高中物理受力分析经典

高中物理受力分析经典要确定对谁进行受力分析，明确研究对象。按照顺序找物体受到的力。

隔离法：把研究对象从其周围物体中隔离出来，进而分析研究对象所受的力。

整体法：以几个物体构成的整体为研究对象，分析整体受力情况，再寻找与整体相对的物体，并分析其受力情况。

重、弹、摩擦力。重力属于万有引力，弹力要分清种类(支持力、压力、拉力)。摩擦力要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力。

整体法：当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力学问题时，一般采用整体法。整体法是指对物理问题的整个系统或整个过程进行研究的方法。采用整体法时可以舍弃内部诸物体的相互作用而只考虑整个系统的行为，因而比较简单。

隔离法：把所确定的研究对象从周围物体中隔离出来，分析周围有哪些物体对它施加力的方法称为隔离法。在受力分析时，究竟整体法和隔离法哪个先用，应视具体问题的复杂性程度及解题者的习惯而定，没有固定的模式。

重、弹、摩擦力是高中阶段考虑的三种基本“性质力”。在受力分析时，要以此顺序一一加以考虑，每确定一个力后，要找出施力物体，没有施力物体的力是不存在的；还要判断此力的效果(是拉、推、压、提、支持、压力等)。

在解题过程中，养成画草图的习惯。借助草图分析研究对象的受力情况，可以使我们获得更多的信息，便于理解题意和解答。

在高中物理的学习中，受力分析是一个基础且重要的部分。理解并掌握受力分析的方法，不仅能够帮助我们理解物体的运动规律，也能够让我们在解决问题时更加得心应手。本篇文章将针对高中物理的受力分析专题，提供一套完善的训练方法。

在开始训练之前，我们需要先复习一些关于力的基础知识。

力的定义：力是物体之间的相互作用。它有两个要素：大小和方向。

力的分类：根据力的来源，可以分为重力、摩擦力、弹力、电磁力等。

力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。

确定研究对象：首先需要明确我们要分析哪个物体受力。

隔离物体分析：将物体从周围环境中隔离出来，分析它受到哪些力的作用。

画出受力图：在图上标出物体受到的每一个力的方向、大小和作用点。

受力分析结论总结：根据受力图，得出物体受到的合力方向和大小，进而判断物体的运动状态。

为了帮助大家更好地掌握受力分析，我们提供以下训练题目：

一个物体受到竖直向上的拉力F作用，产生向上的加速度，物体的质量为m，求拉力F与物体受到的合力F合的大小关系。（答案：F>mg）

一个木块放在水平桌面上，受到水平方向的拉力F作用，木块处于静止状态，求木块受到的摩擦力f与拉力F的大小关系。（答案：f=F）

一个物体放在斜面上，受到沿斜面向上的拉力F作用，物体处于静止状态，求物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系。（答案：f<F）

一个物体放在水平面上，受到竖直向下的重力G作用，物体处于静止状态，求物体受到的支持力N与重力G的大小关系。（答案：N=G）

一个物体放在斜面上，受到沿斜面向下的拉力F作用，物体处于静止状态，求物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系。（答案：f>F）

一个物体放在水平面上，受到水平方向的拉力F作用，物体处于匀速直线运动状态，求物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系。（答案：f=F）

一个物体放在斜面上，受到沿斜面向下的重力G作用，物体处于匀速直线运动状态，求物体受到的摩擦力f与重力G的大小关系。（答案：f<G）

一个物体放在水平面上，受到竖直向上的支持力N作用，物体处于匀速直线运动状态，求物体受到的摩擦力f与支持力N的大小关系。（答案：f=N）

一个物体放在斜面上，受到沿斜面向上的推力F作用，物体处于匀速直线运动状态，求物体受到的摩擦力f与推力F的大小关系。（答案：f=F）

一个物体放在水平面上，受到水平方向的拉力F作用，物体处于加速直线运动状态，求物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系。

大气层是不均匀的，当小鸟落向地面的过程中，由于运动状态不断改变而受到非平衡力。

本文1)力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。

物体的运动状态包括运动快慢和运动方向两个方面，运动快慢包括速度大小和运动方向，速度大小发生变化运动快慢发生改变，运动方向发生变化运动方向也发生改变。

物体的运动状态发生改变一定是受到了非平衡力的作用。

力使实的物体发生形变，力的作用效果与力的大小、力的方向和力的作用点有关。

本文1)按力的方向画一直线，在直线上画一个带箭头的点表示力的方向。

重力的大小与质量成正比G=mg，比值G=8N/kg；粗略计算时，也可取G=10N/kg。重力的大小可用弹簧秤来测量。

重力的作用点叫重心，物体的重心有的在物体上，有的在物体之外。质量分布均匀，有规则形状的物体的重心在其几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点；球的重心在球心；方形薄板重心在它的两条对角线的交点。物体的重心可以用悬挂法来确定。

