三年级数学上册 估算

三年级数学上册估算三年级数学上册估算

估算在日常生活和数学学习中有着广泛的应用，它是提高学生计算能力、解决问题能力以及培养数感的重要途径。在三年级数学上册中，学生将学习估算这一重要的数学技能。

一、估算的定义和价值

估算是指在没有精确计算的情况下，通过判断、推算和比较，得出一个大概的数值或范围。估算在日常生活中的运用非常广泛，比如我们经常用到的时间估计、购物预算、人数估计等等。在数学学习中，估算有助于提高学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力。

二、三年级数学上册估算的内容

本册教材中的估算主要包括以下内容：

1、估算的方法：包括大估、小估、中估等。大估是指把数值估大，小估是指把数值估小，中估则是在大估和小估之间取一个中间值。

2、估算的应用：通过解决实际问题，让学生掌握估算的方法和技巧，比如购物预算、时间估计等。

3、估算的策略：比如先分解再估计、根据位数估计等。

三、如何提高三年级学生的估算能力

1、培养估算意识：让学生认识到估算在日常生活和学习中的重要性，提高他们的估算意识。

2、掌握估算方法：通过教材和练习，让学生掌握基本的估算方法，比如大估、小估、中估等。

3、运用估算解决实际问题：让学生通过解决实际问题，比如购物预算、时间估计等，提高他们的估算能力和解决问题的能力。

4、培养估算策略：通过教学和练习，让学生掌握一些常用的估算策略，比如先分解再估计、根据位数估计等。

四、结语

估算作为三年级数学上册的重要内容，对于提高学生的计算能力、思维能力和解决问题的能力具有重要意义。教师在教学过程中应该注重培养学生的估算意识和方法，让学生在解决实际问题中运用估算策略，从而提高他们的数学素养和能力。

数学三年级上册全册课件是为了帮助学生们更好地理解和学习三年级上册数学课程而设计的。本课件包含全册的课程内容和教学资料，旨在帮助学生掌握数学知识，提高数学能力。

教学PPT：包含全册课程的PPT，用于课堂教学和学生学习。

教学视频：针对重点和难点知识，制作的教学视频，方便学生自主学习。

习题库：包含全册课程的习题，用于学生练习和巩固知识。

教学案例：提供一些实际生活中的数学应用案例，帮助学生理解数学在实际生活中的应用。

互动教学：通过PPT和视频等多媒体手段，增强师生之间的互动，提高学生的学习兴趣。

案例教学：通过实际生活中的数学应用案例，帮助学生理解数学在实际生活中的应用。

任务驱动教学：通过布置任务和引导学生完成任务的方式，让学生在实践中学习和掌握数学知识。

评价反馈：通过测试和作业等方式，及时了解学生的学习情况，给予反馈和指导。

提前预习：通过提前预习课程内容，了解即将学习的知识，提高课堂学习效率。

积极参与课堂活动：积极参与课堂活动，与老师和同学互动交流，加深对知识的理解和记忆。

及时复习：通过及时复习和巩固学过的知识，避免遗忘，提高学习效果。

多做习题：通过多做习题，掌握解题方法和技巧，提高数学能力。

复习巩固毫米、厘米、分米、米、千米等常用计量单位的实际应用。

复习巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步明确要统一长度单位，提高估计物体长度的能力。

复习巩固100以内的加法和减法的笔算，两位数和两位数相加减的运算，会选择简便方法进行计算，初步理解乘除法的意义，能正确地口算或笔算三位数乘两位数和三位数除以两位数的题目。

复习巩固统计表和简单的统计图，能根据统计图表中的数据，回答和提出简单的问题。

复习长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米。

本文1）请同学们回忆一下这些长度单位之间的进率关系。

本文2）请同学们想一想，在生活中常用的测量工具是什么？你会使用这些工具量物体的长度吗？同桌互相讨论：我们平时应该养成什么样的好习惯？

本文1）请同学们看第86页的图，说一说这些小朋友在干什么？想一想，我们平时量物体的长度时应注意什么？量比较长的物体时，我们常用什么工具？量比较短的物体时呢？

本文先估计一下课本的长、宽大约是多少厘米？用直尺量一量看谁估的准。

本文用线段卡量一下课本的四个角，看每个角是多少度？再用直尺量一量看谁量的准。

本文用直尺量出自己中指的长度填在下表中。再量一量自己的身高填在下表中。

本文分组活动：每组分别准备一根线和一小块正方形纸条，用线把纸条的一端固定在课桌的一端，然后把纸条顺次放在课桌的一边，量出纸条的总长填在下表中。再把线移到纸条的另一端，把纸条顺次放在课桌的一边，量出纸条的总长填在下表中。最后算出两次量的总长填在下表中。小组汇报：抽两名学生到前面表演，教师演示一遍。大家想一想：为什么两次量的总长不一样？两次量的结果哪个更准确？我们在测量物体的长度时应该注意什么？

