中班数学小小设计师

中班数学小小设计师在幼儿园中班的教育阶段，我们开始接触一些简单的数学概念。此时，我常常被问到，“数学是不是很难？”然而，我要告诉大家的是，数学其实就像一个奇妙的乐园，而大家，就是那个小小的设计师，准备开启我们的数学之旅吧！

我们要明白什么是数学。简单来说，数学就是关于数量，结构，空间和变化的一系列科学。我们用数字来表示数量，用形状来表示结构，用方向来表示空间，用变化来表示变化。你看，数学是不是很神奇？

然后，我们要掌握一些基本的数学概念。比如，我们要知道什么是1，2，3...这些是数字。我们还要知道什么是加法，减法，乘法，除法。这些是数学运算。我们还会学习到什么是正方形，长方形，圆形，三角形...这些是几何形状。每一个形状都有它自己的特点，就像每一个人都有自己的个性一样。

接下来，我们要开始进行一些有趣的数学活动了。比如，我们可以玩一个数字卡片游戏。我们会把数字卡片混合在一起，然后每次翻开一张卡片，看看它是几，我们就把它放到相应的数字位置上。如果我们翻到的是5，那我们就把它放在数字5的位置上。这个游戏可以帮助我们理解数字的大小和顺序。

我们还可以玩一个形状拼图游戏。我们会用不同形状的拼图块来拼出一个完整的图案。这个游戏中，我们可以了解到形状的特点和形状的组合。

我们要用我们的数学知识来设计一些有趣的东西。比如，我们可以设计一个自己的数字时钟，用硬纸板和彩笔制作出时针、分针和秒针。我们还可以设计一个自己的图形画册，画出我们喜欢的形状和图案。

大家看，数学是不是很有趣？它就像一个奇妙的乐园，让我们可以探索、发现、创造和想象。而大家，就是那个小小的设计师，用大家的智慧和勇气来探索这个数学的世界吧！

通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

今天，小小班的弟弟妹妹想请我们帮个忙，你们听，是谁在叫？(声响)

弟弟妹妹想请我们中班的小朋友帮个忙，到底帮什么忙呢？我们一起来看看吧。

观看完课件后教师小结：弟弟妹妹的飞机场里有些飞机弄乱了，想请小朋友帮忙排一排。

师：我们一起来看看这些飞机是怎么排队的？谁会按顺序排一排？

教师小结：原来飞机是按照大小、颜色、形状等不同的特征排队的。

师：弟弟妹妹请小朋友帮帮忙，我们一起来排一排吧(教师出示标记)这是起始标记，飞机头应该排在这里，飞机尾应该排在那里，小朋友看看第一只飞机应该排在哪里？第二只、第三只呢？它们是怎么排队的？谁会排一排？(幼儿操作)

师：弟弟妹妹排完飞机后，想请小朋友给他们颁奖(出示奖章标记)，这些奖章是一样大小的吗？它们还有什么不同？(奖章上有不同的星星数量)这些奖章应该给谁呢？为什么？(因为弟弟妹妹有不同星星的孩子表现不同)

教师小结：弟弟妹妹表现不同所以得的奖章也不一样。

幼儿互相交流操作结果。

感受并掌握歌曲中过马路时的节奏，能够快乐的演唱。

了解红绿灯的含义，知道行人过马路要走斑马线。

活动前幼儿了解有关汽车和交通规则方面的知识。

老师：小朋友，你们看这是什么的标志？(红灯)红灯亮了停一停，谁来停？你们知道红灯停，路灯走，什么灯亮了停一停吗？(绿灯)谁来停？我们一起来说一说。

老师：红灯绿灯路灯都来开会了，他们来组成了一首好听的交通警察的歌，名字叫做《小小交通警》，我们一起来听一听。

本文1)老师：歌曲里面唱了些什么？红灯是什么样子的？红灯亮了表示什么意思？谁来停？路灯是什么样子的？路灯亮了表示什么意思？谁来停？我们一起再听一遍。

本文2)老师：红灯亮了，汽车马上要怎么样？谁停一停？路灯亮了，汽车又怎么样了？谁停一停？我们一起来学一学。

本文3)老师：红灯亮了停一停，谁来停？路灯亮了走一走，谁来走？我们一起来学一学。

本文4)老师：歌曲里的小朋友在马路上走的时候是什么样子呢？歌曲里的小朋友走斑马线过马路时是什么样子的呢？谁在走？我们一起来学一学。

本文5)老师：我们一起来表演一遍歌曲。歌曲学会了，我们就可以变成小司机了，看到红灯就怎么样？看到路灯就怎么样？我们一起学一学。

老师：小朋友们已经学会唱这首歌了，那我们来玩一个过马路的游戏吧！听到老师说红灯的时候，小朋友就不能动，听到老师说路灯的时候小朋友就要走起来，我们要走斑马线过马路哦！准备好了吗？开始！

