大班社会活动课件

大班社会活动课件活动目标：

1、通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。

2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、小朋友户外活动的图片

2、红色标记

活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

本文会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？(引导幼儿大胆交流)

2、寻找教室里不安全的因素

本文师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

本文小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

本文找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

3、小结：刚才，小朋友找出了许多不安全的地方，并给它贴上了红色标记，下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全，好吗？

活动反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

小百科：社会活动是培养学生互帮互助的好习惯。

教师出示中国地图（或中国拼图），请幼儿说说这是我们祖国的地图。

请幼儿在地图上找到自己的家乡，并认识各个省份的相对位置。

教师指导幼儿用完整的语言表述四季的特色。如：春天，花儿香，草儿绿；夏天，太阳火辣辣的；秋天，树叶会变黄；冬天，北风呼呼的。

引导幼儿了解十二生肖的排列顺序和相关的民俗。

教师出示十二生肖的图片，引导幼儿认识这些动物。

教师引导幼儿了解十二生肖的排列顺序。如：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

教师引导幼儿了解每个生肖所代表的年号和生肖年所对应的十二地支。如：猪年、鼠年……，子丑寅卯……等。

教师引导幼儿了解十二生肖所象征的意义和人们过本命年的习俗。如：每到一个生肖年，人们就要穿上与该生肖相对应颜色的衣服和鞋子，并要系上红腰带等。

请幼儿在每个生肖图片下写上该生肖所代表的年号和地支。如：鼠年子时等。

请幼儿在每个生肖图片下写上该生肖所象征的意义和人们过本命年的习俗。如：猪象征富足，人们在本命年里要系上红腰带等。

请幼儿在十二生肖图片上找出自己的属相，并做好标记。

教师引导幼儿理解为什么会有属相和本命年的说法。如：中国古人认为，宇宙万物是由金木水火土五行组成的，而五行又与十二地支相对应，因此人们根据自己出生时的年份来确定自己的属相和本命年。属相可以影响人的性格和命运，而本命年则是一个人生命中的重要年份，因此要特别注意养生和保健。

请幼儿在十二生肖图片上找出自己的属相，并做好标记。然后请幼儿互相交流自己属什么生肖？今年是什么年？明年是什么年？明年又将是什么生肖年？

请幼儿了解自己的属相所代表的意义和特点（可从书上或网上查找资料）。如：属猪的人比较善良、诚实；属蛇的人比较聪明、机智；属鸡的人比较勤劳、好学等。

请幼儿将自己的属相和其他幼儿的属相比较，看看有什么相同点和不同点？并尝试用完整的语言来表述自己的观点和感受。如：有的属相是相同的，有的属相是不同的；有的属相代表的动物是常见的，有的则比较稀有等。

通过看视频、听故事，了解雷锋精神，懂得学雷锋要从身边的小事做起。

今天老师给小朋友们带来了一位熟悉又陌生的人物，你们想认识吗？（出示雷锋叔叔的图片）

提问：你们知道这位叔叔是谁吗？是用来干什么的？

告诉幼儿雷锋叔叔是一个军人，他做了很多好事，我们今天就来听听雷锋的故事。

提问：雷锋叔叔做了哪些好事？你们觉得雷锋叔叔是什么样的一个人？学雷锋叔叔要从身边的小事做起，你们能做到吗？

讨论：在我们的身边有没有像雷锋叔叔一样的人呢？我们怎么学习雷锋叔叔呢？

教师小结：我们小朋友可以做的有很多很多，比如帮助没有带铅笔的小朋友削铅笔，帮助没有带纸的小朋友擦鼻涕等，我们小朋友要做一个有礼貌、爱帮助别人的好孩子。

鼓励幼儿相互说说自己家里或身边其他的好人好事。

教育幼儿要从小养成好习惯，学会从身边的小事做起，做一个有礼貌、爱帮助别人的好孩子。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

属相图片、排列顺序图、生肖卡片、幼儿操作材料人手一份。

生肖传说故事图片或视频、幼儿操作材料教师示范用。

四种生肖动物头饰四个，空白卡片（数字）若干，数字1—12的卡片各一张。

生肖年历表、数字卡、生肖动物图案贴纸若干。

PPT课件（十二生肖的图案）。

在一日活动中，发现幼儿注意力易分散，活动时常常会受到外界事物的干扰。为此我设计了一节社会活动《挑战一分钟》。通过本次活动，旨在引导幼儿集中注意力，认真仔细的观察事物，并学会珍惜时间。

