一年级道德与法治全册

一年级道德与法治全册一、课程介绍

一年级道德与法治全册是针对小学一年级学生编写的道德与法治教育教材。该教材旨在培养学生的道德观念和法治意识，帮助他们形成良好的行为习惯和道德品质。全书共分为十单元，包括家庭生活、学校生活、社会生活、自然环境、国家民族、法律常识、诚信守法、安全防范、心理健康等方面的内容。

二、课程特色

1、贴近生活：教材内容贴近学生的日常生活，通过具体的生活场景和案例，引导学生生活中的道德和法治问题，提高他们的道德意识和法治观念。

2、注重实践：教材注重学生的实践活动，设计了丰富多彩的互动环节，让学生通过亲身体验，加深对道德和法治的理解和认识。

3、循序渐进：教材内容由浅入深，循序渐进，逐步引导学生从了解基本道德规范和法律常识，到树立正确的价值观和法治观念。

4、注重评价：教材设计了评价环节，便于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

三、教学建议

1、注重引导：教师在教学过程中应注重引导学生思考道德和法治问题，通过具体案例和实际生活场景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2、多种教学方法：教师可以采用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3、强化实践：教师应强化实践教学环节，通过组织学生进行实践活动，如社区服务、法律宣传等，培养学生的实践能力和综合素质。

4、评价与反馈：教师应对学生的学习情况进行及时评价和反馈，以便及时调整教学策略，提高教学效果。

四、结语

一年级道德与法治全册是培养学生道德观念和法治意识的重要教材。教师在教学过程中应注重引导、多种教学方法、强化实践、评价与反馈等方面的工作，帮助学生形成良好的行为习惯和道德品质，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

本单元以“春天的歌”为主题，选取了《春天在哪里》、《春天里的发现》、《我和春天一起玩》三篇课文，引导学生探寻春天的踪迹，发现春天的美丽，体会春天的魅力。通过学习，培养学生观察自然、感悟自然的能力，激发他们热爱自然、热爱生活的情感。

教学重点：了解春天的特点，培养热爱春天的情感。

教学难点：观察春天的景象，激发热爱大自然的情感。

教师播放春天的视频，引导学生观察春天的美景。

阅读课文《春天在哪里》，了解文章的主要内容。

教师出示春天的图片，引导学生观察春天的美景，并提问：你们看到了哪些春天的景象？有什么特点？

教师总结，引导学生了解春天的特点：天气变暖、万物复苏、百花盛开、鸟语花香等。

拓展延伸：你们还知道哪些描写春天的诗句或歌曲？一起分享一下。

引导学生思考：你们喜欢春天吗？为什么？以后应该如何保护大自然？

布置作业：观察自己身边的春天景象，写一篇小短文。

引导学生进一步观察春天的景象，发现春天的美丽。

教学重点：发现春天的美丽，培养热爱春天的情感。

教师播放春天的视频，引导学生回忆上一课学习的内容。

提问：你们在春天里发现了什么？有什么感受？

阅读课文《春天里的发现》，了解文章的主要内容。

教师出示春天的图片，引导学生观察春天的美景，并提问：你们在春天里发现了什么？有什么感受？对大自然有什么想法？

学生分组讨论，回答问题。

本课件为一年级上册道德与法治全册的完整课件，包含全册的所有课程，共有14个课件，每个课件都详细介绍了课程的内容和教学方法。本课件适用于小学一年级的学生，可以帮助教师更好地教授道德与法治课程，帮助学生更好地学习道德与法治知识。

