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文档简介

《亡羊补牢》导学案学习目的：1、理解“亡羊补牢”这个成语的意思。2、理解寓言内容，对的回答课后问题，懂得寓言的寓意。3、练习用“从此”造句。4、有感情地朗诵课文。重点、难点：在理解故事内容的基础上，体会寓意，并能联系学习、生活实际，发表感想。问题质疑：

修羊圈有无用？为什么？

养羊的人应当如何做更加好？学习办法：

比较、讨论、理解、知识链接：这故事出自“战国策”。战国时代，楚国有一种大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵县北）一定要危险啦！”襄王听了，很不愉快，气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？”庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你始终宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情终究会如何。”庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西北）。这才觉得庄辛的话不错，赶快派人把庄辛找回来，问他有什么方法；庄辛很诚恳地说：“我据说过，看见兔子才想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……”是一则很故意义的故事，只懂得享乐，不懂得如何做事，其成果必然是遭到悲惨的失败无疑。“亡羊补牢”这句成语，便是根据上面约两句话而来的，体现解决事情发生错误后来，如果赶快去挽救，还不为迟的意思。例如一种事业家，因预计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。但他并不灰心，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚呢！课堂作业：熟读本则寓言，试背。说出“亡羊补牢”成语的意思。

《南辕北辙》导学案

一．课前预习。（自主完毕，同桌互查）同窗们，通过工具书或联系上下文自己来解决吧！相信你能行！

二．设问导学（一）、整体感知

1、我懂得“南辕北辙”这个成语的意思是说楚国在（

），这个人却往（

）。

2、这是一则

故事，重要讲了一种人想到（

）去，而他所走的路却是朝向（

）。别人提示他（

），他却满不在乎。用一种四字成语形容应当叫

。

（二）、精读感悟

那个坐车的人能够达成楚国吗？我体会到了这个坐车的人

。

三、达标检测

1、坐车人和他的朋友进行了

次对话。

2、坐车人认为自己能达成楚国吗?

,由于

、

、

。而他的朋友认为尽管

，但是

；尽管

，但是

；尽管

，但是

。

3、这个故事告诉我们做事要明确（

），如果方向错了，无论条件（

），也不能（

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