八年级物理上半年教学工作计划(2013-2014)

指导思想以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教育理念，以常规教学工作为基础，进一步增强教学工作的针对性和实效性；以生本教育为重点，不断提高自己的业务素质；以课程改革为动力，加强课堂教学的研究，努力提高课堂教学质量。学情分析本学年我担任八年级四班、五班、六班物理课，由于物理课刚开始接手，学生情况不熟，通过了解其他理科学科成绩，发现四班优秀学生较多（10多人），但后继乏人，中等生极少，及格到优秀只有五六名学生，大部分不及格；五班尖子生较少，中等生偏多（10多人），个位分数的学生也较多，低于10分的有六七人；六班后进生最多，两极分化现象严重，除了七八个优秀的学生外，只有四个学生及格，二三十分学生较多。综上所述，三个班均存在尾大头小肚子弱的局面，教学中应重视基础，从底层抓起。教材分析一．教材特点：1.强调学生的探究活动，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位。2．加强了开放性问题和实践性课题的设计。3．充分体现STS的思想，注意人文精神的渗透。4．注意扩大学生的知识面。5．形式生动活泼。二．本套教材的编写意图与体例本套材料定位于义务教育阶段物理课程标准提出的教育理念，把物理课程的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观有机地融合为一体，把求实、求真的科学精神与求善、求美的人文精神结合起来。从培养全体学生的科学素养上体现了《课程标准》改革的理念和创新。总体而言，人教版物理教材图文新颖，知识面宽广，文字浅显易懂。三．本套教材的能力体系和价值体系：人教版物理课程具体目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标，初中物理课程达到的能力要求主要以过程与方法目标呈现，物理课程的价值主要以情感态度、价值观目标呈现。四．内容分析：教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教学目标学生培养目标1.多数学生能将教材中的实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力。2.学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答。3.学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题。教师发展目标1.尽快适应和胜任新的班级教育教学工作。2.丰富理论知识和提高教育教学技能。3.拓展教育视野和改进教育教学方法，推行生本教育，实施高效课堂。4.研究教育问题，总结教育教学经验和成果。教学方法实验法、类比法、转换法、等效替代法科学推理法、控制变量法、归纳法“先学后教，当堂训练”法小组合作、讨论、探究式学习提高教学质量的措施1.认真学习新课程标准，领会新课标对每节课的具体要求。2.注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。3.讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。4.严格要求学生，做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做练习、作业，严禁抄袭。5.采用小组合作式教学法，推行生本教育，实施高效课堂。6.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。7.加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。多听课，吸取他人教学之长。备注教学进度安排周次教学内容课时数第一周学习科学之旅；第一章：机械运动。3第二周继续学习第一章：机械运动。3第三周继续学习第一章：机械运动。单元测试。3第四周学习第二章声现象。3第五周继续学习第二章声现象；第一次月考。3第六周学习第三章物态变化。3第七周继续学习第三章物态变化。单元测试。3第八周学习第四章光现象。3第九周继续学习第四章光现象。第二次月考3第十周继续学习第四章光现象。单元测试3第十一周学习第五章透镜及其应用。3第十二周继续学习第五章透镜及其应用。3第十三周继续学习第五章透镜及其应用；单元测试3第十四周学习第六章质量与密度。第三次月考。3第十五周继续学习第六章质量与密度。3第十