步，集中注意力。一学期以来，通过不懈努力，我所任教的数学成绩有了一定进步。详细情况如下：在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，实在遵循教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=一定能成功。初三教师学年总结篇九本年度，在领导的信任和同事们的大力支持下，我从初一年级调任到初三担任体育教育教学工作，与初三体育教师共同体验了从20xx年8月到20xx年5月中考体育的二百多个日日夜夜，大课间、课课练、冬训等等，几位教师可以说是肝胆相照、风雨无阻，其中有劳累、辛酸，更有感动、欣喜，回忆近一年的工作，历历在目：记得20xx年放假前的最后一段时期，教导处找到我，说赵连峰主任因校建工作太忙……我有幸参加了代课的队伍，在这短暂的一个多月里，我和学生朝夕相处、共同练习，逐渐和他们建立了深沉的师生友谊，也渐渐的被学生勇于吃苦、刻苦拼搏的优秀品质感染了，要是真能担任他们的体育教师多好，因为我知道和这么优秀的团队一起战斗是一种荣幸!20xx年8月，当我被分配到初三担任体育教育教学工作时，感到意外的同时我也明显感到了压力，我无数次陷入沉思，如何在短时间内进步学生身体素质?如何把这几个班的成绩尽快提上去?我开始制定短时间提升教学才能的方案：第一，多听课、多问;第二，多看书，多上网查;第三，多与班主任交流;第四，多反思自我。单靠这些是远远不够的，我教学才能的提升关键是得益于初三体育组良好的教研气氛，大家在一起集思广益为中考体育第一的目的不懈努力，几位有经历的教师，真正做到了资共享，教研中细到每节课的重点如何把握，学生的感觉如何等等，我真可谓是受益匪浅。正是由于在这种良好的教研气氛和几位教师的大力支持和帮助下，使我迅速的成长起来，尽快的融入到了初三体育教师团队。九月、十月可以说是整个初三学年最辛苦的阶段，由于以前没有接触过初三大强度的训练，学生的抵触心理很强，反映在课堂上就是纪律较散漫、量和强度无法完成，这就需要教师要有很强的责任心，面对懒散学生要晓之以理、动之以情，严抓课堂纪律，向课堂要效率。为让学生们尽短时间进入初三体育训练状态，我不断与班主任交流，理解学生思想状况，与个别学生谈话，理解学生心理，并写下十余篇勉励学生坚持不懈。初三教师教学也很紧张且辛苦，没想到班主任非常的配合，不但每天来“督战”，还给学生们加油。同学们也非常积极地投入其中。特别是长跑练习，枯燥乏味，但同学们没有放弃的，最累最苦的时候，他们也会咬牙跑到终点。更有甚者，完成常规练习后，再加练。这是一种精神，一股冲劲，我也要好好学习的。面对学生测试中成绩的明显提升，我这里体会最深的就是虚心与努力。学生中考体育成绩的好坏，完全取决于冬训的质量。为此初三体育组曾经屡次教研，共同研究冬训阶段的本卷须知等等，每周二的教研活动雷打不动，把教研细化到每一节课，在体育组团队的引领下我课上严抓效率，课下进展个别辅导，逐渐的与学生打成一片，成为了学生无话不谈的“大朋友”。为了更好的储藏学生的体能，冬季的长跑训练从没有因此连续过，每次下雪，学校领导带着我们，尤其是体育教师还成了清雪先锋队，在不耽误上课的情况下，把操场积雪清扫干净，为学生正常训练和体育测试提供了场地，事后我收到了数名学生发来的短信，“教师，您太辛苦了，我一定好好训练，绝对不会辜负您的!”，“教师，我以后再也不偷懒了!”。这种遇山开路，遇水搭桥的精神不仅感动了我们自己，也感动了学生，加上周密的教学方案和领导的高度重视使整个冬训非常顺利的完成了。冬训完毕之后，初三体育的训练逐渐由量向强度过度，男生1000m、女生800米成绩也逐渐进步，尽管过度的很慢，但由于学生冬训期间从没有这样的强度，所以大部分同学表现出来的就是没有信心，每当我宣布成绩，学生们总是感慨完不成，为此我专门请教了王健校长和王领杰级长，“第一，慢点没有关系，一定要让学生由信心;第二，要给学生建立必胜的信念;第三，教师可以适当带跑，给学生信心”。在两位领导的指导下，操场上奔跑的学生中多了我们体育教师的身影，在近一个月师生的共同努力下，学生的拼劲十足。每次测试学生体育成绩进步非常明显。为迎接中考体育的到来，我们的教研更是事无巨细，从前一天晚上学生的睡眠到应考早晨的饮食，从交通平安到学生着装等等，面面俱到，当我站到讲台上与学生共同回忆一起拼搏的日子时，我的喉咙时常哽咽，面对着我挚爱的学生们，我用心谱写了中考体育教师寄语，从学生亢奋的情感中，我已看出学生必胜的信念。学生们中考体育优异的成绩(共有272名学生总分值)用强有力的事实见证了学校领导的大力支持、班主任的大力配合、初三体育团队的无悔付出、学生们的奋力拼搏!王占民校长曾经对我说过“没有带过初三，不能算的上真正的体育教师”，因为初三体育教学有其特殊性，那就是把训练教学化。我在近一年的初三体育教学中收益颇丰：一、使我增长了运动训练方面的知识和经历，让我深化的体验了运动训练的原那么和方法;二、提升了我的学生管理经历三、进步了我专项技术技能四、拓展了我的教研思路，进步了我的教研程度五、从初三体育团队和学生中真切的感悟到付出与收获获得成绩的同时，我也清楚到感到自己在诸多方面还存在缺乏：一、专项技术技能的纯熟度和把握程度二、教学中的课堂调控方面三、初三学生的管理经历方面还有待提升四、初三体育教学的平安预知和教育方面初三教师学年总结篇十本学期我担任九年级的历史工作教学。