一年级语文个人教学计划(大全五篇)

第页共页一年级语文个人教学方案(大全五篇)一年级语文个人教学方案篇一〔一〕理解构造的含义。〔二〕能从力学的角度理解构造的概念。〔三〕通过学习椅面、简易桥梁的受力分析^p案例,分析^p构造是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱构造的建筑物的图片，激发学生的学习激情和兴趣。本课时是《技术与设计2》第一单元“构造与设计”的第一节“无处不在的构造”的第一课时。世界上任何事物都存在构造,构造多种多样且决定着事物存在的性质。本课时要通过放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等构造图。通过对自然界中形形色色的构造的分析^p和研究,使学生明白“构造是指事物的各个组成局部之间的有序搭配和排列”。要让学生知道为什么要学习“构造与设计”，自然界中形形色色的构造给了人们无限的创造灵感和启示。人们将其成果应用到技术领域,是为了更好地效劳于人类。本课时还要讲解构件的根本受力形式：拉力、压力、剪切力、改变力和弯曲力，讲解应力概念。当一个构造受到外力作用时,内部各质点之间的互相作用会发生改变,产生一种抵抗的力,称为内力。应力从认识常见的构造开场,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与构造讨论,通过有趣的小试验,强化对不同类型构造的特点的`理解。教学重点：构造概念教学难点：应力概念纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加压的重物,由于是第一个课时，不要求学生准备材料，老师应提供足够的材料。学生对构造有一定的理解。对构造的功能和分类也有一定的根底。另外，学生在物理课中已学习了有关力学的知识，对物体的受力分析^p有比拟好的根底。但是由于受力分析^p是物理课教学中的难点，多数学生在受力分析^p中还是有困难的，所以在教学中还要利用模型演示形变的情况，分析^p说明拉力、压力、剪切力、改变力和弯曲力等。从认识常见的构造开场,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与构造讨论,通过有趣的小试验,强化对不同类型构造的特点的理解。〔一〕教法：在教学过程中，采用讲授法、阅读法、案例分析^p法和提问法，让学生共同讨论、分析^p、交流互动等教学形式穿插和浸透灵敏运用，并始终贯穿于整个课堂教学当中。本课时要求学生亲历纸板承受压力试验并运用多媒体教学设备，将与教学相关的图片展示给学生，都是为了让学生尽快获得感性认识，并上升到理性认识。〔二〕学法：鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与别人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的开展。引导学生从力学的角度理解构造的概念并注意根本受力形式与物理学中力的区别和联络。1、通用技术必修2是一门什么课程？同学们，我们生活在科学技术高度兴旺的时代。我国载人航天成功,实现千年邀游太空梦;长江三峡顺利截流发电,高峡出平湖;水稻育种结硕果,世界领先-我们今天努力学习技术,是为了明天把我们的国家建立得更加美妙。我们将要学习的通用技术必修2,应用广泛,具有宽广的迁移价值。“技术与设计2”中的“构造与设计”“流程与设计”“系统与设计”“控制与设计”等四个主题都是详细的、通用的技术,它们具有典型意义,并与技术的开展亲密相关联。学习这些技术与设计的根本思想和根本方法,将使我们终身受益。同时也将使我们适应新世纪的科技开展、知识经济开展以及社会可持续开展的需要,成为有用的人才。2、学习通用技术必修2课程要注意的几点：〔1〕围绕教材内容,以技术设计为主线索,认真钻研各主题的技术与设计要点。充分调动自己的感知、思维、想像,进展调查研究、批判性考虑、创新性想像,努力进步技术理论素养,增强各种思维才能。〔2〕参照教材中的案例,触类旁通,举一反三。亲密联络实际,挖掘技术实例,既动脑又动手,做好剖析、试验、实习、设计制作、交流、评价各环节,努力进步技术理论素养,培养动手解决技术问题的才能和技术应用才能。〔3〕发扬在老师引导下的团队合作精神,把学习技术课程的过程,变为一个创新的过程。在学习过程中要以多种视角、多种思路、多种方法,去探究一个个技术问题,完成一项项设计任务,努力造就我们的创造品质,进步我们的创新才能。4学习技术课程,尤其是“技术与设计”,会遇到困难,会感到辛苦,我们要以坚强的意志力,鼓起战胜困难继续前进的勇气,努力增强我们的耐挫力,磨炼我们的意志品质。