音乐职业生涯规划书

职业生涯规划书姓名专业班级学号11页3600字数

目录引言 引言职业生涯是一个人在自己的一生中所有与职业有联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程。这个过程曲折而复杂，充满了很多的未知性，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。一个不能靠自己的能力去创造未来、改变自己命运的人，是可惜的，也是不幸的。我们必须认识到，我们自己能做什么、要做什么、怎么去做。上天是不会辜负一个非常努力的人的。面对困难，与其消极被动的承受，不如积极乐观的应对。为自己的人生绘制一幅理想的图画。做到充实，为之坚持，为之努力进取。职业规划是大学生人生规划的第一步，也是实现人生理想的基础。只走好每一步，人生才会更加顺畅。我一直都坚信：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。我会用我自己的态度去争取我想要的生活第一章自我认知一、个人基本简介我是一名来自龙岩学院音乐专业的大一学生。我平时生活中是一个自信乐观的人，具有亲和力。我在陌生群体中很快就能被接受，得到认可；拥有较强的交际能力，这使我能拥有一个比较广泛的人际交流圈子，朋友比较多；处事经验较少，对事物的认识还不够深刻，思想有点单纯。二、爱好与特长爱好：旅游、阅读、摄影、唱歌特长：音乐三、所获荣誉高中期间多次荣获优秀学生干部，在进入大学后多次参与社团活动，获得多项荣誉。四、360°测评家人评价优点缺点学习很努力，成绩优秀不喜欢把内心的想法说出来老师评价优点缺点学习刻苦，成绩优秀不愿意和他人分享工作和学习中的事情同学评价优点缺点性格友善、对人慷慨、乐于助人，容易与人相处过于拘谨，不善于随机应变。对一些小事过于敏感社会关系评价优点缺点讲义气，为人忠厚踏实过于直性子五、科学测评我通过霍兰德职业兴趣测评，结果显示我是：艺术型个性热情，渴望表现自己，有丰富的想象力和创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果；喜欢借助文字、声音、动作或色彩来表达内心想法和对美的感受。也说明我的能力与我的职业目标——音乐教师相锲合。第二章外部环境认知一、家庭环境认知我家庭情况是普通的小康家庭，家庭经济情况可以满足子女教育所需。父母给予我厚望。对于我自己的成长，要求极其严格。从小就通过各种形式的锻炼，提高我的各方面能力和素质。家庭氛围和睦，父母对我比较严格，但对我不过分干涉，也不过度保护。从小就要求我要独立自主，所以从小就养成了独立处理自己问题的能力。二、学校环境认知我所就读的学校龙岩学院是一所全日制本科高校。学校有优秀的师资队伍和优越的学习条件。学习氛围浓厚，学生对专业学习一直十分刻苦努力，也取得了较为突出的进步。我在学校学习的过程中，参加过学校的社团活动，对提升自我与人交际能力有积极的作用，学校老师拥有高素质教育水平，用心备课、授课，以德育人；学生朝气蓬勃，奋发向上，刻苦努力。三、社会环境认知在经历了快两年的疫情，无论是国际还是国内，经济增长速度都有所放缓，这很大程度上影响了中国经济的整体情况。很多企业为了生存，会减少岗位的数量来消减压力成本。但是近些年高校却不断扩招，大量的毕业生涌入市场，出现了人才多岗位少的尴尬境况。而大部分毕业生都希望留在经济相对发达，薪资高，生活条件优越的大城市和未来前景好，当下热门的行业与企业，从而导致同一岗位竞争压力异常激烈的情况，这就使得社会对毕业生的学历、专业性与个人能力要求越来越高。四、SWT0分析五、采访老师总结人物访谈——龙岩学院生命科学学院教授曹翀有人说，老师是辛勤的园丁，培育着学生茁壮成长;有人说，老师是灵魂的工程师，塑造着人类的高尚心灵。老师是严冬里的炭火，给人以温暖，老师是雾海中的航标灯，指引人前进。老师如园丁，为祖国山川添秀色;老师如春雨，神州大地尽芳菲。教师是神圣的，光荣的，伟大的。