能按要求操作实验，并能连贯表达实验过程和结果。

引导幼儿体验时间的长短，初步培养幼儿珍惜时间的好习惯。

教师提问：如果老师让你们闭上眼睛，你能坚持站多久？如果老师让你们不用手碰触物体，你能坚持多长时间？如果老师让你们不讲话，你能坚持多长时间？

教师总结：刚才有的小朋友说自己能站很长时间，有的说自己能坚持很长时间不说话，还有的小朋友说自己能很长时间不用手碰物体。老师觉得你们很棒！不过到底能坚持多长时间呢？今天我们就来做个实验吧！

教师示范实验过程。教师拿秒表告诉幼儿：老师要开始做实验了，请你们仔细观察老师是怎么做的。教师操作实验材料（夹豆子）同时让幼儿用秒表计时。教师操作完后，询问幼儿老师用了多长时间？并让幼儿连贯表达实验过程和结果。教师总结：刚才老师用了50秒的时间完成了夹豆子的任务。老师希望你们也能像老师一样认真仔细的完成实验任务。现在请你们自己动手做实验吧！

幼儿操作实验材料（夹豆子），同时让幼儿用秒表计时。教师巡回指导并询问幼儿用了多长时间？并让幼儿连贯表达实验过程和结果。教师总结：刚才有的小朋友用30秒的时间完成了夹豆子的任务，有的小朋友用了45秒的时间完成了任务，还有的小朋友用了20秒的时间就完成了任务。老师觉得这些小朋友都做得很棒！其他的小朋友也不要气馁哦！下次再努力一下相信你们一定能做的更好！

教师总结：小朋友们刚才都用了短短的时间认真仔细的完成了实验任务。通过这次实验让我们知道了做事情要认真仔细才能完成任务。而且还要珍惜时间不浪费时间。比如：我们每天都要吃饭、睡觉、做游戏、上学等等很多事情都需要时间来完成。那么我们应该怎样珍惜时间呢？请小朋友们回家后和家长一起讨论一下好吗？

活动延伸：在日常生活中提醒幼儿抓紧时间完成各项任务。

本次活动通过让幼儿自主的参与操作活动，使其认识了时间的概念，知道一分钟有多长，并能珍惜每一分钟。同时培养了幼儿认真仔细观察事物的良好习惯。本次活动对幼儿具有挑战性，能够锻炼幼儿的意志品质并体验成功的喜悦。

引导幼儿了解几种常见的火灾事故的起因和燃烧物对人的危害，懂得如何预防火灾和着火时如何保护自己。

培养幼儿自我保护能力及遇到火灾不慌不乱，沉着应战的心理素质。

初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

收集有关火灾事故的新闻和图片，了解火灾对人的危害。

引导幼儿讲述自己看到的火灾事故及自己家用电用火时如何保护自己。

观看安全教育挂图《着火了怎么办》，引导幼儿了解几种常见的火灾事故的起因和燃烧物对人的危害，懂得如何预防火灾和着火时如何保护自己。

如果小朋友家里着火了，爸爸妈妈和大人不在家，该怎么办？

如果小朋友在公共场所和其他地方遇到火灾，该怎么办？

如果发生火灾了，小朋友应该从哪个方向跑？为什么？

如果火势很大，小朋友应该如何自救？为什么？

如果被困在火场，该如何呼救？有哪些方法？为什么？

如何正确使用湿毛巾捂鼻子逃生？为什么？

在“我爱运动”的主题背景下，我们通过感知运动器械、运动造型、运动情景等，开展一系列运动主题活动，从多角度去感知运动的乐趣。本活动借助幼儿喜欢玩的运动游戏为载体，发展幼儿走、跑、跳、投掷等基本动作。通过集体游戏的形式，培养幼儿喜欢参加运动，乐意与同伴合作共同体验运动的乐趣。

通过活动发展幼儿走、跑、跳、投掷等基本动作。

培养幼儿喜欢参加运动，乐意与同伴合作共同体验运动的乐趣。

通过活动发展幼儿走、跑、跳、投掷等基本动作。

小动物头饰及各种运动器械（皮球、圈圈、绳子、沙包）。

今天我们班来了几位小客人，想不想认识一下？（小熊、小兔、小猫和小鸟）你们喜欢哪位小动物？为什么？

今天我们小客人要和我们一起做运动，你们想不想去？那我们一起出发吧！找个空点的地方站好，准备好了吗？（教师吹口哨）幼儿成四路纵队齐步走进场地。走平衡木（低——高）连续两次。

跳过小河（双脚跳）教师示范动作要领：双脚并拢，膝盖弯曲，向上跳，轻轻落地。幼儿学习动作两遍。要求：双脚并拢，轻轻跳过小河。（表扬鼓励）教师示范动作两遍，帮助幼儿掌握动作要领。重点指导幼儿双脚并拢向上跳，轻轻落地。纠正不正确的姿势。表扬姿势正确的幼儿。