同学们,努力吧〔板书〕【第一单元构造与设计】1、放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等构造图。〔板书〕【一、无处不在的构造】世界上任何事物都存在构造,构造多种多样且决定着事物存在的性质。2、引导学生观察构造图。引导学生分析^p蜂窝的构造。这种构造的优点在哪里？3、让学生归纳构造概念：构造是指事物的各个组成局部之间的有序搭配和排列。4、让学生阅读案例：苍耳子与尼龙搭扣;鸟与飞机;鹰眼与导弹跟踪系统。5、让学生考虑：为什么要研究构造？1、启发学生答复：通过对自然界中形形色色的构造的分析^p和研究,给了人们无限的创造灵感和启示。人们将其成果应用到技术领域,更好地效劳于人类。2、讨论以上三个案例，重点讨论“鹰眼与导弹跟踪系统”。鹰可以在几千米的高空准确无误地区分地面上的动物,这是因为它的眼部构造比拟特殊。人类每只眼睛的视网膜上都有一个凹槽,叫做中央凹。而老鹰眼中的中央凹却有两个,这两个中央凹的作用不同,其中一个专门用于接收来自鹰头侧面物体的像,另一个用于接收来自鹰头前方物体的像。这样,老鹰的视觉范围就宽多了,能兼顾前方和侧面。根据鹰眼的构造,人们正在研制“鹰眼”导弹系统。这种导弹系统能自动寻找、识别目的并跟踪攻击。3、进一步拓展：除了根据鹰眼的构造,人们正在研制“鹰眼”导弹系统以外，你还受到哪些启发？假如在人类的视网膜上象鹰一样有两个凹槽，世界将会如何变化？将来运用技术手段在人的视网膜造出两个凹槽,有这种可能吗？看来我们人类好多地方不如动物,不能象鸟一样在空中自由飞翔,不能象鱼一样在水中欢快游荡,奔跑速度不如狗，打斗力气不如虎。人类凭什么能成为动物界的统治者呢?启发学生答复：凭大脑,凭学习,人类把几千年知识在几年十几年中继承过来并在原来的根底上进展创新，如今进入知识经济时代，人类知识总量几年就要翻一番。教育学生：人与人之间有竞争,而且可能很剧烈，能否立于不败之地,在于不断学习。消费生活中还有哪些产品的构造是受到自然界事物构造的启发而产生的？羊毛衣，潜水艇-。让学生阅读案例：魁北克大桥的坍塌。大桥坍塌的原因是什么？擅自改变桥的构造。在社会领域,也普遍存在着构造现象。一年级语文个人教学方案篇二本人工作至今也有１4个年头了，在以往的工作中，在单位的领导和同事们的关心下，我先后对幼儿数学游戏化的教学、幼儿园运用探究性形式开展体育活动，幼儿园区域活动环境的创设，幼儿园老师在二期课改中如何处理预设与生成之间的关系，如何在学习活动中回应幼儿，如何在日常生活中开展幼儿的早期阅读才能等方面进展过专题的研究，我也曾经独立对如何在农村2-3岁的婴幼儿家庭中开展家庭体锻进展过课题研究，研究论文获上海市家庭教育年会三等奖，在一次一次的专业理论研究中，我的专业技能也在和幼儿、家长、同事、领导、专家的互动中一步一步地提升，使我在班级管理、方案制定、材料提供、活动组织、与家长合作等方面，根本到达作为一名幼儿老师应到达的要求。但是随着二期课改的推进，我对老师的专业化成长又有了新的认识，分析^p自己的现有教育教学才能，我认为自己在如何创设与幼儿的年龄特征、兴趣程度相匹配的主题环境，并通过主题环境中物化的规那么以及问题情境促进大班幼儿自主开展这方面的教育教学技能相对薄弱。自我寻找原因主要还是在自我的教育行为研究不够，在教育教学理念上我认识到要“以幼儿开展为本”，但在创设主题环境时却又脱离了幼儿，往往分析^p教学目的较多，在创设情境是简单的考虑如何将老师的教育要求物化和美化，而忽略或较少考虑幼儿的开展程度，如幼儿在主题活动中他们的兴趣点在哪里？如何根据他们的兴趣点创设有学习价值的环境？在主题活动中孩子的那些规那么意识较薄弱，需要老师将规那么物化在环境中?如何根据个别幼儿开展的创设环境，提供材料？使环境真正地成为促进本班幼儿自主开展的一个重要因素……等方面考虑还不够细致。以创设与幼儿的年龄特征、兴趣程度相匹配的主题环境为切入口，通过观察幼儿与环境互动的情况，科学的反思幼儿在与环境互动中出现的情况，改变区域活动的环境创设及材料提供，进步自己创设环境的才能，促进孩子的自主开展。1、搜集资料：a、搜集相关的资料，从理论上理解环境和幼儿自主开展以及主题活动之间的关系。b、搜集关于主题环境创设的资料，取人之长补己之短。c、搜集关于自主开展的理论经历材料。拓展自己的教育教学经历。2、认真在主题活动中进展理论研究。a、从观察幼儿操作材料以及和环境互动中的语言、行为和表情入手，进展观察记录。从中发现幼儿在主题活动中的兴趣点、理解他们的生活经历程度以及各种才能的开展情况。b、通过观察在主题环境中幼儿的表现分析^p本班幼儿在主题活动中的兴趣点和开展情况，制定和主题相关的环境创设和材料提供方案，创设既提供与之相匹配的环境和材料。c、根据幼儿的实际情况调整环境创设方案，调整环境的创设。