（一）目标职业生涯人物简介曹翀，男，30岁，毕业于东北农业大学，获得农学博士学位—预防兽医学专业，目前就职于龙岩学院生命科学学院教授。（二）访谈过程简介1·时间：2021年12月10日2·地点：龙岩学院教师办公室3·方式：面对面访谈4·过程概述：我向老师说明了来意之后，开始了访谈。按照事先准备好的访谈方案，我们开始了交流，主要围绕着曹老师青年时代的职业目标，行业发展轨迹，行业的上升空间与上限，行业的所需具备的能力知识品质。（三）访谈问题及回答问题一：您认为当前行业的主要发展轨迹是什么呢？答：职业发展经历从助教，讲师，副教授，教授。问题二：您怎样看待您的行业上升空间与上限？答：上升空间比较乐观，但会受限于职称总数的限制。问题三：您认当前行业所需具备的能力知识品质有什么呢？答：学习能力是永远不过时的，应该保持有持续学习新知识的能力，要以积极的态度学习。（四）访谈心得通过与曹老师的交流，我了解到了从事大学教授所需的基本素质，深化了对高校教师职业的认识，更加明确了自己今后的行动方向和轨迹。（五）对自己就业和将来职业发展的帮助通过此次访谈，我学习到了很多东西。在访谈中，曹老师指出我的规划不够具体，应该要想到职业道路上的各种困难，做好面对挫折的准备，要提出具体的应对措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今后将从以下几方面努力，不断提高自己：努力学好专业知识。作为一名大学生，学习是天职，而且我以后打算从事高中教师职业，更加要求有扎实的专业理论基础。我要合理安排时间，努力学习，取得优异的成绩。积极投身实践。在读书期间，除了基本的学习之外，我将积极参加各类学校之内和之外的活动，全面提升自己，因为从事教师工作不仅需要有知识文化，还需要口才、组织等综合素质。六、外部环境认知总结通过多年的音乐学习经验，对整个音乐基础知识已有初步的了解。再加上测评报告中的测评结论可看出个人的职业能力各方面较为均衡，在四年的大学学习毕业后相信能胜任音乐教师的工作。第三章职业规划设计一、确定目标我为自己设立的目标是：通过自己在学校的努力，做一名音乐教师。与此同时，不断地给自己充电，学习新的知识，是自己的知识域更宽更广，职业发展具体路径：初级音乐教师——中级音乐教师——高级音乐教师二、总体计划大学期间努力学习，三、具体计划近期职业目标完成本科阶段的学习。在大学期间，尽可能多的参加社团活动，参与社会实践：参加支教活动、植树活动、青年志愿者服务活动等公益活动；提升内在品质的锻炼，提高自己的人际交往能力和处事能力。增长自己的见识。在学习上，不断专研音乐知识，提升自己的职业技能。中期职业目标刚刚离开大学校园，步入社会，最主要的任务是适应社会，完成从校园学习到社会工作的人生转移，顺利入职目标学校，在音乐教师这个岗位上深耕，并取得良好的教学成果。生活上组建一个幸福的家庭。长期职业目标正高级职称，有优秀的教学管理经验及能力；加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。第四章评估调整一、评估调整的概要俗话说“计划赶不上变化”。在我们的职业生涯中，无论是社会，组织环境，还是我们自己，都会经常发生这样那样的变化，其中很多变化是我们实现难以预测的。这些不确定因素的存在可能会使实际结果偏离原来的规划目标。这就要求我们时时注意内外环境的变化，不断审视自我，不断调整自我，不断修正策略和目标。可通过定期自我评价总结，身边亲友评价、或者咨询专业的行业咨询师来帮助完成在职业成长过程中需要调整的职业目标、职业路径与行动计划。二、调整的内容评估要点：抓住重要的内容；分离出最新的市场需求；找到事业的突破方向；关注最弱点；心理素质差距。360度反馈评价尽可能的向他人征求意见，全面评价。这些人可以是单位的领导，同事，或者是朋友和亲人，其中，来自直接上级和直接同时，直接下级的一件最为重要，因为他们每天与你共处的职业生涯时间最长，相关利益最密切，能够在第一时间发现你的变化。及时有效的沟通，和全面的信息交流对个人职业生涯的发展是非常重要的。进行修正接下来，就要根据评估的结果