初三年级第一学期工作计划模板(6篇)

第页共页初三年级第一学期工作方案模板(6篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。初三年级第一学期工作方案篇一1、让毕业生进入更深层次的学习，使他们从中理解到更多的英语国家的文化；2、并使他们在学习的过程中掌握更多更系统的英语知识；3、争取也上下个学期两个单元的功课，为下学期争取更多的时间复习。1、力求备好每一堂课才走上讲台，以最正确的状态去迎接每一天的教学工作；2、尽量使用多媒体和黑板相结合去授课，使学生提快乐趣去听我的每一堂课；3、针对根底不一样的学生，利用晚修及第二课堂争取多些时间去辅导学生；4、另外再多出些与教学内容相应的根底题给他们做，以稳固他们的根底；5、每月再结合学校的月考对学生进展考察。周序单元主要教学内容课时uint1词组和句型：winagoldmedal，upanddown，doone’sbest，beableto，catchupwith…功能和意念：wishesandcongratulations语法：directspeechandindirectspeech文化意识：理解一些奥林匹克运动的开展史。uint2词组和句型：holdaworldrecord，belocatedin，allovertheworld，功能和意念：expressinghappiness语法：parativeandsuperlativedegrees文化意识：理解一些世界之最uint3词组和句型：makemoney，payfor，bebusyto，eupto，gooverto，i’lltakeit，please。功能和意念：talkingaboutshopping语法：adverbialandarticlea文化意识：理解英美国家的购物知识uint4词组和句型：getdressed，catchacold，plentyof，bebadfor，i’mnotfeelingwell。功能和意念：seeingadoctor语法：poundsentences文化意识：理解有关安康的知识复习中段考试uint5词组和句型：befamousfor，eupwith，dayafterday，it’ssaidthat…功能和意念：introducingpeople语法：passivevoice文化意识：理解一些世界名人的事迹uint6词组和句型：haveanaccident，bemadat，warnsb。todosth。功能和意念：givingwarningsandexpressingfear语法：imperatives文化意识：理解圣诞节的来uint6unit1词组和句型：learn/know…byheart，relatedto…，asetnumberof，inthemiddleof，fillintheblanks，both…and…语法：infinitives文化意识：接触英、美、____等国家的诗歌book6uint2词组和句型：exce[tfor，notonly…butalso…，neither…nor…功能和意念：abilityandinability文化意识：理解克隆技术的开展及现状book6uint3词组和句型：makeamistake，assoonas，praise…for，facetoface功能和意念：apologies文化意识：理解不同国家的饮食文化期末复习初三年级第一学期工作方案篇二今年我任教的班级是初三(3)班，是普通班。学生从整体情况来看，有二十多个学生根底较好，但中等成绩和较差的学生还有三分之二的人数。他们兴趣不高，甚至有极个别学生的听说读写才能还不够七年级的程度，不知道从何下手学英语。欣赏课上不愿听英语，不守课堂纪律，睡觉、说话，做与课堂无关的事情，课堂上学生不能积极发言，对老师提出的问题，不知所措，难以形成英语气氛，对英语有些知识点犯糊涂，学生不愿学，对讲的知识记不住，所以这学期英语教学仍面临艰巨的任务和挑战。1.知识：学生掌握了一定的英语根底知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用才能；2.才能：只有少局部学生有学习英语的兴趣，少局部学生有自信心，养成了良好的学习习惯和形成了有效的学习策略，有开展自主学习的才能和合作精神3.情感：学生有一定的观察、记忆、思维、想像才能和创新精神；学生能理解世界以及中外文化的差异，拓展视野，培养爱国精神，形成了安康的人生观。知识与技能本册出现单词708个，要求掌握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，进步开展学生自主学习的才能，形成有效的学习技能。过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中，认真听课、学会复____结，多说、多写、多问，在老师的辅导下掌握学习英语的方法。情感态度价值观进步本册英语的学习，使学生理解中西方文化的差异，培养爱国精神，增强世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培养学生良好的自学才能和习惯，并做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。1、摸清学生根本情况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步进步学生英语交际才能。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。1、英语演讲比赛。2、单词听写比赛。3、英语美文朗读比赛。4、英语手抄报比赛。5、学唱英文歌曲。6、课前五分钟活动。初三年级第一学期工作方案篇三刚刚送走上一届毕业生，这学期再次挑战初三对于刚刚陪学生们经历过中考的我来说有很大的优势：上一届是英语中考改革的第一年，我熟悉了试题风格和考察重点。相较历年中考，今年的英语试题更强调学生们对于教材中根底知识的掌握和语言的运用，比方词汇、语法，反而放松了对于文章内容的考察，因此在新一轮初三英语教学中我们会相对降低学生们对课文知识背诵的要求，更突出语言运用和根底练习。