压力是指垂直作用在物体表面上的力，压力可以是由重力产生也可以是与重力无关的力。固体和液体表面对支撑物产生的压力大小相等，方向相反，在同一直线上，合力为零(此时压力与重力大小相等)；不同物体对支撑物产生的压力大小一般不同；垂直压在物体表面的力叫压力；压力的方向垂直于被压物体的表面；压力不一定是由于重力产生的；压力大小跟压力的方向和作用面积有关。

压强压力的作用效果跟压力大小和受力面积有关；在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；在压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；单位面积上产生的压力叫压强；压强的大小用公式p=F/S来计算；压强的单位为帕斯卡(简称帕)，符号为Pa。固体和液体的压强又随其密度的大小而增大。

浮力：一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的浮力作用。浮力产生的原因：浸入液体(气体)的物体受到的上、下表面压力差(F向上-F向下)。浮力的方向：竖直向上；浮力大小等于排开液体受到的重力F=G排=m排g=ρ液gV排。浸没在液体中的物体受到的浮力大小与浸没的深度无关；形状规则的实心物体重力与体积的大小无关故它浸没在液体中受到的浮力与浸没的深度无关；同种材料构成的实心物体密度与体积的大小无关故它浸没在液体中受到的浮力与它的体积大小无关。

能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。

使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。

感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。

本文1）自由读课文，思考：本文写的是谁赞颂谁？写了哪几首诗？分别是什么？

本文3）再读课文，理清层次，看看本文可分几段？分别写了什么内容？

学生自由读课文。要求：借助拼音正音正形；有感情地朗读课文；思考：这三首古诗分别写了什么内容？

再读课文。要求：注意停顿、语调，有感情地朗读课文。

再读课文。要求：声情并茂地朗读课文，背诵课文。

本文1）知诗人，解诗题。简介杜甫及《绝句》。

本文2）解题意，明结构。讨论：绝句有什么特点？这首绝句的结构有什么特点？分前后两部分吗？为什么？引导学生理解绝句之“绝”。板书：两句一绝独特结构绝句惜墨如金，着字不多，但画面丰富，景美、情更美。板书：景美情美。这首诗描绘了什么景物？又表达了诗人怎样的感情？仔细品读诗句，看诗人是如何表达这种感情的？板书：借景抒情。这首诗中哪些字词用得好？为什么？引导学生体会诗人遣词造句的精妙。板书：用词精妙。这首诗情景交融、和谐动人，这种情景又是通过什么样的线条（色彩）构成的？板书：色彩和谐。黄鹂、翠柳、白鹭、青天、远山、近水这些景物在画面中有什么特点？引导体会诗人所写景物的动态美。板书：动静结合层次分明。总结学法：初读——知诗人解诗题；再读——明结构；三读——悟情感；四读——品意境；五读——熟读成诵。

本文3）学生运用上述学法学习第二首诗《早发白帝城》。先小组讨论学习，再全班交流。教师适当点拨引导：李白为什么称帝？李白在什么情况下称帝？他又是怎样称帝的？他称帝后做了哪些事？心情怎样？引导学生理解诗意，感悟诗情。板书：喜悦心情爽快船快风顺重重叠叠啼不住轻舟已过万重山对比写法快船快意催发感情热烈奔放直抒胸臆山高流急充满力量雄壮豪迈轻舟飘荡优美山青水急更显轻舟之快感想理情真意切回味无穷借景抒情借事抒情直抒胸臆总结写法特点：虚实结合；以动衬静；明暗对比；时空交融；象声词的使用等。（4）比较两首诗的不同之处：《绝句》和《早发白帝城》在表达方式上有什么不同？引导学生体会诗人李白豪迈奔放、率真直露的品格。《早发白帝城》除了在写景方面有独到之处外，在叙事方面也有独到之处——虚实结合，以动衬静等写法充分表达了诗人喜悦的心情和高涨的热情。诗人直抒胸臆把感情推向高潮之后戛然而止给人留下无限遐想。《绝句》与《早发白帝城》两首诗情景交融和谐动人，这种情景又是通过什么样的线条（色彩）构成的？引导学生体会诗人所写景物的动态美。

