高中地理 4.2 旅游开发中的环境保护教学实录 新人教版选修3

高中地理4.2旅游开发中的环境保护教学实录新人教版选修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在引导学生深入理解旅游开发中的环境保护问题，通过案例分析，让学生认识到环境保护在旅游开发中的重要性，培养学生关注社会、关注环境、关注发展的意识。同时，通过实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。核心素养目标1.培养学生地理实践力，通过实地考察或模拟实践，分析旅游开发与环境保护的关系。

2.增强学生的人地协调观，认识到人类活动与自然环境之间的相互影响。

3.提升学生的区域认知，了解不同地区旅游开发的特点和环境保护的挑战。

4.强化学生的综合思维，学会运用地理知识解决旅游开发中的环境问题。学习者分析1.学生已经掌握了基本的地理知识和环境科学的基础概念，如自然资源的分类、环境保护的基本原则等。

2.学生对旅游开发有一定的了解，可能对旅游业的兴起和发展有一定的兴趣，但可能缺乏对环境保护在旅游开发中作用的具体认识。

3.学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读材料、讨论等方式获取信息，但在处理复杂案例时可能缺乏深度和广度。

4.学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实地考察和实践活动来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来吸收知识。

5.学生可能遇到的困难包括：理解环境保护与旅游开发之间复杂关系的难度，分析案例时缺乏实际操作经验，以及如何将理论知识应用于实际问题的挑战。教学资源-地理信息系统（GIS）软件

-旅游开发与环境影响的案例地图

-环境保护相关视频资料

-在线案例库和数据库

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学模型或模拟软件

-学生手册和课堂讲义

-现场考察或模拟考察的路线图教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《旅游开发中的环境保护》相关PPT和案例分析视频，要求学生了解旅游开发的基本概念和环境保护的重要性。

设计预习问题：提出“旅游开发对环境有哪些影响？”“如何实现旅游开发与环境保护的平衡？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解旅游开发的基本概念和环境保护的相关知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示旅游热点地区的环境问题图片，引出本节课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解旅游开发对环境的影响，如水资源污染、生物多样性减少等，并结合实例分析。

组织课堂活动：分组讨论不同旅游开发模式对环境的影响，让学生分析并提出解决方案。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和解决方案。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解旅游开发与环境保护的关系。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于旅游开发与环境保护的短文，提出自己的观点和建议。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用推荐资源，进行深入学习和思考。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-《旅游开发与环境变迁》专著，探讨旅游活动对自然环境和人文景观的影响。

-《可持续旅游发展》期刊，提供关于可持续旅游实践和研究的最新文章。

-《环境保护法律法规》书籍，介绍与旅游开发相关的环境保护法律法规和政策。

-地理信息系统（GIS）数据集，包括旅游热点区域的环境监测数据和旅游活动数据。

-环境影响评估（EIA）报告案例，展示旅游项目在规划和实施过程中如何进行环境影响评估。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《旅游开发与环境变迁》专著，深入了解旅游活动对环境的影响。

-建议学生定期浏览《可持续旅游发展》期刊，关注可持续旅游的最新趋势和案例。

-组织学生讨论《环境保护法律法规》中的内容，理解法律法规在旅游开发中的作用。

-利用GIS数据集，指导学生进行数据分析，比较不同旅游热点区域的环境状况。

-安排学生研究环境影响评估报告案例，分析评估报告的编制过程和评估结果。

-开展实地考察活动，让学生亲身感受旅游开发对当地环境的影响，并结合所学知识提出改进建议。

-邀请环境保护专家或旅游规划师进行讲座，分享他们的经验和见解。

-组织学生参与社区志愿服务，如参与海滩清洁、植树造林等活动，增强学生的环保意识。

-设立旅游开发与环境保护的课题研究，鼓励学生进行深入探究，撰写研究报告。

-通过社交媒体和网络平台，分享学生的研究成果和实践活动，扩大影响力和参与度。

-鼓励学生参加相关的学术竞赛或研讨会，提升学术水平和实践能力。

-组织学生参观生态旅游示范点，了解可持续旅游发展的成功案例。

-提供在线课程和讲座，帮助学生拓宽知识面，提升跨学科综合能力。

-鼓励学生参与国际交流项目，了解不同国家和地区在旅游开发与环境保护方面的差异和经验。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是对本节课课堂评价的具体实施方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段之一。在本节课中，教师可以通过以下方式实施提问评价：

-提出与旅游开发中的环境保护相关的问题，引导学生思考，如“旅游开发对当地生态系统有哪些影响？”“如何评估旅游开发的环境风险？”等。

-针对学生的回答，进行追问，以检验学生对知识的掌握程度和思考深度。

-鼓励学生之间互相提问，培养学生的合作意识和沟通能力。

（2）观察评价

观察是课堂评价的另一种重要手段。教师可以通过以下方式实施观察评价：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否认真听讲、是否积极参与讨论等。

-观察学生的课堂表现，如是否能够准确回答问题、是否能够提出有价值的观点等。

-观察学生的合作情况，如是否能够与同学协作完成任务、是否能够尊重他人意见等。

（3）测试评价

测试是课堂评价的有效手段之一。在本节课中，教师可以通过以下方式实施测试评价：

-设计与旅游开发中的环境保护相关的测试题，如选择题、判断题、简答题等。

-在课堂结束时进行测试，检验学生对本节课知识点的掌握程度。

-根据测试结果，分析学生的学习情况，找出薄弱环节，以便在后续教学中进行针对性辅导。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，对学生的知识巩固和能力提升具有重要意义。以下是对本节课作业评价的具体实施方法：

（1）作业批改

教师应对学生的作业进行认真批改，关注以下几点：

-作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，是否认真对待。

-作业质量：评估学生的作业是否准确、规范，是否具有创新性。

-作业错误：分析学生作业中的错误，找出原因，为后续教学提供参考。

（2）作业点评

教师应对学生的作业进行点评，关注以下几点：

-及时反馈：对学生的作业进行及时反馈，指出优点和不足。

-鼓励学生：对学生的努力和进步给予肯定，鼓励学生继续努力。

-指导改进：针对学生的不足，提出改进建议，帮助学生提高。

（3）作业展示

教师可以将学生的优秀作业进行展示，如制作展板、举办作业展览等，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。内容逻辑关系①旅游开发概述

-重点知识点：旅游活动的定义、旅游开发的目的、旅游市场的分类

-重点词句：旅游活动是人类为了休闲、娱乐、求知、探亲访友等目的而进行的非职业性旅行

-重点知识点：旅游资源的评价标准、旅游目的地规划的原则

②环境保护意识

-重点知识点：环境保护的重要性、可持续发展的原则

-重点词句：环境保护是旅游开发过程中的重要环节，关乎生态平衡和人类福祉

-重点知识点：生态旅游的概念、环境保护法律法规

③旅游开发与环境保护的冲突

-重点知识点：旅游开发对环境的影响、环境承载力的概念

-重点词句：旅游开发过程中可能出现的资源过度利用、生物多样性丧失等问题

-重点知识点：环境评估与环境影响报告

④环境保护措施

-重