小学一年级礼仪教学计划

长春小学2013年春季学期一年级班礼仪教学计划一、班级学生情况分析：一年级班有学生27人。学生刚入小学，开始接受小学教育。他们活泼好动，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。这些学生大多在幼儿园已接受过学习训练，且已认识一些字，他们接受能力强，有良好的学习习惯。还有一些同学由于在幼儿园里自在惯了，也有个别的没上过正规的幼儿园，学习还是比较吃力，针对以上情况，本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯，注意调动学生的学习兴趣，在课堂上，要充分利用教具，运用各种小游戏让学生掌握技能和知识。二、指导思想我国是一个具有五千年历史的文明古国，素以“礼仪之邦”享誉世界。在大力倡导社会主义精神文明的今天，我们更要弘扬“礼仪之邦”的道德风范。礼仪是一门综合性较强的行为科学，是一种为时代共识的行为准则或规范。可以用语言、文字和行动进行准确描述和规定的行为准则,并成为人们自觉学习和遵守的行为规范。在人际交往中，礼仪可以有效的展现一个人的教养、风度和魅力。随着社会的快速进步和文明程度的不断提高、礼仪在学习、生活、工作中起到重要作用。所以本班开设礼仪课程，让学生掌握规范的礼仪，来充实自己、完善形象，以实现自身的价值。礼仪教育的目标（一）礼仪教育的总目标礼仪教育的总目标可以概括为一句话：“我要做一个讲文明、懂礼貌、有教养的人，做一个精神饱满的、情绪愉快的、人际关系协调的、言谈举止受人欢迎的人。”具体来说，是培养小学生学习一些必要的礼仪，并通过动作行为和言语行为，在对自我，对别人两种对象，在学校、家庭和公共场所三种场合，在衣、食、住、行四种生活内容的多维领域中习得和运用礼仪智慧，使自己成为一个精神饱满的、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止受人欢迎，讲文明、懂礼貌、有教养的人。（二）礼仪教育的目标框架纬度目标：根据小学生的生活范围，分为校园礼仪，家庭礼仪和公共场所礼仪三部分。经度目标：根据行为外显的主要表现形式，分为说话礼仪、行为礼仪两部分。在这部分目标中又可分为在校园、家庭、公共场所使用的通用目标和在各自使用的分类目标。（见表一、表二）表一、校园、家庭、社会公共场所通用目标

说话礼仪行为礼仪校园礼仪

﹡说话用词力求准确、明确、正确。﹡用合适的语音语调说话，说话声音不求高和尖，而要低沉和清楚。﹡学会聆听和交流。﹡衣着服饰力求整洁、大方、得体。﹡坐、站、走要做到精神饱满。﹡文明用餐。﹡尊敬师长，礼貌微笑的待人，主动打招呼。﹡自觉遵守公共场所的规则。家庭礼仪

公共场所礼仪

表二、校园、家庭、社会公共场所分类目标

说话礼仪行为礼仪

校园礼仪

﹡不随意打断别人的发言，要宽容与自己不同的意见。﹡学会在小组交流中适时发言。﹡课堂上全神贯注的听讲，不做小动作。﹡正确穿戴校服、领巾等。﹡用餐前准备好餐巾、餐具，做好个人卫生工作；用餐时不讲话，细嚼慢咽；用餐完毕整理干净餐桌。﹡课间休息慢步轻声。

家庭礼仪﹡听从长辈的教导，不随意顶撞，发脾气。﹡要用谦虚、商量的语气和长辈交谈。﹡保持个人处所的环境整洁。﹡不给父母添麻烦，做力所能及的事。﹡学会待客礼仪。公共场所礼仪

﹡不高声喧哗。

﹡遵守公共秩序，维护公共环境，爱护公共财物。

四、教学措施1.让孩子知道什么叫礼貌2.反复练习形成良好习惯3.及时制止学生不礼貌行为4.表扬学生的礼貌行为要具体教学进度授课时间周次教学内容课时备注2.26-3.31开学工作13.4-3.102形体姿态礼仪13.11-3.173手势和表情的礼仪13.18-3.244递物和接物的礼仪13.25-3.315问话的礼仪、电话礼仪14.1-4.76问候的礼仪、打招呼礼仪14.8-4.147与人交谈的礼仪14.15-4.218如何让孩子学会爱14.22-4.289向老师与父母问候的礼仪、向同学问好的礼仪14.29-5.510孝敬老人的礼仪15.6-5.1211握手礼仪15.13-5.1912真诚展示自己的礼仪15.20-5.2613社交礼仪小要领15.27-6.214学会欣赏别人的礼仪16.3-6.915衣着礼仪、用餐礼仪16.10-6.1616校园礼仪、公共场所礼仪16.17-6.2317尊重他人的礼仪16.24-6.3018复习迎接期末考17.1-7.7.19