通过观察幼儿在主题活动中和环境互动的情况，科学的反思环境创设和幼儿的开展之间的关系，从而改变主题环境创设及材料提供，进步自己创设与大班幼儿相适宜的主题环境，和材料地提供的才能，从而推助主题的开展，促进孩子的个性化开展。d、充分利用同事和教研组的经历，共同分析^p环境创设过程中的观察反思过程。通过和同事一起案例分析^p以及在教研组的开放活动，共同解决在主题活动中环境创设的问题，得出一些有效的教育策略。3、认真小结。一年级语文个人教学方案篇三以全面进步教学质量为中心，以进步课堂教学效率为重点，以进步师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为打破口，促进全校老师专业化开展，认真落实教育局标准办学行为会议精神，实在做好减负增效工作，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的进步;开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境。1、狠抓教学常规，强化教学过程管理。抓好备课、上课环节，进步课堂效率，向四非常钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶。2、指导老师用心总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。用心撰写教学论文。3、狠抓老师自我培训，加强学习，不断进步老师的业务素养和教学潜力。4、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的进步。5、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。(一)加强学习，增强意识1、组织老师重新学习和钻研《根底教育课程纲要》、省“五严”、市“六严”规定、各学科课程标准、教材资料、全面理解和准确把握课程的内涵和教材的特点，从理论与理论的不同层面用心探究，不断推进，增强课程意识和施行程度。2、组织老师阅读教育专著、名著，构成热爱读书的群体，营造热爱读书的气氛。让老师透过阅读，与大师对话，和名师交流，拜专家为师，以学者为友，提升职业品位，积淀文化素养。(二)落实常规，促进开展教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是进步教学质量，施行素质教育的保证。1、抓好学科常规工作。全校老师要学好并用好《连云港市中小学教学常规管理要求》。要在理论的过程中，不断总结反思，查找缺乏，力争在原有常规的根底上有所创新，有所进步。本学期，学校仍坚持月查制度，每月学校将组织教学管理人员及时理解教学的实际状况，总结推广好的经历与做法，对老师的备课、上课、作业修改等状况进展专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的方法，以促进全体老师共同进步。2、抓实“备课、上课”环节。备好课是上好课的前提。学校要求每位老师认真备课，加强同伴互助，充分发挥团队力量，进步备课质量。课堂教学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，用心创设民主、和谐的教学气氛，促进学生主动参与、乐于探究。3、优化教学管理，标准教学秩序。严格执行上级教育主管部门公布的课程方案，不随意增减，保证各门课程开足开全开好。学校坚持每日巡视制度，加大对老师执行教学常规的检查，严格老师的备课、上课、辅导、作业布置与修改、教学质量检测和评价等各个教学环节的标准化管理。4、以学校为单位，开展一次教案、作业展评，展评时，学校的领导和评委要高度重视，认真评选出好的和差的教案与作业，并公开指出优缺点。以便推动今后工作。(三)抓实教学，提升质量学校和老师要结实确立教学工作的中心地位，把进步教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。1、优化课堂教学设计。要求全体老师杜绝抄袭教案，应针对实际，备教材、备学生、备教法、备作业等，将小班化的教学理念运用到教学设计当中。课堂上，让学生能围绕教学目的进展自学、探究、理论等学习活动。学校还将组织老师针对如何进展小班化教学进展群众研讨。群众研讨要在老师个人充分解读教材的根底上施行，每次活动有中心发言，之后大家就目的的制定，流程的设计等方面进展广泛而深化的研讨，这样，既发挥了群众的智慧也彰显了老师的个性，以利于老师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生开展留有空间。2、进一步抓实课堂教学。(1)课堂教学中要严格根据“建构式生态课堂”要求组织教学，以学促教，以学定教，选取教学法，表达新理念、新精神，突出重点，打破难点，注重实效，坚决杜绝高耗低效的行为，杜绝课堂讲不清，课外加班加点现象的发生，做到堂堂清、课课清，打造高效课堂。