自我介绍：介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等，让学生互相了解，建立良好的师生关系。

认识校园：介绍学校的名称、校园文化等，让学生更好地了解自己的学校。

课堂礼仪：介绍课堂礼仪规范，如坐姿、听讲、发言等，让学生养成良好的学习习惯。

同学之间：介绍如何与同学友好相处，如何解决矛盾和纠纷，让学生学会与他人和谐相处。

尊敬师长：介绍如何尊敬师长，听从教导，让学生学会感恩和尊重他人。

友爱同学：介绍如何与同学友爱相处，互相帮助，让学生学会关爱他人。

珍惜时间：介绍时间的珍贵和合理利用时间的方法，让学生养成良好的时间观念。

爱护公物：介绍如何爱护公共财物，让学生养成良好的环保意识。

个人卫生：介绍个人卫生的保持和养成，让学生养成良好的卫生习惯。

诚实守信：介绍诚实守信的重要性，让学生学会诚实守信。

交通安全：介绍交通安全知识，如过马路、乘坐车辆等，让学生养成良好的交通安全意识。

认识家庭：介绍家庭的构成和成员关系，让学生更好地了解自己的家庭。

孝敬父母：介绍如何孝敬父母，尊敬长辈，让学生学会感恩和回报。

良好的学习习惯：介绍良好的学习习惯和方法，如预习、复习、课外阅读等，让学生养成良好的学习习惯。

图片展示：通过展示图片，让学生更加直观地了解课程内容。

动画演示：通过动画演示，让学生更加生动地了解课程内容。

案例分析：通过分析真实的案例，让学生更加深入地了解课程内容。

互动讨论：通过互动讨论，让学生更加积极地参与课程学习。

一年级下册《道德与法治》新教材的教学中，使我深深感到，新教材是以儿童现实生活为背景，着力导向，将品德教育、法制教育、安全教育、公民素养教育等有机融合，切实提高了教育的实效性。下面谈谈我的几点做法：

培养学生的学习兴趣是实现教学目标的关键所在。一年级的儿童注意力往往带有情绪色彩，容易停留在形象、具体的对象上。因此，在每堂课前我都安排学生看图导入新课，以调动学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如：在“我们的节假日”这一课中，我首先让学生看课本的插图，提问：图上画的是什么？人们在干什么？再让学生说一说自己节假日里有哪些开心的事。学生通过看一看、想一想、说一说，就对日常生活中自己节假日的安排有了较清晰的认识。这样导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又使教材内容贴近儿童生活。

一年级学生天真活泼、模仿能力强。在课堂教学中，我充分挖掘教材中的因素，通过学生模拟表演，增强学生道德养成的意识。例如：在教“我们爱整洁”这一课时，我首先让学生看一看课本中的插图，然后请几个小朋友表演“妈妈请邻居阿姨帮忙钉纽扣”这一情节。并提问：妈妈为什么请阿姨帮忙钉纽扣？阿姨为什么不愿意？后来妈妈做了什么？使阿姨改变了态度？通过模拟表演使学生懂得：爱整洁是一种好习惯。自己的事情自己做。我还设计了“穿衣比赛”让学生在比赛中体验整洁的重要性。使课本静态的图画变成动态的生活场景，让学生在演中悟理、明理、导行。

道德与法治教学应面向学生的生活实际。面向丰富多彩的社会生活。我在教学“我的好习惯”这一课时，我首先让学生看图了解图中的人物是怎样做的？再让学生同桌互相说说：平时大家是怎样学习的？有哪些好的学习习惯？最后才让学生议一议：哪些行为习惯好？为什么好？我们在学习上应该怎么做？从而使学生懂得从小培养良好的行为习惯和学习习惯的重要。课后要求学生对照自己的表现哪些地方做得好哪些地方做得不好？并把自己的想法写下来。这样的教学既重视了课堂上的“明理”，又重视了课堂外的“导行”。做到了知行统一。

本文道德与法治》一年级下册教材具有鲜明的时代特点。通过生动形象的图画和文字的表述以激发学习兴趣，培养学习能力，加强了教材的针对性和指导性。它不仅贴近儿童现实生活而且循序渐进地进行了公民素质和社会主义价值观的教育。是一套符合儿童身心特点的、融知识与教育性为一体的好教材。

通过本课的学习，让学生能够明确地认识和理解道德与法治对于国家和个人的重要性，树立正确的价值观和法治观念，增强公民意识和社会责任感。

本册教材共分为四个单元，分别是“做守法公民”“公民的权利和义务”“走近国际社会”和“建设和谐社会”。每个单元下设若干课题，每个课题下有若干主题，每个主题下有若干案例和活动。

案例分析法：通过具体的案例分析，帮助学生了解法律的意义和作用，增强学生的法律意识。

小组讨论法：通过小组讨论的方式，引导学生思考和探讨道德与法治的相关问题，加深学生对道德与法治的理解。

活动教学法：通过活动的方式，让学生亲身体验和实践道德与法治的相关内容，增强学生的参与感和实际操作能力。

教师需要认真研读教材，准备相关的教学资料和案例；

开场白：教师简单介绍本课的教学内容和目标，引导学生进入学习状态。

学习新课：教师按照教材的顺序，逐个单元进行讲解。每个单元下设若干课题，每个课题下有若干主题，每个主题下有若干案例和活动。教师可以选择典型的案例进行分析，引导学生进行小组讨论和思考。同时，教师也可以根据实际情况进行适当的补充和拓展。