高一物理《必修一经典习题合集“受力分析二”》

一个物体受到两个力的作用，其中一个力的大小为10牛顿，方向垂直于物体表面，另一个力的方向与第一个力成60度角，大小为20牛顿，求物体受到的两个力的合力。

答案：C.20牛顿，方向垂直于物体表面。

一个物体受到三个力的作用，这三个力的大小分别为3牛顿、5牛顿和7牛顿，它们的合力可能是哪些数值？

一个物体受到三个力的作用，这三个力的大小分别为20牛顿、30牛顿和40牛顿，它们的合力可能是哪些数值？

一个物体受到三个力的作用，这三个力的大小分别为7牛顿、10牛顿和15牛顿，它们的合力可能是哪些数值？要求列出所有可能的数值。

答案：0牛顿，5牛顿，15牛顿，25牛顿，30牛顿。

在高中物理的学习中，力学无疑是一个重要的部分，它不仅在日常生活和工业生产中有着广泛的应用，也是物理学的基本骨架。为了更好地理解和掌握力学知识，学生们需要大量的练习和解题技巧。本文将介绍一些高中物理力学经典的题库，帮助学生们提高对力学知识的理解和应用。

静力学是力学的一个分支，主要研究物体在平衡状态下的受力情况。以下是几个经典的静力学题目：

一个物体在水平面上静止，受到两个大小相等、方向相反的力作用。请问物体受到的支持力和摩擦力是多少？

一个杠杆已经平衡，现在在杠杆的一端增加一个重物，请问杠杆的哪一边会下降？

动力学是研究物体运动和变化规律的力学分支。以下是几个经典的动力学题目：

一个物体从高处自由下落，请问在落地时的速度是多少？

一个汽车在平直的公路上以恒定速度行驶，突然紧急刹车，请问汽车的加速度是如何变化的？

弹性力学是研究物体在弹性范围内的力学行为的分支。以下是几个经典的弹性力学题目：

一个柱形物体在弹性限度内受压，请问物体的应变与压力的关系是什么？

一个弹簧在弹性限度内受拉或受压，请问弹簧的伸长量与作用力之间的关系是什么？

以上这些题目都是高中物理力学中非常经典的题库，通过对这些题目的练习，学生们可以更好地理解和掌握力学的概念和原理。这些题目也可以帮助学生们提高解题能力和应用能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

电学实验是高中物理实验中的重要部分，其中涉及的一些经典题目不仅考察学生的电学基础知识，还要求学生具备实验操作技能和对问题的解决能力。以下是一些经典的高中物理电学实验题目。

题目：用伏安法测电阻是电学实验中的基本实验之一。现有以下器材：电池组、电流表、待测电阻、开关和导线。请设计一个能准确测出待测电阻阻值的实验方案。

答案：将电池组、电流表、待测电阻、开关和导线按照电路图连接起来，然后进行实验。实验时，先闭合开关，记录电流表的读数I1；再断开开关，记录电流表的读数I2。利用欧姆定律计算出待测电阻的阻值R=(I1-I2)/I2。

题目：在一段导体的两端加上不同的电压，导体中的电流会如何变化？请设计一个实验来验证欧姆定律。

答案：将电池组、电压表、待测电阻、开关和导线按照电路图连接起来，然后进行实验。实验时，先闭合开关，记录电压表的读数U和电流表的读数I；再断开开关，记录电压表的读数U'和电流表的读数I'。利用欧姆定律计算出导体的电阻R=U/I和R'=U'/I'，比较R和R'是否相等，从而验证欧姆定律。

题目：基尔霍夫定律是电学中的基本定律之一，它说明了电路中电压和电流之间的关系。请设计一个实验来验证基尔霍夫定律。

答案：将电池组、电压表、电阻箱、开关和导线按照电路图连接起来，然后进行实验。实验时，先闭合开关，记录电压表的读数U1和电流表的读数I1；再断开开关，记录电压表的读数U2和电流表的读数I2。利用基尔霍夫定律计算出电阻箱的阻值R=U1/I1和R'=U2/I2，比较R和R'是否相等，从而验证基尔霍夫定律。

以上是一些高中物理电学实验的经典题目，它们不仅考察了学生的电学基础知识，还要求学生具备实验操作技能和对问题的解决能力。通过这些题目的练习，学生可以更好地理解电学知识，提高自己的实验技能和解决问题的能力。