本文小组讨论：如果只用一把刻度断了的直尺去量一个同学的身高和一个同学的脚长，大家有什么好办法吗？通过讨论使学生知道估测在生活实际中的应用。使学生知道估测在生活实际中的应用。

一个正方形的边长为4cm，它的面积是____cm²。

在1，2，3，4，5，6，7，8，9中，____是质数，____是合数。

计算：2+5+8+11+14+17+20+23+26+29=____。

计算：3×7+5×2=____。

计算：9×5-3×4=____。

计算：100-36-24-10=____。

小明每天早上吃早餐用15分钟，他同样的时间用来做家庭作业。那么小明用多少时间来做家庭作业？

一个玩具车从斜坡上滑下来，它的速度是每秒3米，它滑了20米后停了下来。那么它用了多少时间滑下来？

标题：北师大版三年级上册数学时间与数学练习题

时间与数学是北师大版三年级上册数学课程中的重要主题之一。在这个单元中，学生们将学习如何读取时钟，计算时间，以及解决与时间相关的数学问题。为了帮助他们巩固这一知识，我们提供了一组练习题。

请画出下面时钟的时针和分针，并标注出时间。

请根据时钟的显示，判断下列哪个时间是不可能的。

A.9点B.12点C.1点30分D.下午5点30分

答案：B.12点，因为一天只有24小时，12点之后不可能再有12点。

一个星期有7天，一个月有30天。请问，一个月有多少个星期日？

答案：4个星期日（因为一个月最多只有31天，所以一个星期日也没有的情况是不可能的）。

请计算你每天睡多少小时？如果你的睡觉时间是晚上9点到早上7点，你会睡多长时间？

答案：你每天睡9小时。如果你的睡觉时间是晚上9点到早上7点，你会睡8小时。

以上就是北师大版三年级上册数学时间与数学的练习题，希望可以帮助学生们更好地掌握时间与数学的相关知识。

让学生回顾整数、小数和分数的概念和基本性质，以及它们之间的和区别。重点强调小数和分数的概念，以及它们与整数之间的关系。

让学生回顾整数、小数和分数的加减乘除运算，以及它们之间的和区别。重点强调运算的规则和注意事项，以及如何进行混合运算。

让学生回顾代数式的概念和基本性质，以及它们之间的和区别。重点强调代数式的表示方法和意义，以及如何进行代数式的计算。

让学生回顾常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，以及它们的性质和特点。重点强调图形的周长和面积的计算方法。

让学生回顾常见的立体图形，如正方体、长方体、圆柱体等，以及它们的性质和特点。重点强调立体图形的表面积和体积的计算方法。

让学生回顾常见的统计图表，如柱状图、折线图和饼图等，以及它们的特点和应用。重点强调统计图表的作用和使用方法。

让学生回顾概率的基本概念和计算方法，以及它们在现实生活中的应用。重点强调概率的作用和应用。

让学生回顾常见的应用题类型，如行程问题、工程问题、比例问题等，以及它们的解题思路和方法。重点强调应用题的建模和分析过程。

让学生回顾以前所学的实践活动，如测量身高、计算平均数等，以及它们的实际应用。重点强调实践活动的意义和方法。

数学三年级上册：三年级数学《测量》知识点整理及练习

长度单位：用于测量物体的长短。常用的长度单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)、千米(km)等。其中，最短的是毫米，最长的是千米。

长度单位之间的换算：1米=100厘米，1米=10分米，1分米=10毫米。

长度单位的进率：每相邻两个长度单位之间的进率是10。例如，1米=100厘米，1分米=10厘米。

测量方法：用直尺或三角尺量物体的长度时，要按从左到右的顺序沿着物体的外边线测量；用卷尺量人体的身高时，要贴着头顶测量。

进位方法：在计算多个长度单位的总和时，满10个长度单位要向前一位进1，这就是“进位”。

本文4)长度单位从大到小的排列顺序是：千米、米、分米、厘米、毫米。

A.10分米B.1米C.100厘米D.1千米

本文3)下列哪个长度单位不是按“进位”方法来计算的？()

本文2)一根铁丝长4米，如果把它剪成每段长50厘米的小段，可以剪成几段？还剩多少厘米的铁丝？

第一单元“乘法的初步认识”：了解乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称；探索并掌握1-5的乘法口诀，会用口诀进行简单的乘法计算。

第二单元“20以内的进位加法”：正确计算20以内的进位加法，并会用加法和减法解决简单的实际问题。

第三单元“连加、连减和加减混合”：进一步学习带有大括号的实际问题，结合实例体会连加、连减和加减混合运算的含义，会进行简单的加减混合运算。

第四单元“表内乘除法的练习”：通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，进一步学习乘法和除法的含义，掌握20以内数的表内乘除计算方法，并能用它们进行简单的计算和解决简单的实际问题。

