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文档简介

四年级语文课时导学计划备课时间2013年3月23日累计课时数15、16课题五彩池课型新授主备人张明伟修订人武留刚教学目标知识技能学会本课生字新词，理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射”等词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。过程方法培养学生的观察力、想象力、表达力。情感目标借助网络平台，引导学生了解五彩池是个神奇、美丽的地方，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。教材分析教学重点指导学生理解课文的2、3、4自然段。教学难点通过对语言文字的想象和探究，了解五彩池的奇异以及五彩池水的成因。教学准备课本、课件、导学案各环节时间安排学习方案指导方案备注（一）谈话导入（二）阅读感悟（三）自学检测导入：同学们，你们见过的水有颜色吗？媒体显示：五彩池的画面师述：在我国四川松潘的藏龙山上有个五彩池，那里的水不但有颜色，而且还非常奇特。今天我们就来学习第8课。（板书：五彩池）1、请同学们快速读课文，想一想课文的结构。2、给课文话跟段落3、课文主要写了一件什么事？1、课文围绕五彩池的美丽、神奇向我们介绍了哪些方面？（板书：数量、形状、颜色、成因）

2、检查交流预习情况。

（1）指导学生读准字音。找出容易出错的字，查阅小字典，帮助记忆。

（2）引导学生查阅相关的资料，并说说自己了解到了些什么？

（3）在自读课文的基础上对课文提出疑问。导入时，出示五彩池课件出示课件，对学生作出要求，在5分钟内完成者三道题。在老师的引导下，一起学习字词。各环节时间安排学习方案指导方案备注（四）分层训练（五）展示点拨（六）拓展延伸：1、读第二自然段，说一说是从那几方面写的五彩池？2、读三和四自然段说说从哪一方面介绍五彩池的？1、读2---4自然段，请大家说一说，作者是从哪几方面对五彩池进行了描写？1、学习了这篇文章你有什么感受？2、请大家课后找一些有关我国名山大川的文章去读一读》出示课件，逐句加以引导。结合前面讲解，给学生以个总体全局观来回答这个问题。下节课对这些作业进行检查。各环节时间安排学习方案指导方案备注板书设计五四川松潘藏龙山五彩池彩总分总池数量

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