练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起游戏的快乐。

熟悉生活中常见的水、火、树、木、桥等物质和场景。

懂得简单的消防安全知识，不害怕消防车和消防器材。

幼儿每人一个小挎包，包里有毛巾、肥皂、急救箱、火柴、手电筒、口罩等物品。

录制两段录像，一段是消防员救火，另一段是消防员讲解安全防火、灭火等知识。

今天我们可幸运了，因为我们请到了特别的客人——消防员叔叔，他要带着小朋友参观消防队，你们欢迎吗？

观参观消防队，了解消防员的生活，熟悉消防的常识。

消防员叔叔要带小朋友参观消防队，让我们跟着消防员叔叔看看里面有什么吧。参观时要听清楚消防员叔叔的介绍，跟着队伍走，不要落伍哦！

引导幼儿观察消防员叔叔的穿着，了解他们的工作服的特点：着装红色上衣和头盔，裤子颜色是黑色的。以后在电视里、大街上见到消防员叔叔就知道他们的工作服是什么样的了。

观察消防队员练习。请小朋友看看消防员叔叔是怎么练习的？（打水、拉梯子）

参观消防车及消防器材。看看这是什么？发生火灾时，消防员叔叔就是带着这些去救火的。等幼儿对消防器材有一些认识后，教师再介绍这些器材的名称与作用。（水枪、水带、灭火器）等。

通过看录像学习防火、灭火和自救知识。小朋友知道了不能玩火，因为火会烧疼我们；从录象中我们看到如果有火灾发生应该拨打119通知消防员叔叔；遇到火灾不要害怕，要听从指挥撤离火场；如果被火围住不能藏在角落里，要想办法爬出来等等。观看后教师引导幼儿讨论如何防火、灭火和自救。（因为幼儿已经有一定的防火意识和自救能力）教师总结：（教育幼儿）小朋友要养成不玩火的好习惯，如果遇到火情不要害怕，要第一时间告诉大人并报警；如果身上着火了要躺在地上滚灭小火苗（幼儿跟做动作）用湿毛巾或衣服捂住口鼻顺着墙壁撤离出烟雾区或者没有起火的门缝逃出去。

教师小结：刚才小朋友听到的是专业消防员叔叔讲的防火、灭火和自救知识，都很受启发吧？希望小朋友以后不玩火，如果发生火灾要知道119报警就是火警，还要第一时间告诉大人。

简单介绍火场逃生的一些方法。刚才我们看了录像知道了如果发生火灾要第一时间逃离现场不能贪恋财物，逃离时要弯着腰用湿毛巾或衣服捂住口鼻顺着墙壁撤离到安全的地方或者没有起火的门缝逃出去。教师同时示范怎样使用湿毛巾捂住口鼻弯腰逃离烟雾区。请小朋友说说你知道还有哪些方法？然后教师总结并教育幼儿：如果以后发生火灾要知道怎样逃离现场但不能贪恋财物；不能躲在床下或壁柜里；不能乘坐电梯撤离；不能走楼道因为着火时楼道是最危险的通道；知道拨打119报警等。

教育幼儿珍爱生命从我做起从现在做起。刚才我们了解了很多防火、灭火和自救知识，在日常生活中我们每一个人都要有防火意识，因为一旦发生火灾后果不堪设想。所以小朋友们要从小养成不玩火的好习惯，不乱丢烟蒂等一些易燃物品、家中不乱拉乱接电线、不私自给玩电器充电等以免引起火灾；遇到火灾不要害怕，要第一时间报警并正确运用我们刚才学到的自救知识进行自救以免造成人身伤害；还要像我们身边的人宣传防火的知识让更多的人知道预防火灾的重要性。

练习用报纸球做曲棍球，发展身体的协调能力。

收集幼儿家长在家用拍打球的方法教幼儿初步学会控制球的方法。

教师带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、小鱼游等模仿操，重点引导幼儿练习头、颈、上肢的活动。