在这一学期的开学之初，我们就制定了教学方案。1.要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神。2.突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，进步技能，活泼思维，展现个性，开展心智，拓展视野。虽然我刚刚和新学生们认识几天，但通过班主任及其他任课老师的介绍、上课对他们的观察和历次检测的成绩的分析^p，对他们有了初步的理解。两个班的学生英语成绩相对偏下一些，但和其他班的成绩差距不大，总体表达在根底偏向且优秀生较少学困生较多，每班都有个别学生因家庭、兴趣、学习态度等原因没有主动性，但是他们都不排挤英语，并且喜欢和我接触，这是最令我欣慰的一点。针对这些问题，在今后的教学中我要更注重因材施教、循循善诱，一方面帮助学生们打好根底，另一方面还要做好同学的思想工作，使其认识到学习的重要性，进而激发他们的学习兴趣，弥补他们根底知识的缺乏。本学期主要学习内容是时态复习，时间状语从句，原因、目的和结果状语从句，过让步状语从句以及表示“制止做某事”的构造，被动语态，that引导的定语从句，which和who引导的定语从句以及构词法的使用。(一)培养学习习惯要求学生把每天所学的单词、句型当天记好，第二天再进展听写,并及时修改。(二)培养听、说、读、写的才能进一步进步1、抓好早读，强调学生背诵重点的句型、对话和段落。2、课堂上多创设让学生多听、多开口说英语的时机。3、进展阅读才能的训练。4、开展写作的训练。(三)因材施教1、抓好英语的常规教学，确保根底知识过关。2、培养学生综合运用知识的才能。3、抓好阅读才能培养。4、培养学生写作才能。5、抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。3、课堂上继续理论“导思议练”和“小组合作”的教学形式，争取获得更好的效果。4、多与学生沟通，理解学生学习状况，及时改良教学中存在的问题和缺乏。5、积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。6、注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。初三年级第一学期工作方案篇四九年级刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在中考中获得好的成绩。本学期担任九年级个班的化学教学任务。这些学生大多来自农村，根底上下参差不齐，实验班学生相对根底较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓重，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本学期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;当然也有的是因为没有养成良好的学习兴趣，有的.是因为在生理上有一定的缺乏，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比拟大的学生，在本学期的教学工作中要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们喜欢学化学，爱学化学，在各自原有的根底上不断开展进步。九年级的化学教材为新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由五个单元组成：第一单元大家都来学化学从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。第二单元认识空气、认识氧气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。学习，并探究了二氧化碳的制法，学习了自然界的水从水的组成，又对水的净化与水资的保护进展了分析^p。第三单元维持生命之气——氧气、生命之——水这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。第四单元燃烧燃料从燃烧的现象开场，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，理解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。第五单元金属与矿物研究和认识金属及化合物的性质、制备、存在的用处。(1)理论知识联络消费实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的才能和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。(2)重视根底知识和根本技能，注意启发学生的智力，培养学生的才能。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识，学习一些化学实验和化学计算的根本技能，理解化学在实际中的应用。(3)培养学生的科技意识、资意识、环保意识等现代意识，对学生进展平安教育和爱国教育。重视根本概念的教学化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步开展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原那么。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析^p、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进展分散教学，通过生动有趣的学习活动和有方案的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学