关于英语学期教学工作计划范文6篇(下学期英语教学工作计划)

关于英语学期教学工作计划范文6篇(下学期英语教学工作计划)为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作规划：

一、指导思想

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神；

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，活泼思维，呈现共性，进展心智，拓展视野

二、学生状况分析

今年的学生的根本状况较差，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、教材分析

教学目的：

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的力量和自学力量。

详细目标：

针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标：

语言技能：

听：

1、能听懂课文大致内容。

2、能抓住简洁语段中的观点。

说：

1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意。

2、能经过预备就一般话题作短暂表达。

读：

1、能理解阅读材料中不同的观点和态度。

2、能识别不同文体的特征。

3、能通过分析句子构造理解难句和长句。

写：

1、能简洁写出连贯且构造较完整的句子。

2、能默写课文。

3、能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺。

语言学问：

语音：

1、逐步做到语音、语调自然、得体。

2、依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：

1、运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念等。

2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：

1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式。

2、进一步理解、把握比拟人、物体及事物的表达方式。

3、使用适当的语言形式进展描述和表达观点、态度、情感等。

4、学习、把握根本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

四、课时安排

本学期共17周的教学时间，规划第15周结课最终两周复习。

五、教学详细措施

1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。

3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

关于英语学期教学工作规划范文2

一、指导思想：

新学期要以学校和教育处工作规划为依据，连续以课程改革为中心，仔细学习课改理论，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成的各项教学任务。

2、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量。

3、加强理论学习，深入教育科研，提高师资队伍素养，推动教学改革。

4、开展课外活动，激发学习兴趣，加强课后辅优补差工作，努力实践分层次教学。

三、工作措施：

1.加强理论学习，更新教学观念。

连续学习《根底教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》、《课程改革与课程评价》等专著；并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。积极参与优秀论文评比活动和征文活动。

2.注意培育学生的养成良好的学习习惯

教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。要设法优化学生的学习方式，实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。

3.抓实教学常规，提高课堂效益

⑴。连续学习常规，对比常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培育学生运用语言的力量；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。加大信息技术帮助英语教学的力度。

⑵。充分发挥教研组、备课组的作用。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对比新课标，反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素养。通过上课、听课、评议等形式促使全组教师共同提高。

⑶。注意发挥“帮带”的作用，以新老“结对”的形式帮忙新教师快速成长。

4.做好培优补差的工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率。

5.大力开展英语课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。我们预备依据职高和普高学问水平的不同，组织一些丰富多彩的课外活动。如：普高英语学问竞赛、职高学生英语作业展、对话表演等，组织评委仔细评定，评出集体奖和个人奖，赐予物质和精神嘉奖。给学生充分展现自我，熟悉自我的时机。

四、详细工作安排：

九月

1、制定教学规划和进度

2、第一次英语教研组会议

3、启动自荐观摩活动

十月

1、自荐观摩活动

2、普高英语学问竞赛

十一月

1、职高学生英语作业展

十二月

1、普高学生英语单词竞赛

一月

1、教学评优

2、制定复习规划，总结教研组工作

3、期末考试的的命题、考试和统计分析工作

关于英语学期教学工作规划范文3

新的学期又开头了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用：

1、遵循教学大纲，仔细备教材备学生，上好每一节课，向40分钟要成绩。

2、要面对全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育自主学习的力量。

3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底。同时敬重个体差异，表达每个学生的主体意识，帮忙学生制定小目标。

4、采纳任务型教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利，给每个学生带来喜悦。

5、注意过程评价，促进学生力量进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。给学生充分的信念和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，让学生在欢乐中学习，让英语的工具功能得到充分表达。

6、重视学生的思想品质教育，表达教育培育全面合格人才的方针政策。

一、学情分析

我所教的本届七年级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有把握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮忙他们重新建立学习兴趣。

另外，学生在学习策略方面还存在许多需要进一步体会把握的地方。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通。有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务。大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有规划性，完全在教师的指挥棒之下学习，没力量做到总结语言规律和学问的稳固、积存。这些都是我和学生要长期作战艰难努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于承受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。

二、详细实施方案

1、每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧。利用“组长检查及教师重点抽查”的方法准时检查，并给与准时的表扬。

2、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓舞、表扬，不使用消极的语言打击学生。

3、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

4、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。

5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

6、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。

三、教学进度

第1周：3.1—3.5Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool?5课时

第2周：3.8—3.12Topic2Heisrunningontheplayground。5课时

第3周：3.15—3.19Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5课时

第4周：3.22—3.26Unit6Topic1Isthereacomputerinyourstudy?5课时

第5周：3.29—4.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5课时

第6周：4.5—4.9Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5课时

第7周：4.12—4.16ReviewofUnit5_65课时

第8周：自测Unit5_65课时

第9周：4.26—4.30期中考试

第10周：5.3—5.7Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5课时

第11周：5.10—5.14Topic2Canyoudanceordraw?5课时

第12周：5.17—5.21Topic3Wehadawonderfulparty.5课时

第13周：5.24—5.28Unit7复习测试5课时

第14周：6.1—6.4Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5课时

第15周：6.7—6.11Topic2Thesummerholidaysarecoming.5课时

第16周：6.14—6.18Topic3Let’scelebrate!5课时

第17周：6.21—6.25Unit7—8总复习5课时

第18周：6.28—7.2期末测试总结

以上是本学期的教学规划，盼望领导给与指正。

关于英语学期教学工作规划范文4

一、学生根本状况分析

七年级一班共有学生45人，这届学生英语根底不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比拟活泼，比拟爱学习，面对新的学校，新的班级，新的教师，所以对英语学习还是有着深厚的兴趣，也带着盼望和幻想，盼望这是一个极好的开头。

