高校大学生就业能力提升途径研究

高校大学生就业能力提升途径研究

一、促进学生在校园创业的重要性1.如何处理自己的就业态度大学生活非常繁忙和紧张。大学一年级和二年级忙于专业课程和技能证书的学习和提高。三年级和第四组的学生开始繁忙地找到工作和机会。在就业形式严重不足的情况下，充分利用这一时期是很重要的。如果处理不好,就会使自身养成很多的坏习惯,对将来的人生道路有很深的负面影响。校园创业将是使大学生活有事可做,从而使生活变得更加充实。2.农村家庭不堪重负据统计我国农村人口多,高校来自农村的考生也在增多,农村收入没有太大的增加,而大学生学习、生活的费用却在一定程度上逐步提高,这样就形成了思想负担与费用二者之间的相互矛盾,使农村家庭不堪重负。面对高额的学费,而致使大学生心理不健康等问题经常出现。大学生创业一方面有一定的经济来源,同时能够实现自我价值,也使学生在经济状况中出现的自卑等心理问题得到缓解。3.大学生创业的成功可能性一方面大学生创业培养了自身的胆量,通过校园创业可以把专业知识很好地运用,敢于面对问题,才有成功的可能性。校园创业使大学生直接接触社会,对社会中层出不穷的现象及问题有了深刻地认识,在长期的创业过程中积累丰富的经验。另一方面创业是需要有胆量作为前提的,大学生在面对困难、逆境时,只有自信、乐观地对待,积极排除来自社会各个方面的风险,才是在未来的创业路上正确的人生态度。4.提倡高层次教育高等教育不再像传统教育那样倾向于应试教育,而是大力提倡高素质教育。大学生不只是要有复合的知识,还必须具备较强的综合素质能力,当前的大学生自主创业正是素质教育的有力表现,实践与理论相结合,既可以加深对理论二、学生在校园创业中的问题1.各级领导到系级领导存在“虚化”现象很多大学,一直以来没有重视在校学生创业问题,还抱着自己是名牌大学、热门专业等,从院级领导到系级领导只是在形式上,天天叫喊鼓励大学生在校创业,而在实际工作中只是抓教学、抓科研。没有看到全球及全国就业环境的威胁,只在培养创造学生这个产品上下功夫,没有建立统一规范的机构,来具体主抓大学生校园创业的相关问题,缺乏校园创业环境的构建。2.思维发展能力欠缺大学生在设计产品、开发项目时并不了解市场上的消费者需求,或者主观臆断市场需求,或者闷起头来一味地搞技术至上,导致信息滞后,学生难以得到第一手的市场信息,因此就无从分析市场未来的发展方向,同时他们缺乏换位思考的能力,往往以自我为中心,这些都降低了他们开发的命中率,使得很多研制的产品找不到买家,错过了商业机会。3.学生公司的管理理念存在基础虽然多数学生公司都组成了自己的管理团队,其成员里不乏有名校的MBA,但大多数公司的管理能力还是相当薄弱的。在这些学生公司中,组成成员多是要好的朋友,这有助于团结,但是没有强化管理的理念,因此加大了管理的难度。而另一方面,虽然团队的管理人员学历很高,却大多缺乏实际的工作经验,在短时间内无法进行有效的管理。同时,管理能力差显然加大了风险投资介入的难度。4.扩大大学生校园创业范围,兼顾学生自身情况的校园创业模式通过调查,很多大学已经进行了大学生校园创业的探讨和实践,但是很多学校一直没有采取形式多样,灵活方便的校园创业形式,而是单独地结合自己学校的情况,进行一种方式的校园创业,这样做难免会对一些学生加以限制,因为学生的个性和方向性很强,必须采取切合学生自身实际情况的大学生校园创业模式,这样才能使更多的学生走进这个广阔的就业空间。5.学校和社会企业的资助大学生校园创业最难的问题就是如何解决资金的问题,现在高校很多学生创业都是自筹资金,而没有得到学校和社会企业的资助,虽然像“大学生创业协会”这种类型的校园创业模式能得到一些经费,但也是很少。而“大学生科技创业园”这种模式,就需要企业投入大量的资金给以资助。三、大学生校园创业的形式通过分析论证,我们不难看出目前大学生校园创业存在很多的问题,但是,笔者认为最为关键的,应该在大学生校园创业模式的构建上探讨灵活多样的形式,从而解决大学生校园创业中存在的问题。1.