第五单元“长度单位”：认识厘米、米，了解用刻度尺量物体的长度的方法，会进行简单的长度单位换算。

第六单元“万以内数的认识”：认识万以内的数，了解万以内数的顺序、读法和写法，会用万以内的数进行简单的计算和解决简单的实际问题。

第七单元“万以内数的加法和减法（一）”：学习并掌握百以内数的口算加减法，会用竖式计算比较简单的万以内数的加减法并会进行简单的计算。

第八单元“多边形面积的计算”：认识长方形、正方形、平行四边形和梯形，并能进行简单的面积计算。

第九单元“观察物体”：从不同方向观察物体，能辨认所观察到的图形是主视图、左视图和俯视图，进一步发展空间观念。

第十单元“东南西北”：认识方向，了解东南西北四个方向的含义。并能用上、下、左、右等词语描述物体的相对位置。

第十一单元“物体按形状分类”：通过观察、操作和交流，能按形状将物体分类。

第十二单元“平移与旋转”：通过观察、操作和交流，能区分平移和旋转现象。

第十三单元“周长”：认识什么是物体的周长，能通过测量计算一些简单图形的周长。

第十四单元“立体图形的认识”：能辨认一些常见的立体图形（如长方体、正方体、圆柱等），能从不同方向观察立体图形。

第十五单元“图形与变换”：通过观察、操作和交流，能识别轴对称图形，能在方格纸上将简单图形沿水平方向或垂直方向平移。

第十六单元“平均分”：通过操作和活动，能了解平均分的含义，会进行简单的除法计算。

第十七单元“可能性的大小”：通过实验和活动，能用分数表示可能性的大小。

第十八单元“生活中的数”：通过观察、操作和活动，能用分数表示生活中的一些事物，感受数学与生活的。

下列哪个图形可以很容易地画出它的外轮廓？（）

A.长方形B.圆形C.梯形D.三角形

在一个直角三角形中，其中一个锐角是35度，另一个锐角是（）度。

A.35B.45C.55D.65

A.12B.19C.24D.36E.47

在一张长方形纸上剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是（）长方形的边长。

A.大于B.小于C.等于D.大于或等于

一个正方形的周长是16厘米，它的面积是（）平方厘米。

A.64B.36C.16D.48

A.由一个点绕某一点旋转360度形成的图形

B.由一个图形沿某一直线方向移动形成的图形

C.由一个图形经过扭曲、压缩或拉伸形成的图形

D.由一个图形经某一点作垂线，绕这点旋转360度形成的图形

A.圆形B.等边三角形C.长方形D.正方形E.等腰梯形F.平行四边形G.菱形H.五边形I.圆环形J.不规则多边形K.线段L.射线M.角N.梯形O.平行线P.等腰三角形Q.正五边形R.不规则多边形S.正方形和圆T.正方形和平行四边形UVWXYZ10,下列哪个图形的面积最大？

在数学学习中，应用题是非常重要的一部分。它不仅考察我们的数学基础知识，还考察我们解决问题的能力。今天，我们将重点讨论三年级上册数学应用题。

应用题是一种数学问题，它要求我们运用所学的数学知识来解决实际问题。例如：“小明买了5个苹果，每个苹果1元，他给了10元，他应该找回多少钱？”这种类型的问题就是应用题。

解答应用题需要几个步骤。我们需要仔细阅读题目，理解问题的背景和要求。然后，我们需要找出已知条件和未知条件，再根据已知条件和数学公式或定理来求解未知条件。我们需要整合答案，确保答案符合问题的实际意义。

例1：小华有5个红球和3个蓝球，他喜欢把球放在盒子里，现在他想知道红球多还是蓝球多？

解答：我们可以通过比较两个数量来得出答案。红球的数量是5，蓝球的数量是3。因为5大于3，所以红球比蓝球多。

例2：小华的妈妈买了2斤苹果和3斤香蕉，一共花了10元。小华想知道每斤苹果和香蕉的价格是多少？

解答：我们知道小华的妈妈买了2斤苹果和3斤香蕉，一共花了10元。我们可以设每斤苹果的价格为x元，每斤香蕉的价格为y元。根据题目信息，我们可以得到方程：2x+3y=10。但是这个方程有两个未知数，我们需要再有一个方程才能解出x和y的值。我们可以再设立一个方程，比如：x+y=5（因为妈妈买这些水果总共花费10元，所以x+y应该等于10的一半）。现在我们有了两个方程：2x+3y=10和x+y=5。通过解这两个方程组，我们可以得到：x=2,y=3。所以，每斤苹果的价格是2元，每斤香蕉的价格是3元。

以上就是三年级上册数学应用题的示例及解答。希望可以帮助大家在数学学习中取得进步！

小明步行10分钟到学校，每分钟走（）米。

一个乒乓球约重（），一个篮球约重（）。

一根跳绳长约（），一个足球场长约（）。

一头大象约重（），一本数学书约厚（）。

一张课桌的价钱是60元，一张椅子的价钱是40元，一张书桌的价钱是（）元。

A.100B.90C.10D.50

A.99B.95C.85D.80

A.365天B.30天C.7天D.6天

本文）在一条直线上的三点可以画无数条线段。

本文）用数字表示位置时，数字越大表示的位置越靠右。

本文）如果把一个长方形拉成一个平行四边形，它的周长不变。

本