活动实践：在每个单元结束后，教师可以安排一些实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等。通过这些活动，让学生亲身体验和实践道德与法治的相关内容，增强学生的参与感和实际操作能力。

课堂小结：在完成本课的教学内容后，教师需要对本课的教学内容进行总结和评价。同时，教师也可以布置一些课后作业或预习任务，帮助学生巩固所学知识和预习下一课的内容。

使学生知道自己是生活的主人，要尊重、关心、爱护和帮助父母、家人、同伴等。

使学生明白自己要初步养成良好的劳动习惯，知道劳动是光荣的。

使学生初步养成良好的生活习惯，知道良好生活习惯是从小养成的。

使学生了解一些秋季的保健常识，并初步掌握有关的自我保护方法。

使学生初步了解小学生活与幼儿园的不同之处，并适应小学的学习生活。

使学生知道作为学生应遵守学校、班级的规则，初步养成良好的行为习惯。

使学生初步了解一些自然现象和自然环境，并能用一些简单的观察、调查的方法来了解秋天。

使学生能用自己喜欢的方式欣赏秋天，并乐意与同伴合作。

使学生初步了解四季的变化，并能用一些简单的收集、整理、观察的方法来了解有关秋天的事物和现象。

使学生能用自己的方式观察、了解秋天的主要特征及人们生活的关系，并懂得珍惜周围的环境。

使学生进一步树立生活主人翁的意识，学会相互谦让和关心帮助周围的人。

使学生懂得珍惜周围的环境并激发他们保护环境的意识。

帮助学生树立生活主人翁的意识并学会相互谦让和关心帮助周围的人。

帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯是一个长期的过程，需要家长的配合和引导。

对于一年级的学生来说，了解秋天的基本特征及人们生活的关系是一个新的学习任务，需要耐心引导和帮助他们掌握正确的学习方法。

帮助学生养成热爱劳动、珍惜劳动成果的好习惯需要家长的配合和支持，需要老师在日常生活中不断提醒和督促。

保护环境是一个重要的社会责任，需要从身边的小事做起，逐步培养小学生的环保意识。

帮助学生树立生活主人翁的意识需要从日常生活中的小事做起，逐步培养他们的主人翁意识和社会责任感。

本册教材共分为四个单元，每个单元都有一个主题，每个主题都有相应的学习内容和活动建议。根据每个主题的不同特点和学生实际需要，采用不同的教学方法和手段进行教学。

第一单元“我是生活小主人”：本单元主要帮助学生了解生活中的一些基本常识和技能，学会自我保护和独立生活。通过学习“自己的事情自己做”、“家里的事情帮着做”等主题，引导学生掌握一些基本的生活技能和自我保护方法。同时，通过“我的生活我安排”主题活动，帮助学生合理安排自己的日常生活和学习时间，养成良好的生活习惯和学习习惯。

第二单元“我爱我家”：本单元主要帮助学生了解家庭成员之间的关系和责任，培养他们的家庭责任感和感恩之心。通过学习“家人亲亲热热”、“我自己会整理”等主题，引导学生了解家庭成员之间的相互关系和责任，学会关心家人和做一些力所能及的家务事。同时，通过“爸爸妈妈辛苦了”主题活动，帮助学生了解父母的职业和劳动成果，激发他们的感恩之心和家庭责任感。

第三单元“我们在一起”：本单元主要帮助学生了解团结合作的重要性，培养他们的团队合作精神和社会责任感。通过学习“大家一起玩”、“朋友多快乐多”等主题，引导学生了解团结合作的重要性和方法，学会与同伴合作学习和游戏。通过“班级生活我喜欢”主题活动，帮助学生了解班级的规则和秩序，培养他们的班级荣誉感和团队合作精神。

第四单元“走进大自然”：本单元主要帮助学生了解自然环境和人类的关系，培养他们的环保意识和探索精神。通过学习“秋天在哪里”、“秋天的收获”等主题，引导学生了解秋季的基本特征及人们生活的关系，并初步掌握一些观察、调查的方法来了解秋天的事物和现象。通过“保护环境”主题活动，帮助学生了解环保的重要性和方法，激发他们的环保意识和探索精神。

