低年级数学教研组工作总结(通用三篇)

第页共页低年级数学教研组工作总结(通用三篇)低年级数学教研组工作总结篇一以学生开展为宗旨，认真贯彻落实校教科研工作方案，以培养学生“动手动脑，做人做事”为工作重点，以施行有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。积极开展自学、交流、互听〔互相听课〕、互评进步教育教学质量。〔一〕充分理解教材，认真阅读教学参考用书。教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却提供了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为普通教师认真阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们经常能看到一些教师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，随心所欲，他压根就没有认真去读读教参，而只是抄袭别人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。〔二〕加强自身修养，认真研读一本教育教学理论书籍。虽然教师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它毕竟是一个拐棍，一个辅助，亦或为新手参考，亦或由“老手”参照，不同的教师对教参价值的利用也不尽一样。作为教师还应该从更多的渠道获取教学的信息，比方教育教学杂志，《小学数学教师》《数学课标解读》《小学教育心理学》《小学数学案例透视》等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，创造性地使用教材。所以本学期至少保证组内教师认真阅读一本有关教育教学方面的书籍。〔三〕勇于探究理论，认真上好一节研讨课。再好的理论只有通过理论才有说服力，虽然我们认真阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以表达它们的.作用。再者，作为一线的教师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必须积极上课、听课、评课，在上课中才知道教师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的清醒搜集课堂教学资，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，实在进步课堂教学效率，真正减轻学生的课余负担，防止多余的补课。〔四〕及时总结经历，认真撰写一篇教育教学论文。面向21世纪的教育改革，呼唤着教育科研作先导，呼唤着大批科研型教师的涌现，这是教育“三个面向”的需要，也是全面施行素质教育的必然，是知识经济时代到来的需要。我们深化备课，耐心辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注重在平时的教育教学中及时记录教学得失，在这些根底上及时撰写论文，为教师们互相学习提供充足的学习素材。低年级数学教研组工作总结篇二我们二年级数学组共有7位成员，每一位成员遵照学校工作方案和教研方案，立足“减负增效”，深化开展教学。共同学习新的教学理论，商讨教学中的重难点困惑。认真上主题教研课，进展主题论坛等等，每一项活动都认真开展。现对本教研组本学期的活动总结如下：1．以省《小学低年级数学教学要求的调整意见》为理论学习主线，加强校本培训新理念的学习。本学期应学校的理论学习要求，本教研组一共进展了四次“凭海临风”主题论坛，每月根据不同的主题，发表自己的见解，并进展了网络互动，进展bbs的跟帖。这种学习形式为教师搭建学习的平台，积极学习新理念，从而不断转变教师的理念。除了组内组织学习之外，大家还积极参加由市、区、学校教研室组织的各项教育培训，每位教师都认真做好记录，及时反响小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的开展。2．积极开展主题教研课的上课和评课活动。本学期4月周琴、赵奇萍两位教师参加了浪花杯的预赛《24时计时法》，周琴教师顺利进入决赛，同时还将这节课进展精心修改和整合开展了二年级的数学网络直播课，而范莹莹和阮丽娟教师也进展了《数学广角》的同课异构。而张怡梦教师开展了及其有意义的送教下乡活动，每一节课都进展了精心的准备，用最好的状态展现给本组的教师。本组的教师积极听课，做好记录，并及时进展评课。其中周琴教师的课受到了童燕娜教师的好评！3．认真开展隔周一次的主题教研活动。从教案的书写情况到试卷的修改分析^p，从单元教学情况交流到期末复习方案的制定，本组成员积极对自己的工作进展自查，并在交流中不断发现问题和闪光点，在组员中进展改正与推广。同时，做到资共享，互帮互助。每位成员在平时的教学工作中，都能重视后进生的转化工作，利用课余时间对后进生进展个别辅导，效果比较明显。4．课题、论文研究促进教学这一学期，范莹莹教师参与研究课题2次，张怡梦和阮丽娟教师6次，周琴教师4次，赵奇萍教师省级杂志论文发表一次。20xx年半年已经过去，愿我们一直走在教学研究的路上，且行且思！低年级数学教研组工作总结篇三本学期教研组教研组工作的指导思想继续以求真、务实、创新的工作作风，优化师资队伍建立，进步教育教学质量，全面实现学生开展，教师开展，学校开展的“三个开展”目的，进一步稳固教育教学成果，实在进步教师业务素质和促进学生全面开展来开展教研工作。针对本学期学校的工作重点，教研组制定以下工作目的：1、师德建立：继续加强师德建立，认真学习、落实《中小学教师职业道德标准》和“五不准”等师德规定，从理论到理论铸炼师魂、修身正行，履行师德标准，使每个教师都拥有一颗“爱心、诚心、责任心、感恩心”。2、读书富脑：积极投入到学校开展的“读书富脑”活动中去，认真阅读学校推荐的必读书目和选读书目，做好相应的读书笔记，及时撰写，做到每读一本书都有所收获，丰富个人的文化底蕴，进步个人的各方面素质的进步。认真阅读学校推荐书目《课堂观察—走向专业的听评课》一书，潜心研读，并充分运用到听、评课上。要求每位教师根据个人专业成长的需要，在教育局赠书中挑选对自己有帮助的书，或是自选一本或一套专业书籍或期刊进展阅读努力拓宽知识面，加快自身专业成长。3、教研工作：教研工作是教研组工作的灵魂，本学期我们要借着学校开展目的导学课堂教学改革的东风，刻苦钻研，勇于理论，发挥教研组集体的力量，扎扎实实地搞好教研工作，进步教师的教科研才能。〔1〕本学期多听学科教师、名师的课堂教学，从教学设计、学生常规管理、课堂驾驭才能、教师专业素养等多角度进展互补，认真撰写听课记录，及时做好评课议课工作。〔2〕经常性开展随机教研活动，不断积累经历，发现问题及时解决，以促进教师教学程度都有不同程度的提升。〔3〕认真参加学校组织的各种业务活动，积极参与勇于发言，认真听取专家的点评。〔4〕认真落实好课例大教研活动，按照学校统一安排，有条不紊地组织开展工作，力争呈献出精彩的一课。〔5〕及时把组内研讨、课堂教学、课后考虑形成以文字形式加以记录形成授课反思，积极向校园网及《文登教研》进展投稿。4、课题研究：本学期我们低年级的小课题研究是培养学生自主学习才能的研究，我们要根据学生的特点确定开展目的，分阶段分层次地培养学生自主学习的才能，并在平日教学中注意搜集相关资料，及时撰写一些关于自主学习才能培养的文章。实在进步学生学习的自主意识和独立分析^p问题解决问题的才能。5、常规工作：〔1〕精心备课认真组织开展备课活动，完善目的意识，正确把握全册、单元及课时的教学目的，认真落实，深度理解教材、掌握备课方法，认真书写单元、课时教学方案及“授课反思”。〔2〕认真上课严格遵守学校对上课的规定：铃响前2分钟到达教室。不早上、不拖堂，教师上课要使用普通话，坚决不体罚和变相体罚学生。保证教学质量，保证80%以上的学生在规定的时间内完成学习任务。〔3〕听课、评课认真开展互相听课、互相评课活动。特别事听课后的评议活动要落到实处，作好资料搜集和记载。〔4〕作业与辅导结合二年级学生特点，适当布置口头家庭作业。加强对学生问题的研究，有针对性地加强对学生的训练。班级授课要面向全体学生，进步班级整体学习程度。充分利用课堂时间对学生进展课