(2)展示“观摩课”。学校骨干老师要充分发挥学科教学的引领作用，定期在学校上好观摩课，供老师学习和借鉴。3、实在减轻课业负担。一是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。老师要做到“四精”(即：精选、精讲、精练、精批)和“四必”(即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改)。加强学生用书的管理，严禁老师滥发各种复习资料，用好教辅用书，实在减轻学生过重的课业负担和经济负担。布置作业适量，及时修改、认真修改、及时让学生订正。练习的设计，要注重形式的多样性，开放性;二是严格控制并减少课堂上老师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成用心思维、独立作业、主动探究的好习惯。4、举办丰富多彩的教学活动，以活动促成效、以活动提程度。各项教育教学活动是学校教学工作的根本，也是详细表达，根据上级有关部门的要求，结合学校工作安排，实在布置并落实好各项活动。首先狠抓教学主阵地，开展课堂教学质量进步月活动。其次深化落实学科专项教学活动，提升学生素质，如做好语文写字，数学口算，英语手抄报等活动推开工作。第三推进学校地方课程施行活动。加强课程资的开发，对开发设计的活动方案，要可以经得起推敲和时间考验，有意识。各班确定主题资料，如剪纸、折纸、豆贴画、贝壳粘贴、编织、布贴画等，地方课程指导老师要端正思想，尽自己最大的努力上好这门课。5、全面推进素质教育。学校以全面推进素质教育为目的，开展书法、舞蹈、布贴画活动，采取定地点、定方案、定资料、定人员，定措施，务务实效。任课老师要转变观念，加强学习，认真上好每一节课，认真辅导每一次活动，认真组织好每一项比赛。6、早抓毕业班的教学工作。我们要认真研究当前毕业班形势，正确评价现存的教学状况，纠正教学工作中的偏向，加大管理力度，进步毕业班教学质量。一年级语文个人教学方案篇四1.完成《技术与设计2》的第四章教学内容，做好会考根底知识的储藏和会考的复习工作，必需要用学生熟悉的事例，讲清控制的根本概念，打好根底，为六月份的会考做好准备。2.强抓课堂纪律，改善学生的课堂风貌，以调动学生学习的主动性。3.要特别重视对本模块各教学内容所表达的“思想和方法”的挖掘，并在教学过程中注意应用，培养学生的思维。4.可以选拔出特长生参加课外小组活动，为以后的相关学科竞赛做好准备。5.重点搞好复习，力争使全部学生顺利通过会考。通过前面三学期的学习，学生对通用技术的课程有一定的根底，局部学生对通用技术很感兴趣。由于条件的限制，学生动手时机较少，理论才能相对较差。对于不认真的学生加以引导，使其端正学习态度。准确把握深度与广度，教学中不要过于专业化，本模块的教学要面向消费和生活的实际；引导学生关注技术试验，理解技术设计中所蕴含的文化内涵，注重归纳技术设计的思想和方法并将它们迁移到日常生活中灵敏运用；要使学生擅长总结具有典型性的技术问题的解决策略。第一课时：第四章控制与技术的第一节理解控制：第二课时：控制的组成与分析^p第三课时：简单控制构造的设计第四课时：闭环控制系统的干扰与反应第五、六课时：对第四章的复习及对一些控制实例的分析^p第七——九课时：复习《技术与设计1》第十——十六课时：做模拟试题以上教学进度只是课时的安排情况，如遇假期或者学校重大活动，根据实际教学情况加以调整。一年级语文个人教学方案篇五一、带着本科组老师认真做好备、讲、批、辅等常规教学工作，上好每一节课，个人教学工作方案。信息课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。在当今社会，计算机的应用是如此广泛，学不好计算机，等于是新文盲。因此，对于信息技术科的老师来说，肩上的任务是非常重的。所以，本学期，我将尽力担负起备课组长的责任，带着本科组老师认真做好备、讲、批、辅等常规教学工作，上好每一节课。这是我们的第一任务。二、带着本科组老师认真钻研教材，探究教学方法作为一门新学科，信息技术课与其他学科相比拟，用于备课和教研方面的资料几乎是空白。信息技术开展又是如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的开展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须认真钻研教材，并从中探究出一套实在可行的教学方法。三、挖掘尖子生，做好培优工作，做好学生竞赛的培训工作。经过开学初的调查，我们在初一新生中发现了不少在信息技术方面有着浓重兴趣及一定特长的学生。为培养在这方面有兴趣及特长的学生，进