教师指导幼儿进行压腿、踢腿、下腰等基本动作练习。

教师指导幼儿练习双脚跳、单脚跳、四角跳等基本技能。

教师引导幼儿说一说报纸的用途，引出本课主题“玩报纸”。教师引导幼儿想一想，说一说报纸可以怎么玩，有的幼儿可能提出用报纸做纸球，教师把纸球拿在手里向幼儿展示一下，然后问幼儿：“这个像什么？”幼儿可能回答：“像球”，教师进一步问：“我们以前玩的球是用什么材料做的？纸球用的是什么材料？”。通过对比，使幼儿明确本课玩的纸球是报纸做的，今天我们来玩“小小曲棍球”。

教师示范用报纸卷成纸棒和纸球的方法。教师边讲解边示范将报纸卷成纸棒，将剩余的报纸团成纸球，将纸棒和纸球组合成“小小曲棍球”。教师重点讲解团纸球和用报纸卷成纸棒的方法，要求卷纸棒时一定要卷紧，不能松散；团纸球时也要捏紧，不能松散。教师自制的“小小曲棍球”范例展示在黑板上。

教师讲解游戏玩法和规则。游戏名称叫“赶小猪”。游戏的方法是每组排头的幼儿手拿一根纸棒（纸棒的长度应与幼儿身高差不多）将后面的纸球赶到终点处停下，然后排到队伍最后面，队伍第二名幼儿拿一根纸棒接着往终点赶小猪……依此类推，最后看哪一组的幼儿先赶完小猪，哪一组就算胜队，游戏结束。游戏规则是赶小猪时不能用手扶小猪（纸球），如果小猪（纸球）半路跑偏了，马上把路纠正过来接着赶。如果哪一组先完成游戏就算赢。游戏共进行两轮比赛。比赛结束后给优胜者发奖品——小红花一朵或一只毛毛虫。

教师引导幼儿进行游戏活动。教师重点指导幼儿用正确的姿势持棒推球，并注意推球的力度和速度的控制。提醒幼儿要遵守游戏规则。教师示范给幼儿看，然后请部分幼儿示范给其他幼儿看，最后分组进行游戏比赛。教师给每组表现好的幼儿发小红花或毛毛虫作奖品鼓励。游戏共进行两轮比赛，最后教师对优胜组和未得名次的组分别进行点评鼓励。通过游戏比赛使幼儿体验成功的快乐和活动的乐趣。

教师小结本课情况并点评本课活动效果。表扬在活动中表现好的幼儿并鼓励其他幼儿今后要积极参与此活动并向他们学习。

学习并初步掌握遇到突发事例的简单处理方法。

体验环境脏乱的危害，能积极配合教师，同伴共同参与到活动中。

初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

谈话引题。（在活动室内放置乱扔的果皮纸屑）

小朋友，今天我们班来了几位小客人，大家找找看，都是谁来了。

请小朋友学学垃圾的叫声，(垃圾桶发出“呜”的声音)引出活动主题“我是小小清洁员”

提问：清洁工人阿姨在干什么？她们是怎样一点一点把脏东西清理干净的？

提问：看看这是谁？听听她在干什么？地面怎么样？清洁工人阿姨是怎么样劝说阿姨打扫干净的？

看录像讨论：小青脸上怎么了？为什么会这样？哪些东西容易脏？哪些东西可以帮助它？（手帕脏了可以洗洗，干净的手帕擦桌子、擦椅子、擦黑板等。）手帕脏了有什么好处？（可以废物利用）在脏的地方可以剪个洞把脏东西清理干净再利用。如果小朋友把手帕扔在马路上或果皮箱里会怎样？（手帕就干净不了，就不能用了。）