由于九年级的历史是中考毕业会考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、主要工作：1、凸现现代课程理念,促进学生的全面开展。个性开展和终身开展,本期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习。2、深化学生实际,及时理解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或打破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。5、及时理解每个学生对所学知识的掌握情况。6、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经历。(3)、历史专题报告会。(4)、观看爱国影视片。(5)、学习方法，复习方法指导。(6)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。8、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面进步历史教学质量。二、存在的缺乏1、个人备课有时针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3、课题研究亦有流于形式的时候，以致本质性的工作做得远远不够。4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。三、教学反思教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习根底相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。四、今后努力的方向1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、本质性地开展课题研究，少一色形式，多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。初三教师学年总结篇十一xxxx学年初三年段全体教师以对祖国、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作。现将一学年的工作小结如下：1、在上学期进展的全市期末考试中，我校初三学生获得了总评第二的优异成绩。其中科学学科三率一平居全市第一。2、在这学期全市模考中，我校初三学生又获得了总评第二的优异成绩。其中社会学科三率一平居全市第一。3、在各级各类的学科竞赛中，也获得了的优异成绩。〔1〕在xxxx年全国初中数学竞赛获奖中，魏豪杰获绍兴市二等奖，裘鹏裕获xxxx市一等奖，赵英杰、陈凯良、求哲梢等分别获xxxx市三等奖。〔2〕在xxxx市xxxx年九年级英语口语风采评比中，参赛的三组同学分别荣获一等奖、二等奖、三等奖。其中的沈佳婕同学还获得了绍兴市一等奖。〔3〕在xxxx年xxxx市九年级数学创新与知识应用竞赛中，参赛的魏豪杰、裘鹏裕二位学生分别获三等奖。〔4〕在xxxx市xxxx年九年级科学竞赛获奖中，支鹏程、魏豪杰两位同学分别荣获一等奖；赵英杰张佳垚分别荣获二等奖；陈凯良荣获三等奖。〔5〕在浙江省第十二届初中科学竞赛中，沈佳婕同学获xxxx市一等奖，张佳尧、俞子唅获市二等奖，章炜、陈建华获三等奖。4、闾袆和竹俐慧两位教师被评为xxxx市学科带头人。5、在xxxx市优质课评比中，闾袆获二等奖；王琴获三等奖〔一〕写好“三字文章”，落实我们的工作措施。1、力求一个“早”字。初三毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析^p研究。我们做到：工作考虑早，开展定位早，目确实定早，方案谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的'放矢，努力抑制初三毕业工作的困难。2、把握一个“准”字。即根据教材和各科考试说明，对准中考要求。初三工作的脉络要号准，面临的情况问题分析^p准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对。3、落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实，复习方案、目的任务要写实，各项工作要做实，实在做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。〔二〕、落实“三个全面”，整体推进初三毕业工作。1、全面整合资：初三毕业班工作成绩是集体才能的表达，是集体智慧的结晶。我们充分利用学校所有可能对初三后期工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资，全面整合，合理的运用，发挥好各资及各资整合效益。