A.互相帮助B.互相攻击C.互相攀比D.互相竞争

A.打架斗殴B.聊天谈心C.唱歌跳舞D.打球跑步

A.打架斗殴B.聊天谈心C.认真听讲D.唱歌跳舞

A.打架斗殴B.聊天谈心C.认真听讲D.为同学撑伞

A.互相攻击B.互相帮助C.互相攀比D.互相竞争

请简述什么是道德与法治？它们之间有什么关系？

请简述我们为什么要节约资源？

本册《道德与法治》教材共设计了八个单元，每个单元下设了若干个主题，按照主题单元形式开展。教材中的各个主题将以学生实际生活的情境为线索进行统整，采用“单元集丛”的编排方式，每册16个单元，便于学生对某一类知识形成系统认知。

第一单元主要从“交朋友”的角度来谈规则、纪律，将学生的视野引向了社会生活的各个领域：在学校里怎样遵守纪律，怎样与同学友好交往；在家里怎样做个好孩子；在社会上怎样做遵纪守法的好公民。第二单元主要从自我关爱、自我超越的角度来谈自强、自信。第三单元主要从祖国大的视角来引领学生认识祖国、爱我中华。第四单元从保护地球、环境的角度来引导学生认识地球是人类共同的家园。第五单元主要从劳动的角度来引导学生认识劳动的重要性。第六单元主要从珍爱生命的角度来引导学生认识健康的生活态度及良好的行为习惯。第七单元主要从“诚信”的角度来引导学生认识诚信是每个人安身立命的基础。第八单元主要从规则的角度来引导学生认识规则的重要性。

本学期我们一年级教研组在组长的带领下，认真学习《新课程标准》，不断研讨教学方法。通过一学期的道德与法治的教学实践，现将本学期的教学反思如下：

在本册教材中，编者充分重视学生的多样性，尊重学生的阅读体验，鼓励他们在生活中学道德、学法律。教材中留有许多空间供学生发表自己的观点，老师在教学的时候要充分利用这些空间，让学生积极交流讨论。例如：在上册第二单元第二课《我们有精神》一课时，我设计了这样一个环节，“说一说，评一评”同学们写字时正确的姿势是怎样的？怎样才是精神饱满的状态？在上学期和同学们相处的这段时间里，哪些同学能够做到这些？哪些同学能给大家提个醒？学生纷纷发表自己的见解。教材中“让我告诉你”、“小调查”等栏目，不仅有理论阐述，而且有案例分析，还有实践操作等。老师要灵活运用这些栏目，培养学生探究学习的能力。教材中还安排了许多适合低段孩子实践操作的练习，老师要充分运用好这些练习内容，设计模拟情景，让学生在实践中掌握知识。

通过听讲座和阅读书籍使我对如何当一名学生喜欢的老师有了更进一步的认识。要让学生喜欢首先要让他们喜欢你，进一步拉近师生的距离。作为教师我们要摆正自己的位置——教师不是高高在上的，我们应该俯下身子和学生交流；教师不是权威的象征，我们应该尊重每一个学生；每个学生都是独特的个体，教师应用欣赏的眼光看待他们。其次要奖罚分明。对于优秀的学生要激励他们更上一层楼，对于暂时学习困难的学生要找出他们身上的闪光点激发他们的学习动力。再者作为老师要有一颗宽容的心，允许学生在成长中出现错误。学生的自控能力比较差，很多事情由着自己的性子来，老师要从理解的角度来看待他们。

在一年级的品德与生活的教学中一定要切合学生的实际生活展开教学。可适当将教材中的内容和本班或本校或本地区的实际情况结合起来教学。例如：在上《上学路上》一课时，我就结合我们学校的路队情况进行教学；在教《班级生活有规则》时我就请学生根据班中的班规进行评价等等。品德与生活的教学中可适当开展一些游戏活动展开教学。低年级的学生天真可爱都喜欢玩各种各样的游戏他们通过游戏得到乐趣同时对他们的身心健康也有一定的积极影响。例如：在上《我的一家》一课时我就设计了一个游戏“我为家庭画未来”学生对这样的活动积极性很高通过游戏不仅让学生体会家庭的温暖而且增进了家人之间的感情。品德与生活的教学中可利用多媒体进行教学提高教学的趣味性同时也可以扩大课堂容量。例如：在上《春天在哪里》一课时我就利用多媒体进行教学；在教《别把花草弄疼了》一课时我就搜集了一些植物的图片进行教学等等……品德与生活的教学中还可搜集一些资料进行教学以扩大学生的知识面丰富他们的视野。例如：在上《春天的种植》一课时我就搜集了一些有关种植的资料进行教学；在教《马路不是游戏场》一课时我就搜集了一些交通标志的图片进行教学等等……