二、本学期教育教学内容及教材分析

新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材学问体系比拟集中，每个单元每节学问点都安排肯定的根底练习，这样对稳固学生学问有着很大的帮忙。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看

（一）语法学问点

1、一般疑问句及答复；

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变化；

4、方位介词；

5、特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问

6、实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词全部格；

8、一般现在时；

9、时间表达法。

（二）交际用语（略）

四、本学期将采纳的教育教学方法

英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学：

1、用英语教英语（teachenglishinenglish）；

英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合力量，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的力量进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种力量的训练。

2、用英语想英语（thinkenglishinenglish）；

用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法；

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。

五、本学期提高教育教学质量的方法

1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的力量。

2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。

5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量，增加语感，循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。

六、课程安排及教学进度

第一周-第三周：开学初教学预备工作预备篇

第四周-第五周：unit1-unit2

第六周：国庆节假期

第七周：unit2-unit3

第八周—第九周：unit3-unit4

第十周：reviewunit1-unit5期中复习阶段

mid-examofunit1-unit5迎接期中考试

第十一周-第十二周：unit5-unit6

第十三周—第十四周：unit6-unit7

每十五周—第十六周：unit7-unit8

第十七周—第十八周unit9

第十八周—第十九周：reviewunit4-unit9复习迎接期末考试

关于英语学期教学工作规划范文5

教材简析：

本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际工程有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。学生们在日常生活中对“公共标志”并不生疏，但作为一个话题谈论是会有肯定困难的。为了使学生更好地把握本单元的学习内容，教师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参加语言活动的积极性。

教学目标：

（学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观）

1、听懂、会说、会说和会拼写单词mean,danger,must,should,shouldn’t,make,litter,park,cycle.

2、能听懂、会说和会读单词和词组public,asign,acousin,always,aquestion,grass,acage,quiet,touch,keepoff,makenoise.

3、能听懂、会说、会说和会写句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…

4、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Therearealotofsignshere.Theymeandifferentthings.Keepoffthegrass.Keepquiet.Nocycling.Nosmoking.Nolittering.Noparking.Danger.Donottouch.

5、了解元音字母组合ea在单词中的读音。

6、会唱歌曲Thesignsinthepark.

7、熟悉公共标志，培育学生遵守社会公德的积极态度。

教学重点：

听懂、会说、会说和会拼写单词mean,danger,must,should,shouldn’t,make,litter,park,cycle.

教学难点：

能听懂、会说、会说和会写句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…

教法学法：

读导法、听说法、表演法

教学具预备：

投影片、录音机、磁带、多媒体电脑

课时安排：

5课时

关于英语学期教学工作规划范文6

本学期我担当八年级3、4班工作，都说八年级是初中阶段的分水岭，为了更好的完成教育教学任务，让我的学生都能学好英语，特制定如下教学规划：

一、教学总目标

1.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。

2.能读懂供八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。

3.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。

4.在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

二、教学要求

在本学期我要求学生能够做到以下几点：

1.养成课前预习的习惯。在预习过程中找出自己不能解决的问题，课上仔细听讲，特殊留意这些问题。

2.课上要积极探究，养成擅长探究的力量。

3.课后准时复习，娴熟把握所学内容，保质保量的完成作业。

4.平常留意积存，能熟悉英语是生活的一局部，并能学以致用，积极参与各种英语活动。

三、教学内容与各单元目标

Unit1Howoftendoyouexercise？

1.能争论常常发生的活动。

2.能使用频率副词（always，usually，sometimes，never）来争论日常活动的频率

3.能以Howoften提问及答复。

Unit2What’sthematter？

1.能用what’sthematter语句询问别人的安康状况

2.能描述自己的安康状况以及饮食习惯

Unit3Whatareyoudoingforvacation？

1.学会用现在进展时形式表示将来发生的动作

2.知道哪一些动词可以用这种形式

Unit4Howdoyougettoschool？

1.能运用各种方式表示交通途径。

2.会用HOW..提问以及答复。

Unit5Canyoucametomyparty？

1.会使用can语句征询意见

2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister？

1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。

2.能学会运用形容词的比拟等级。

Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie？

1.能描述动作或大事发生的先后挨次。

2.能辨别并正确使用first、next、then、finally

Unit8Howwasyourschooltrip？

1.学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受

2.复习动词过去式的规章和不规章变化

3.能用howwas/were…句型询问事