2、全面质量管理：我们着力进步初三质量目的的行动中，加强质量的全面管理，力求做到全面提升，以进步质量管理的效率。3、全面整体进步：学生个体的差异是客观存在，着力进步升学率也没错，但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为应该作为初三后期教学管理的行动准那么。因此，我们以着眼于将来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步。〔三〕、把好“四个环节”，在进步课堂教学质量上下功夫。进步课堂效率是中考成败的关键之所在。为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，努力进步45分钟课堂效率。1、备课：我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、知识点，重点内容吃透，难点内容化解，热点内容关注，才能要求详细，认真评讲触类旁通。2、讲解：我们的讲解抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，我们在根底知识上求灵敏题。灵敏运用根底知识解根底性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲，什么都讲，面面俱到，是不可取的。3、训练：训练严格，标准统一。我们注意练习根底性试题，练进度，练标准，练适应才能。不练那么已，练必要有效益。要在训练中反响信息，理解复习效果，注意抑制“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练。4、评讲：我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，一次又一次的侧重要求。一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通。〔四〕集体备课、集思广益，团结协作、共同进步1、集体备课团结协作，营造良好的工作气氛，这对毕业班的教师显得特别重要。初三的教师大多教学经历丰富，往往个人就能独当一面。但我们的教师并没有无视集体的力量，每周都准时进展备课活动，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间，办公室教师时常会围在一起经常交流讨论，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置，彼此都毫无保存。这一情景在初三办公室随时可见。通过备课组活动，我们教师自身的程度得到了很大进步。为最后的成功打下了坚实的根底。2、分工合作在集体备课的同时，我们分工明确，主要表达在以下两个方面：分工出试卷，分工整理复习专题，备课组气氛融洽。因为我们有一个共同的认识：我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比。所以大家其乐融融，没有那么多的斤斤计较。总之，在学校领导的带着下，初三段的全体教师都尽心尽力，为再创辉煌而努力拼搏。我们也确信我校的成绩将一年更比一年号！初三教师学年总结篇十二本学期我担任初三5、6班的语文教学工作。我深化研究教法，虚心向同行学习，广泛阅读与语文教学有关的书籍。经过一个学期的努力，获取了很多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。理解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。我这两个班的同学课堂思维比较活泼，上课气氛热烈，但中等生、差生占较大多数，因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果理想。从此可以看出，理解并分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学理论中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，常常在网上阅读到很晚的时间。虽然辛苦，但望着学生那一双双聚精会神入迷听课的眼神我非常的欣慰。一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了追求课堂教学生动，不沉闷，我还为此查阅了大量的材料，精心设计每一节课。授课时就胸有成竹了，游刃有余。教学效果非常理想。由此可见认真备课对教学非常重要。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。所以，教师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。我注重和本年组教师搞好合作，热情帮助年轻教师。也虚心向他们学习课件制作方法。本学期开展的语文周活动受到了领导和教师的赞扬。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样