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏会影响人的一生因此教师应在平时教学中学生的学习习惯。“好习惯和坏习惯都具有很强的力量好的习惯使学生终身收益坏的习惯使学生深受其害。”良好习惯的养成需要教师的精心培育这就要求教师多做细心工作耐心指导反复训练严格要求。

使学生能够尊重他人，理解并尊重他人的权利和责任。

难点：帮助学生理解并尊重他人的权利和责任，培养学生的公民意识和社会责任感。

重点：尊重他人的权利和责任，了解社会生活中的规则和制度。

激活学生的前知：通过提问，回忆之前学过的道德与法治知识。

教学策略：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演。

学生活动：让学生模拟一些场景，进行角色扮演。

讲授新课：讲解本节课的主要内容，通过PPT展示案例，让学生了解社会生活中的规则和制度。

巩固练习：给出一些实例，让学生判断对错并说明原因，然后让学生自己模拟一些场景进行角色扮演。

归纳小结：总结本节课的主要内容，强调尊重他人权利和责任的重要性。

设计评价策略：通过小组讨论，观察学生在课堂上的表现。

为学生提供反馈：点评每个小组的表现，指导学生如何在生活中尊重他人权利和责任。

收集一些关于尊重他人权利和责任的故事或新闻，写一篇小短文。

知识目标：帮助学生了解道德与法治的基本概念，掌握七年级下册教材中的重要知识点。

能力目标：培养学生独立思考、分析问题的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。

情感、态度和价值观目标：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养良好的行为习惯。

本册教材共分为七个单元，每个单元涵盖了不同的主题，具体包括：

第一单元“做守法的公民”：帮助学生了解法律的基本概念，知道哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，并学会在日常生活中遵守法律法规。

第二单元“珍惜生命，远离毒品”：教育学生认识到毒品对个人和社会的危害，了解如何防范毒品侵害，并树立正确的生命观和价值观。

第三单元“过健康、安全的生活”：围绕健康、安全的生活方式展开教学，包括合理饮食、安全出行、防止意外伤害等方面。

第四单元“网络生活新空间”：介绍网络生活的利与弊，教育学生如何合理利用网络资源，提高网络安全意识。

第五单元“做情绪的主人”：引导学生了解情绪的作用，学会调节自己的情绪，保持积极乐观的心态。

第六单元“在集体中成长”：强调集体主义精神的重要性，教育学生如何在集体中发挥自己的作用，实现个人与集体的共同发展。

第七单元“生命的思考”：引导学生对生命的意义进行思考，培养珍爱生命、尊重生命的意识。

讲授法：讲授基本概念、理论及案例，帮助学生理解知识点。

讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经历，培养分析问题的能力。

案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生运用所学知识进行分析和评价。

活动法：组织课堂活动，如角色扮演、模拟场景等，让学生在互动中加深对知识的理解。

多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源丰富教学内容，提高教学效果。

课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现等，给予及时的反馈和指导。

作业：布置相关作业，如小论文、思维导图等，了解学生对知识点的掌握情况。

单元测试：定期进行单元测试，检测学生的学习成果。

期末考试：组织期末考试，全面评价学生的学习效果。

教材：选用人民教育社的道德与法治七年级下册教材。

教学辅助资料：参考其他相关教材、书籍、网络资源等，丰富教学内容。

多媒体资源：利用PPT、视频等多媒体资源辅助教学，提高教学效果。

实践活动：组织相关实践活动，如社会调查、模拟法庭等，让学生在实践中深入理解知识。

道德与法治教育是培养学生道德观念和法治观念的重要途径。五年级是小学生道德与法治观念形成的关键时期，因此，我们特地设计了道德与法治五年级上册全册课件，以帮助学生更好地理解道德与法治的基本概念，培养他们的良好行为习惯，提高他们的道德素质和法治意识。

本课件包含五年级上册全册的道德与法治课程，内容涵盖了家庭、学校、社会、国家等多个方面，通过生动的图片、音频、视频、案例等形式，将知识点融入其中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

家庭篇：通过介绍家庭成员、家庭关系、家庭责任等知识点，帮助学生了解家庭的重要性和家庭成员的角色与责任，培养他们尊重长辈、爱护家庭的意识。

学校篇：通过介绍学校规