以创业为中心开展实践活动近年来,我国高等教育发展迅速,高等教育招生数和在校生规模持续增加,高等教育模式已经从“精英教育”进入到“大众教育”阶段,为青年学子提供了更多大学深造机会。在这种条件下,高校毕业生人数也急剧增加,就业压力不断加大,大学生如何就业问题,已成为政府、高等教育和社会各界共同关注的热点问题。高校如何寻找一条促进就业的途径,已经是不可回避的社会问题了。通过实践,摸索出一条可以快速被社会接纳,寻找到就业机会的途径成立大学生创业协会,让大学生在校期间就感受到就业的压力,及早做好准备,在充实理论知识的同时,尽量多地接触成功的创业者,参与创业大赛等实践活动。例如白城师范学院大学生创业协会是由学生中的创业爱好者组成的学生群众团体,接受院团委及社团联合会的领导,由专业教师进行指导,以研究创业文化、鼓励创业精神、培养创业能力为宗旨;以开展丰富多彩的创业活动、营造良好的创业氛围为目的;以“锐意创新、勇于挑战、敢于创业”为口号;以创业指导和创业实践为主要内容,在引导学生树立正确的择业观、就业观、职业观、创业观的同时,带领学生逐步认识、了解、适应社会,提高学生的综合素质,确立正确的创业观念,并学习创业理论、进行创业实践,为学生在校创业或毕业后就业及创业奠定坚实的基础。创业协会主要活动内容:(1)邀请社会上的企业家、学者做创业演讲,提供经验建议,指导协会工作;(2)开展以创业为主题的活动(如演讲、辩论赛等);(3)在校园内举办具有创业性质的实践活动(如模拟应聘大赛,),丰富学生日常生活,提高协会会员的积极性;(4)举行献爱心送温暖活动,加强创业者奉献意识;(5)利用寒暑假和双休日开展创业实践活动,联系企业为会员提供培训、实践、实习、考察机会以及兼职等;(6)了解国家关于大学生创业方面的优惠政策;(7)举行与就业相关的培训讲座;(8)举行创业计划大赛和职业生涯规划大赛;(9)提倡会员自主创业,允许会员以协会名义成立创业机构;(10)进行论证、申报大学生创业项目,通过科技创业项目培养创业人才。2.大学生虚拟产业园据在网络上进行的投票调查表明,有大约70%的大学生考虑过在网上开店做生意,而其中“经常想,非常想”的占23%。通过实际调查发现几乎所有开网店的大学生之前都曾接触过网购,并从成功的网店经验中得到启发,开始在网络上挖掘人生的第一桶金。然而淘金者多了,有人成功,也有人失败。阿里巴巴网络技术有限公司集团公关部经理哈辰提供的数据显示,淘宝网店主中,年龄在19岁-24岁的占35.38%,其中大多数是大学生。大学生经过校园理论学习,他们都能很熟练地使用计算机,并且熟悉计算机的应用,计算机是共同课程,学生必须拥有计算机省级或者国家级等级证书,同时这一代大学生又很热爱网络,接触电子商务的个人对个人交易很快,因此,很容易成立虚拟网络大学生创业园。利用网络进行信息传递、交易、开店等,而学校都有校园局域网,可以为学生开通这样一个网络交易平台。同时不少学生利用自己的爱好也建立了相关的网站,如白城师范学院地理系大二的学生唐明杨,就开办了一个学生信息网,主要服务于大学生,信息的供求、招聘等信息的传递。例如“奶粉”行业的皇冠卖家,华南理工大学大四学生小周即将成为TB皇冠卖家,对比于其他毕业生求职找工的焦急心情,她现在繁忙地几乎没有时间回校。小周起初在淘宝上卖韩国护肤品小样,发生三鹿奶粉事件之后,利用亲戚在新西兰定居的优势,全家人开始做起了奶粉生意。这一做便是直冲皇冠的销售量。其实小周成功的案例并不能成为大学生创业的典型,一罐奶粉大约是200元,开网店的成本是一大笔资金,另外小周家人恰好定居新西兰也是个例外。然而小周熟练电子商务的宣传和营销模式,顾客100%的好评便是对她生意能力最大的肯定。再如美程创业培训学院,该院院长叶振华博士表示,大学生创业教育在广东目前已经越来越得到重视,据了解,规模较大的某些公立院校已经获批数百万元的创业中心启动资金,这对于学校、学生、社会都是一件多赢的大好事情。但是,当更多的单位和学校去重视大学生创业教育时,如何去实施这笔经费,如何去真正地为大学生提供一个创业学习、模拟的平台,成了当前创业教育的焦点所在。