2023高考前的复习计划个人

Word版本，下载可自由编辑高考前的复习计划个人时间是学好历史的必要保证。要提升历史学科的复习效率，首先要有固定的复习时间，以每天不少于50分钟为佳，太多会影响其他学科的复习，太少又没效果;时间宜支配在就寝前的一小时(这段时间是一天中大脑的四次记忆高峰之一);而且应在50分钟的时间内对《中国古代史》《中国近现代史》《世界近现代史》三本教材的复习时间进行合理再安排。记忆是历史学科要求的最基本的力量，复习周期越短、记忆效果越佳。有的同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今日中国古代史、明天世界近现代史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。因此无序或周期很长的复习效率很低，谈不上对教材理解的深度。一般来说，在每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定，详细方法如下：

确定在肯定的时间段里对教材的复习遍次，再依据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量(即每天复习多少页)。

针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强;在固定的50分钟时间里，支配中国古代史的复习时间可用10分钟，另两本教材各用20分钟，再依据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页。

每一遍复习都要有侧重点

教学中我们常听到有的同学反映：我已经将教材看了好几遍，但还是记不住;有的同学认为每天面对的都是熟识的内容，感到很枯燥。当然，时间是记忆的保证，但记忆效果的凹凸与投入的时间量并不完全成正比。就记忆而言，以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好;为此，要掌控学问应注意理解，而且每一遍次的复习不能简洁地循环往复，要有侧重点、针对性;这样可使复习以及对学问的认识由表及里、由浅入深，最终达到理解并记住的效果。详细方法如下：

第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及详细的内容，做到事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。名目是学问的框架，只有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的详细学问点归属弄清楚。其它，每天看完规定的内容后，临睡前应将白天复习过的内容在大脑里像放电影一样过一遍，不要求将全部的内容都回忆出来(其实这也是不行能的)，主要是将当天复习过的大小标题及彼此间的关系回忆出来，这样既能巩固主干学问，又不至于因精力过于集中而使大脑兴奋影响睡眠。

其次遍复习以理清历史线索并进行学问拓展为重点。从目前高考文科综合试卷看，历史学科的试题有两个显著特征，一是强调对历史进展沿革(即历史基本线索)的考查，二是注意考查同学的综合及创新力量。选择题一般是在同一背景材料下，对发生在不同时代但与背景材料相关的历史情况进行设问，形成题组，各小题看似互不相属，实际上是对历史进展基本线索的考查，20XX年综合卷的松江棉纺织业、20XX年综合卷的中国古代教育等试题都是如此。在考查同学创新力量时，命题者往往会供应一个生疏的背景材料，再从历史学科的角度设计问题，要求同学运用已有的历史学问进行分析得出结论，这类试题大都涉及学科间的学问渗透。如20XX年综合卷的中东问题、巴拿马水道问题，20XX年高考综合卷从非洲不同历史时期的形势图得出其形成及变化的缘由等试题，这类试题不仅仅要求同学对某个历史学问点的深层次分析，而且强调学问的系统性与拓展性。若日常只留意点的复习而忽视线面的复习与深化，那么解答这些试题时便会束手无策，因此复习时要注意对历史进展基本线索的整理并力所能及地进行学科间的学问渗透，然而同学因力量所限，复习时很难深化与拓展。其次遍复习以解决上述问题为主，可从以下几个方面进行：

复习的重点放在历史大事间的内在联系上，力求分析得出教材中各名目、标题之间的内在联系，采纳回忆法进行(即在翻开教材前，先努力回忆教材每一章的大小标题以及每个标题下所讲的重要大事、这些大事的联系如何)，回忆不出来再翻开教材，这样既抓住了主干学问，又能在第一遍的基础上进一步加深对学问框架的理解。

要有肯定的练习时间

运用掌控的学问分析与解决问题，是历史教学的终极目标，也是检验复习效果是否抱负的主要手段。因此，有选择地做一些相关练习是复习的重要组成部分，但必需同样要有明确的练习时间与练习量。很多高三同学的练习是被动或盲目的(即老师发什么便做什么、发多少做多少);自主练习时只做选择题、很少甚至不做材料分析与问答题，即使做选择题也只求量不求质，至于主观题因日常很少或根本不做，有的同学则边看书边做练习。这些方法既不科学，效果也不高。笔者认为同学做练习应积极并有明确目的，即做什么练习、何时做，依据自己的复习进度进行，详细方法如下：

?首先，选择一本质量较高的复习资料。当前市场上充斥着各种各样的复习资料，由于商家一味的追求利润，很多资料存在严峻的质量问题，如印刷不清、题量少价格高、甚至参考答案错误多多，而同学往往不辨真伪，一看到资料就买，有的同学手中甚至每门学科往往有四五本参考资料。笔者认为，同学手中只要有一本复习资料就能够了。

其次，要有固定的练习时间。有的同学，习惯每天看点书、做些相关练习，认为这样能够准时巩固并认识自己的复习效果，其动身点当然没错，但问题是：高三同学每天可供自己支配的时间并不多，每门学科每天都得有肯定的复习时间，其中英语、数学便要占去较多时间，留给历史学科的时间最多也不过1个小时，而且这1小时内又有三本历史教材要复习，那么留下做练习的时间实在少得可怜甚至根本没有。其它各教材每天所复习内容的相关练习也较少，同学练习时又很少留意节奏、速度，而高考则需在规定的时间里完成规定的题量，日常练习时的松散、随便使很多同学在规定的时间里根本完成不了一份高考试卷。为防止高考时消失失误，日常的训练，必需要有一个固定的单位时间来做练习。笔者在指导同学复习时，要求同学每周星期五在历史学科的复习时间里，用近1个小时的时间，将本周以来已复习的相关内容的选择题全部完成，而且只要求做选择题，缘由是1个小时时间里要完成包括材料分析题、问答题、选择题在内的练习是不现实的