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文档简介

Word版本，下载可自由编辑高三新学期班主任工作计划1、制定学习方法

(1)注意课本。"本不离身"，娴熟掌控好课本上的基础学问，典型例题等。

(2)抓基础，抓重点。依据个人状况，学会取舍，向质量要效益。

(3)发挥高考指挥棒的作用。利用各种渠道捕拿有益于高考的信息并准时传达给同学，同学能够据此作出调整。

此外还要留意以下三点：

(1)切忌"眼高手低"。要多动笔算，实践出真知!

(2)处理好赶进度和反思的关系。学而不思则罔，学而不思则殆，说的就是这个道理。二者同等重要，相辅相成，相互促进。

(3)效率第一

"勤能补拙"说得一点也没有错。但是我们不能理解偏了。效率才是第一位的，时间战并不适合全部的同学，当你把自己搞的晕头转向而学习成果又不见提升的时候就必需做出调整了。科学支配时间，劳逸结合，做事带着目标和方案并用心地去做才更有效率。

2、注意非智力因素的培育

非智力因素主要包括心理素养和应试技巧，它们是高考胜利的重要方面。这两点要从高三的第一节课开头，贯穿于整个高三，在讲课时尤其是考试中注意熬炼同学的心理素养和应试技巧(比如选择题的排解法、特别状况法，审题等)，教育同学要以平常心来对待每一次考试。

3、强化三个协调

(1)学习委员负责全体同学与班主任的协调，并帮助班主任、学习小组组长、课代表做好学习方面工作。

(2)学习小组组长负责组内同学与其他组，与班主任的协调。

(3)课代表负责全体同学与任课老师的协调。

4、任课老师

1、强化与任课老师的沟通。

一是日常见面多询问，二是常到他们办公室认识学情，准时解决消失的问题。

2、不时地督促老师们在"两生"上专心。

时刻关注"两生"的进展，共同为他们成才铺就道路。

3、准时做好每次考试成果分析，开好班级协调会。

4、帮助任课老师搞好对同学作业等学习常规的检查

5、要求任课老师做到严格要求同学，增大检查督促力度;强化对同学的学法指导和个别指导。

6、平衡好各学科的学习目标

任课老师要充分认识学情，依据同学的实际接受力量施以恰当的学习目标，既要照看到学问面又要抓重点，舍去偏、难、怪、重复题，也能够分层次布置作业，照看到每一位同学。还要留意留给同学足够的时间进行反思

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