定稿农村幼儿园分类评定标准(日常教学家园共育)

PAGEPAGE2河北省农村幼儿园分类评定标准（试行）(a3日常教学和a4家园共育部分)二级指标评估要素标准分评估原则档案内容评估方法B-13日常教学(170分)70．幼儿园设有大班、中班、小班，班额：小班20-25人，中班26-30人，大班31-35人，混合班不超过30人。10符合评估要素查看71.以游戏为基本活动，游戏形式多样，内容丰富，杜绝小学化现象。10完全符合看游戏活动72.教师能够根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求和本班幼儿实际，制定阶段目标（学期、月）和具体的周、日计划目标。10好1、幼儿园教育教学工作计划与总结2、班级学期教育教学计划与总结3、班级学期教学进度计划4、班级月（主题）教学计划5、班级周教学计划6、班级学期户外游戏计划7、班级月（主题）区域活动计划8、幼儿一日活动计划(每位教师备课本上写半日活动计划。入园、做操、集体教学、户外游戏、区域活动。区域活动把重点指导的写上。)查看文字材料73.教师能灵活运用集体教育活动、分组教学、活动区活动、自由活动等形式科学合理安排教育活动，效果好。10完全符合幼儿一日生活时间安排表看一日活动74.幼儿一日生活安排科学、合理、有序，尽量减少幼儿无谓等待时间。10很好实地察看75.教师每节集体教育活动有教案，有课后评析。10很好教师集体教育活动教案，有课后评析。（在幼儿一日活动计划中）查看教案、听课76.每班室内墙壁有适合季节、教育目标和幼儿特点的互动墙饰。10很好实地查看77.每班有数量不少于3种以上的活动区（如健康区、语言区、社会区、科学区、数学区、音乐区、美术区等），各区设置合理，具有开放性，能充分利用，便于幼儿观察和动手操作。103种以上区域活动观察记录查看、与幼儿访谈78.各班幼儿操作材料丰富多样，有足够的半成品材料和一定数量废旧材料，并不断充实更新。10丰富且经常使用查看、与幼儿访谈79.日常活动中，教师能以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。20很好幼儿园教师优秀教育随笔查看、与幼儿访谈80.教师善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。10很好观察、座谈二级指标评估要素标准分评估原则档案内容评估方法B-13日常教学(170分81.能充分利用农村的自然环境和健康的文化教育资源，开展生动、鲜活、健康的学习活动。10很好幼儿园教育教学活动一览表及过程资料（通知、活动安排、活动纪实、活动小结等。）观察、座谈82.幼儿园能有目的、有计划地开展教研活动。10有具体计划且能认真执行，活动记录全教研工作计划与总结观察、座谈83.教师之间能定期开展互相听课评课活动。10每周一次教研组活动记录：听课、评课活动记录、教案等查看、座谈84.教师对幼教工作有一定的研究能力，有获奖或发表的教学论文、文章、教案（3年内）等。10省级获奖或发表论文、文章5篇以上3年内教师获奖或发表的论文、文章、教案及一览表（证书的复印件）查看证书和文章85.幼儿园有幼小衔接工作计划和具体活动。与小学建有联系制度，对幼儿入小学后的状况有调查分析。10符合评估要素1、幼小衔接工作计划及总结（含措施，如大班午睡时间缩短）2、幼小衔接调查问卷、统计分析报告（有改进意见）3、幼小衔接工作制度。查看文字材料、座谈B-14家园联系(70分)86.坚持幼儿入园离园接送卡制度。20很好1、家长委员会成员名单、会议安排、会议记录、签到表、纪实照片、工作总结等2、家长会记录3、家长来访咨询记录4、家长开放日制度5、家园联系制度（其后要有家园联系记录）观察、与家长座谈87.坚持幼儿入园前家长教育会制度。10常年坚持且内容好、有记录查看记录，与家长座谈88.每班在显著位置都建有家园共育墙报。10内容好，每周更换一次实地查看，与家长座谈89.幼儿园建有家长委员会。定期召开家长会议，认真接待家长来访和咨询。10能很好发挥作用90.能定期开展家长开放日活动。10每月一次91.教师能根据幼儿表现定期或随机与家长沟通。10很好与家长座谈B-15服务家长(30分)92