实践活动：做小小清洁员。带幼儿到室外，边散步边寻找脏物。鼓励幼儿不怕脏，做小小清洁员，把掉在地上的东西捡干净，扔到垃圾箱里。

本合同由以下双方签订：雇主（以下简称“甲方”），设计师（以下简称“乙方”）。甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》的相关规定，本着平等、自愿、公平、诚实信用的原则，就甲方向乙方聘请设计师事宜达成以下协议：

a.负责室内设计项目的方案制定和图纸绘制；

b.负责项目的实施跟进，包括对装修公司的沟通、监督和调整；

乙方应保证设计工作的质量和效率，遵守甲方的设计要求和时间节点。

工作时间：乙方应在甲方的规定时间内完成设计工作，具体时间根据项目实际情况而定。

工作地点：乙方应在甲方的办公场所进行设计工作，需要外出考察或开会时另行通知。

薪酬：甲方应支付乙方固定月薪人民币（以下简称“元”）______元，每月15日支付上一个月的工资。

支付方式：甲方通过银行转账的方式将薪酬支付给乙方，支付的银行账号信息如下：

账户名称：____________________

账户号码：____________________

开户行：______________________

乙方应对所有涉及到的设计资料、客户信息和商业机密等信息予以保密，不得泄露给第三方。

在合同期内及合同终止后，乙方均应保守甲方的商业机密。如有违反，应承担相应的法律责任。

本合同自签订之日起生效，有效期为______年，到期后可经双方协商续签。

在合同期内，如有下列情况之一，本合同可以被任何一方单方面终止：

a.乙方违反国家法律法规或者本合同的约定；

b.乙方在工作中严重失职或违反职业道德准则；

c.甲方经营状况发生重大变化，无法继续履行本合同。设计师聘用合同

号码：________________________

甲乙双方经友好协商，根据《中华人民共和国劳动法》及其相关法律、法规的规定，按照平等自愿、协商一致的原则，签订本合同。

本合同自____年____月____日起至____年____月____日止。

甲方确因工作需要临时调整乙方的工作内容，应与乙方协商同意。

甲方实行每周工作5天，每天工作8小时的工作制度。

工作时间为每周40小时，至迟不超过国家规定的法定工时制。

乙方工资按月工资发放，月工资为_________元。

甲方发放乙方工资时间为每月10日。支付方式为_________。

甲方需为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品。

如乙方在工作中造成甲方财产损失的，应当承担相应的赔偿责任。

甲方按照国家规定参加工伤保险，按照国家规定缴纳各项社会保险费。乙方应当按照国家规定参加社会保险，并按时足额缴纳相关费用。

乙方因工作需要必须使用机动车上下班时，应遵守交通法规，如发生交通事故，应当按照国家规定及时向甲方报告，并按照国家规定支付交通意外伤害保险费用。

乙方在工作中应当注意保护甲方财产和相关资料，防止泄露甲方商业秘密。如因乙方泄露甲方商业秘密造成甲方损失的，应当承担相应的赔偿责任。

本合同期满后，双方可以续签合同或者协商变更本合同的相关条款。

本合同未尽事宜，双方可以协商解决。协商不成的，可以向劳动争议调解委员会申请调解或者依法向人民法院提起诉讼。

本合同一式两份，甲乙双方各执一份。本合同自双方签字盖章之日起生效。

本合同不得涂改、涂改部分无效。

医院护理质量控制指标是衡量医院护理服务水平的重要标准，也是保障患者安全和护理质量的重要手段。通过对护理质量的控制，可以及时发现和解决护理工作中存在的问题，提高护理人员的专业素养和服务质量，从而为患者提供更加优质的医疗服务。

基础护理质量指标是衡量医院护理服务最基本的质量指标，包括患者床单位的清洁、消毒和铺床法，患者的身体约束和口腔护理，以及患者的头发清洁和梳理等。这些基础护理质量指标的合格率是保障患者基本生活需求得到满足的重要保障。

专科护理质量指标是衡量医院各专科护理服务质量的指标，包括但不限于内科、外科、妇产科、儿科等专科领域的护理服务质量。这些指标涵盖了各专科领域的护理操作规范、技能水平、服务质量等方面，是保障患者安全和健康的重要保障。

危重患者护理质量指标是衡量医院对危重患者护理服务质量的指标，包括患者的生命体征监测、基本生活护理、专科护理措施等方面。这些指标是保障危重患者生命安全和健康恢复的重要保障。

医院感染控制质量指标是衡量医院感染控制水平的指标，包括消毒灭菌效果监测、手卫生规范、隔离防护措施等方面。这些指标是保障患者和医护人员安全的重要保障。

通过对护理质量的控制，可以及时发现和解决护理工作中存在的问题，提高护理人员的专业素养和服务质量，从而为患者提供更加优质的医疗服务。

通过对基础护理质量指标、专科护理质量指标、危重患者护理质量指标和医院感染控制质量指标的监测和控制，可以保障患者安全和健康，减少医疗事故和纠纷的发生。

促进医院管理水平的提高通过对护理质量的控制和管理，可以促进医院管理水平的提高，推动医院各项工作的协调发展。同时，通过对护理质量的监测和分析，可以为医院的决策提供科学依据，提高医院的综合竞争力。