学做皮球教师示范动作要领：两腿屈膝夹紧皮球，同时脚绕皮球向下滑（如同踢毽子），再将脚收回夹紧皮球，同时将身体团紧。（重点指导幼儿团紧身体。）重点指导幼儿夹紧皮球，团紧身体，不让皮球掉下来。纠正不正确的姿势。表扬姿势正确的幼儿。第二次游戏：要求幼儿边念儿歌边做游戏。（“小皮球圆溜溜，拍一拍跳起来，拍两拍跳得高，拍三拍跳得远。”）评析：表扬拍得远和有进步的幼儿。

织网捕虫（正面屈膝钻爬）教师示范动作要领：手膝着地，头稍抬，屈右膝，左手伸直向左前方撑地，右手握空拳放于胸前，右腿屈膝向右手方向爬行。（重点指导幼儿屈膝钻爬。）重点指导幼儿屈膝钻爬时抬头看前方。纠正不正确的姿势。表扬姿势正确的幼儿。第二次游戏：要求幼儿边念儿歌边做游戏。（“织呀织呀织渔网，织好渔网打鱼忙。打出鱼来满满网。”）评析：表扬有进步的幼儿。第三次游戏：两腿钻过圈圈教师示范动作要领：双脚并拢向前跳过两个圈，再钻过第三个圈。重点指导幼儿双脚并拢向前跳过两个圈，再钻过第三个圈。表扬姿势正确的幼儿。第二次游戏：要求幼儿边念儿歌边做游戏。（“小老鼠上灯台，偷油喝下不来。”教师示范动作要领：左手撑地，右手和左腿撑地起立，右腿屈膝向前上方摆动抬腿。（重点指导幼儿屈膝抬腿。）表扬姿势正确的幼儿。第二次游戏：要求幼儿边念儿歌边做游戏。（“小燕子飞呀飞呀飞得高飞得低？”重点指导幼儿屈膝抬腿。）评析：表扬有进步的幼儿。第三次游戏：单脚连续向前跳教师示范动作要领：两腿稍分开站稳，上体保持正直，单脚连续向前跳。（重点指导幼儿上体保持正直。）表扬姿势正确的幼儿。第二次游戏：要求幼儿边念儿歌边做游戏。（“小袋鼠蹦蹦跳跳到农场场。”重点指导幼儿上体保持正直。

在中国的广袤土地上，生活着无数华夏儿女，他们在这片土地上辛勤劳作，繁衍生息。为了让大班的孩子们更加了解自己的祖国，我们开展了一次以“我的祖国”为主题的大班社会活动。

活动开始时，我们向孩子们展示了中国地图，引导他们寻找地图上的不同颜色，以此找出祖国的海洋、高山、河流和陆地。孩子们争先恐后地指出地图上的各个部分，脸上洋溢着发现新大陆的兴奋。通过这个环节，孩子们不仅了解了中国地理的基本知识，也认识到了中国的多样性。

接下来，我们让孩子们了解中国的行政划分。我们展示了中国的四个直辖市（北京、上海、天津、重庆）以及各个省份、自治区和特别行政区。孩子们对这些城市和地区充满了好奇心，我们鼓励他们回家后与家长一起进一步了解这些地方的风土人情。

为了让孩子们更加深入地了解中国，我们还向他们介绍了中国的标志性建筑和景点。我们展示了长城、故宫、天安门等图片，让孩子们了解这些建筑的历史和文化背景。我们还鼓励孩子们分享自己家乡的特色建筑和景点，让他们更加了解中国的多元文化。

在活动的我们让孩子们以绘画的形式表达他们对祖国的热爱和自豪。孩子们用彩笔在画纸上描绘出祖国的山河、建筑和人物，展现出他们对祖国的深深热爱。看到孩子们的作品，我们感到无比欣慰。

通过这次大班社会活动“我的祖国”，孩子们更加深入地了解了自己的祖国，增强了他们的爱国情感和民族自豪感。这次活动也提高了孩子们的观察力和合作能力，让他们在愉快的氛围中收获了知识和成长。

这次活动让我们看到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的爱国情怀和民族自尊心。我们要继续开展这样的活动，让每一个孩子都为自己的祖国感到自豪，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