在以下四个不同的温度中，哪一个温度最接近26℃？

在热传递过程中，物体吸收或放出的热量越多，它的内能就越大。那么，以下实例中，哪个不是基于这个原理？

在一个密闭的房间里，有一台打开的电暖器。如果房间的温度是20℃，电暖器的温度是80℃，那么房间的温度最可能会怎样变化？

在热力学中，物质的状态是由其________和________决定的。

热力学第一定律的内容是：物体内能的改变等于________和________之和。这个定律说明，热传递过程中，物体吸收或放出的热量等于物体内能的改变。

答案：外界对物体做的功；物体对外界做的功。

已知水的比热容为18J/g℃，水的质量为100克，初温为20℃，终温为100℃，求水吸收的热量。

答案：2100J。

天体运动是高中物理的一个重要内容，也是历年高考的重点和难点。下面我们来看一道关于天体运动的经典模拟题。

假设地球和火星都绕太阳做匀速圆周运动，地球的轨道半径为r1，火星的轨道半径为r2。已知火星的轨道半径是地球轨道半径的2倍，则以下说法正确的是（）

正确答案是：C.火星的运行速度是地球运行速度的

本文k可知，火星的轨道半径是地球轨道半径的2倍，则火星的运行周期是地球运行周期的

倍，选项A错误C正确。

在物理学习中，弹簧模型是一个非常重要的概念，涉及到许多复杂的现象和计算。下面，我们将对高中物理中常见的弹簧模型经典题型进行汇总和分析。

胡克定律是弹簧模型中最基本的原理，它指出弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比。这个定律可以用以下公式表示：F=kx，其中F是弹力，k是弹簧的劲度系数，x是弹簧的伸长量。

经典题型：一个弹簧原长为10cm，受到1N的拉力时，长度变为12cm。求该弹簧的劲度系数。

分析：根据胡克定律，我们可以得到以下方程：F=k(L1-L0)，其中F为弹簧受到的拉力，L1为弹簧的长度，L0为弹簧的原长。代入已知条件，可以求出劲度系数k。

弹簧振子是一个简单的振动系统，它由一个质量块和一个弹簧组成。这个系统在平衡位置附近做简谐振动，其振动周期和振幅可以通过实验测量得到。

经典题型：一个质量为1kg的物体挂在劲度系数为100N/m的弹簧下端，求该振子的振动周期和振幅。

分析：根据胡克定律和牛顿第二定律，我们可以得到以下方程：F=ma=-kx，其中a为加速度，x为位移。代入已知条件，可以求出振子的振动周期和振幅。

弹性碰撞是指两个物体在碰撞过程中没有能量损失，碰撞后两物体以相同的速度运动。在弹簧模型中，弹性碰撞经常被用来解决复杂的问题。

经典题型：一个质量为1kg的物体以4m/s的速度撞上一个静止的质量为2kg的物体，求碰撞后两物体的速度。

分析：根据动量守恒定律和能量守恒定律，我们可以得到以下方程：mv0=mv1+2mv2和1/2mv0^2=1/2mv1^2+1/2×2mv2^2+E，其中v0为初始速度，v1和v2分别为碰撞后两物体的速度，E为碰撞过程中的能量损失。代入已知条件，可以求出碰撞后两物体的速度。

共振是指一个系统在周期性外力作用下发生振幅最大或振幅最小的现象。在弹簧模型中，共振经常被用来解决与振动相关的实际问题。

经典题型：一个质量为1kg的物体挂在劲度系数为10N/m的弹簧下端，该物体在垂直方向上做简谐振动，求该振子的共振频率。

分析：根据胡克定律和牛顿第二定律，我们可以得到以下方程：F=ma=-kx+Fcos(wt)，其中a为加速度，x为位移，F为外力，w为角速度，t为时间。代入已知条件，可以求出共振频率。

以上就是高中物理弹簧模型经典题型的汇总和分析。这些题型涵盖了弹簧模型的基本原理和应用，通过学习和练习这些题目，我们可以更好地理解和掌握弹簧模型的相关知识。

在下列几种物态变化中，属于液化现象的是（）

B.北斗卫星导航系统是我国自主研发的全球卫星定位系统

C.跳水运动员在跳板上跳起的过程（不计空气阻力）

下列几种现象中，属于光的折射现象的是（）

B.放在水杯中的铅笔看起来好像在水面处折断了

C.在河边漫步时，可在水面上看到自己的倒影

D.打开灯后，房间里的桌子和椅子似乎变暗了

一辆汽车以速度v在平直公路上匀速行驶，行驶过程中受到的阻力恒定为f。当汽车以速度v匀速行驶时，发动机的功率为P。若汽车以速度2v匀速行驶时，发动机的功率应为多少？请计算。

一质量为m的物体，在水平恒力F的作用下，沿水平面由静止开始匀加速运动，经