医院护理质量控制指标是衡量医院护理服务水平的重要标准，也是保障患者安全和健康的重要手段。通过对基础护理质量指标、专科护理质量指标、危重患者护理质量指标和医院感染控制质量指标的监测和控制，可以及时发现和解决护理工作中存在的问题，提高护理人员的专业素养和服务质量，从而为患者提供更加优质的医疗服务。同时，通过对护理质量的控制和管理，可以促进医院管理水平的提高，推动医院各项工作的协调发展。

为了贯彻《军人子女教育优待办法》，进一步落实军人子女的教育优待政策，天津市教育局、民政局、人力资源和社会保障局、退役军人事务局联合发布了《天津市军人子女教育优待办法实施细则》。该细则自发布之日起施行，旨在为军人子女接受教育提供更多保障和便利。

细则规定，军人子女包括现役军人的子女、烈士子女、因公牺牲和病故军人的子女。这些子女在天津市范围内接受义务教育、高中阶段教育和高等教育时，可以享受以下优待：

军人子女可以优先报名、参加天津市小学和初中的招生入学，并可以在同等条件下优先录取。

对于有特殊困难的军人子女，如因伤病需长时间休学或因特殊情况无法正常入学，各学校应根据实际情况给予照顾，保障其接受义务教育。

军人子女报考天津市普通高中时，可以适当降低录取分数线，并在同等条件下优先录取。

对于有特殊困难的军人子女，各高中学校应根据实际情况给予照顾，保障其接受高中阶段教育。

军人子女报考天津市高等教育院校时，在参加普通高考和研究生招生考试时可以享受一定的加分优待。

对于有特殊困难的军人子女，各高等教育院校应根据实际情况给予照顾，保障其接受高等教育。

军人子女在参加各种竞赛、评优等活动时，可以享受优先待遇。

对于有特殊困难的军人子女，各学校应积极协助解决其生活和学习中的困难，并优先安排其参加各种社会实践活动。

该细则的发布实施，为天津市的军人子女提供了更加明确的教育优待政策保障。这不仅体现了社会对军人及其家庭的尊重和关爱，也有利于解决军人子女的教育问题，进一步提高了军队的凝聚力和战斗力。

同时，《细则》也强调了各相关部门的责任和义务。教育局、民政局、人力资源和社会保障局以及退役军人事务局等部门应加强协调配合，共同落实好军人子女教育优待政策。各学校也应根据《细则》要求，积极为军人子女提供优质的教育资源和服务，切实保障他们的受教育权利。

本文细则》还鼓励社会各界积极参与军人子女的教育优待工作。社会力量可以通过各种形式为军人子女提供支持和帮助，如捐资助学、志愿服务等。这有助于形成全社会共同和支持军人子女的良好氛围。

本文天津市军人子女教育优待办法实施细则》的发布实施，为天津市的军人子女提供了更加全面和有力的教育保障。这体现了社会对军人的尊重和关爱，也进一步提高了军队的凝聚力和战斗力。相信在全社会的共同努力下，一定能够为军人子女提供更加优质的教育环境和服务。

通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

老师接，并告诉幼儿是长颈鹿邀请我们去它家做客。

观看课件，引导幼儿观察，认识按物体的特征排序。

本文红色高——黄色矮——红色高——黄色矮）

本文蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形）

观察比较，按线索——纽扣的特征，寻找真正的小狗。

观看课件，现场将小狗身上的特征记录在黑板上。

眼睛（蓝色）、鼻子（黑色）、纽扣（白色带圆点）以及颜色和形状的特征。

幼儿操作，按线索——纽扣的特征寻找真正的小狗。

为小狗颁奖章，进一步巩固按物体的特征排序。

请幼儿根据点数取相应奖章，如4个点对应4个奖章。

幼儿操作，互相讲述操作结果。

在幼儿园中班的课堂上，一场别开生面的数学接龙游戏正在热烈地进行。教师小明带领着他的学生们，以一种生动有趣的方式，探索数学