运用绘画、朗诵、游戏等方式表达对四季的感受。

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的呢？

播放四季的风景录像，引导幼儿观察并交流对四季的感受。

师：老师给小朋友们带来了四个季节的风景，你们看一看，说一说，四个季节有什么不一样的地方？你最喜欢哪个季节？为什么？

本文春季：万物复苏，鸟语花香；夏季：热情奔放，虫鸣声声；秋季：硕果累累，金黄满地；冬季：银装素裹，白雪皑皑。）

引导幼儿尝试运用绘画的方式表现自己对四季的感受，并相互交流分享。

师：小朋友们，你们看这是四个季节娃娃，它们手拉手做游戏呢！你们想不想把你们最喜欢的季节画下来呢？画的时候要把你最喜欢的季节画在最前面，画得大大的，把四个季节都画在一条横线上，这样它们就能手拉手做游戏了。等会儿，小朋友们还可以把你画的四季娃娃朗诵一遍。

展示幼儿作品并引导幼儿朗诵散文《四季娃娃》。

本文1）师：小朋友们，快把你们画好的四季娃娃拿出来吧！让我们一起来欣赏一下。说一说你们都喜欢自己画的哪个季节娃娃？为什么？

本文2）出示挂图《四季娃娃》，引导幼儿一起朗诵散文。

师：老师这儿有一篇优美的散文《四季娃娃》，让我们一起来朗诵一遍吧！

师：小朋友们，让我们一起来做个找朋友的游戏吧！在找朋友的时候，请你告诉你的好朋友，你最喜欢哪个季节，为什么？然后再请你和你的好朋友一起朗诵一遍散文《四季娃娃》。（引导幼儿用完整的话表述自己喜欢哪个季节及原因。）

让幼儿们了解水的重要性，知道节约用水的重要性。

帮助幼儿们学会如何节约用水，养成节约用水的好习惯。

教师提问：小朋友们，你们知道我们生活中有哪些东西是离不开水的吗？

教师提问：如果没有水，我们的生活会变得怎么样？

教师总结：水是我们生活中必不可少的资源，我们需要珍惜每一滴水。

教师出示一些常见的浪费水的场景图片，让幼儿们了解浪费水的现象。

幼儿们回答：把水龙头关紧、不浪费喝的水等等。

教师总结：我们可以在日常生活中做到节约用水，只要把水龙头关紧，不浪费喝的水，就能节约很多水。

教师请幼儿们分组，每组发一盆水和一个可装水的容器。让幼儿们在组内讨论如何节约用水，并把讨论的结果付诸实践，把容器里的水装满。

在活动结束时，教师总结本次活动的内容和目的，强调节约用水的重要性，并鼓励幼儿们从自身做起，积极参与节约用水的行动。同时，教师出示节水标志和节水口号，帮助幼儿们认识节水标志并理解节水口号的意义。

教师播放一段有关节约用水的视频短片，让幼儿们进一步加深对节约用水的认识。

教师组织幼儿们分享自己在实践环节中的成果和感受，让幼儿们互相学习和交流。

教师鼓励幼儿们在日常生活中实践节约用水的原则和方法，养成良好的生活习惯。

教师以节水口号为结尾，让幼儿们深刻理解节水的重要性，并以此作为活动结束的标志。

通过本次活动，幼儿们对水的重要性和节约用水的方法有了更深入的了解和认识。

幼儿们在实践环节中表现出积极的参与态度和创造力，能够想出多种节约用水的方法。

幼儿们在分享环节中能够认真倾听他人的成果和感受，表现出了良好的合作精神和沟通能力。

随着孩子们的成长和认知能力的提升，我们大班的社会活动也逐步向更深层次发展。在这个阶段，我们设计了一次以“认识安全标志”为主题的社会活动，旨在帮助孩子们了解生活中的基本安全标志，提高他们的安全意识，为将来的生活做好准备。

安全标志的分类和识别：我们首先通过图片和实物的形式，引导孩子们识别和分类常见的安全标志，如“禁止吸烟”、“小心火灾”、“禁止触摸”等。让他们了解这些标志的含义和用途，以及在什么情况下应该注意这些标志。

安全标志的应用场景模拟：通过角色扮演和情境模拟的方式，让孩子们了解如何在现实生活中应用这些安全标志。比如，在遇到危险的情况下，如何快速找到最近的出口，或者在发现火源时如何正确报警等。

安全标志的创作：我们鼓励孩子们自己设计和制作一些简单的安全标志，如“小心台阶”、“请勿乱扔垃圾”等。这不仅可以帮助他们巩固对安全标志的理解，也可以锻炼他们的想象力和创造力。

通过这次活动，孩子们不仅认识了许多常见的安全标志，更重要的是，他们学会了如何在生活中应用这些知识，提高了自己的安全意识和自我保护能力。这次活动也锻炼了孩子们的观察能力和分析能力，为他们未来的生活打下了坚实的基础。

中班数