因此构建“大学生虚拟创业园”是一种新的尝试,在“大学生虚拟创业园”里根据实际应该有虚拟的工商所、税务所等办理虚拟证照,应该有银行发行虚拟的货币,有交易市场档口、写字楼,当然还要设有各种行业不同的专家咨询等。这个虚拟创业园欢迎不同学校、不同专业的大学生们入场虚拟创业。在这样一个融合了基本的创业环境的大园区里,对大学生未来的创业者们都能够得到最好的实训过程。3.扶持和指导根据高等教育培养人才的目标,选取有发展前景的中小企业入驻各省大学校园,筹建实训基地,在科技园为大学生创业提供办公和实训条件。选定创业项目,与大学生知识技能相关的项目若干个。在创业教育实训基地,精选大学生创业精英30-50人,进行项目扶持和创业指导。大学生创业教育实训基地的企业法人具有一些创业项目,能带动学生积极参与创业,及早掌握创业规则,大学生创业教育实训基地的启动运行,标志着大学生创业工作进入了一个崭新的阶段,大学生创业者通过实训,增强自身法律意识,诚信守法、照章纳税、相互扶持、合理竞争,共同营造一个良好的创业氛围。4.—创立大学生科技创业园。大学生科技创业园定位为以专业为依托开展创新创业项目的实训基地。大学生科技创业园的功能应该具备创业实践教育功能、项目管理功能、资金管理功能、孵化器功能、创业培训功能。大学生科技创业园要完成的目标是实战实训团队、重点扶持示范项目团队、实训基础争评、实现成果转化、团队孵化、校企合作基础、创新型小企业。加快科技创业服务中心、大学科技园等高新技术孵化器建设,完善科技成果转化机制。鼓励发展各类知识型专业中介服务机构,提高创新服务水平,形成比较完善的技术创新支撑体系。建立风险投资机制,完善融资担保机制,利用主板、创业板等资本市场,提高高新技术企业融资能力。促进学生科研能力与合作精神的培养,以学科专业为依托,以创新创业项目为载体,形成科技研发团队,信息技术团队,营销服务团队,企业家论坛,加强相关措施建设,探索创业教育实施的规范性与保障性。达到学生创新意识和研究创新实践能力不断增强,学生灵活就业和自主创业能力不断提高。例如黑龙江大学成立了大学生科技创业园,面积4000多平方米,包括科技研发区、信息技术区、营销服务区、成果展示区。促进学生了解小企业成长与发展,河南农大于2002年7月成立了“大学生创业中心”,该校在校生的“畜牧兽医科技信息网”、“兽医B超”、“绿色花肥”、“观赏鱼繁殖”等6个项目首批进入了该“创业中心”;合肥工大于2002年2月成立了“大学生科技创业服务中心”,目前已有5个项目、16个科技创新协会进驻该中心。该校为精心孵化好这些“学生公司”,每年为该中心提供了不低于10万元的孵化基金,支持学生兼职或休学进入该中心创业;北京航院设立了30万元的“大学生创业基金”,对学生的创业计划书经评估后进行资助;上海交大实施了“科技英才计划”,设立了“大学生科技创新基金”、成立了专门的“科技创新实践中心”,并在一批厂矿、企业中建立了“大学生创业实践基地”;电子科技大学于2002年4月与四川绵阳市合作,在绵阳市经济技术开发区创建了“电子科技大学大学生创业基地”。该市已投资1000万元,为该基地建成了5000多平方米的厂房和办公区,并免费为基地提供办公条件及基本设施,该校则负责推荐具有发展前景的高新技术项目和优秀大学生进驻该基地进行试验、研究。这些高等院校在大学生科技创业园建设中的成功经验都可以借鉴,但是要因地点、因条件灵活开办。5.创新大学生校园创业的形式创业超市属于一种新生事物,学校应该利用一些空间,积极的开办校园超市,让计划创业的大学生们去切身体验和感受。开办校园学生服务项目,如照相、复印、餐饮快餐等,为校园学生提供有偿服务。这种超市是最具有生命力的小型创业园的模式,各个高等学校都可以成立,既可以充分利用空间,又可以带动学生练就创业的经验,资金投入少。另外还可以吸引大学生参与社区经营,社区店铺的大学生创业超市可免费加入创业工程,如开办一种新型的净菜超市,主要为居民小