虎门中学2012-2013学年上学期高一语文教学计划

PAGEPAGE1虎门中学2012-2013学年第二学期高二语文教学计划一、基本情况分析从高二上学期期末考试四校“联改”的情况来看，我们在平均分排名第三（92.05），厚街第一（95.2）、济川第二（93.42），玉兰第四（92.02）。就平均分的分值来看，与第一之间的差距有所缩小。按学生成绩分布情况看（见下表，括号内为上学期人数），我们在高分段人数仍然过少，100分以上人数比上学期稍有增加（2%），但与其他学校相比，在此分数段所占比率明显不足。从小题得分分析，作文与默写两项我们与其它学校的差距逐渐缩小，而我们超过玉兰的优势进一步减弱。学校／分数段（人数）厚街（15个班）虎门（18个班）玉兰（12个班）济川（9个班）110-12034（62）14（22）18（16）16（19）100-109213（236）186（167）120（89）105（108）90-99336（258）382（317）227（207）194（179）80-8938（148）243（256）141（177）114（179）70-793（50）56（113）37（52）27（26）60以下2（13）17（30）13（26）3（11）总平均分95.2（95．6）92.05（90．3）92.02（90．1）93.42（93．4）作文平均分42．8241．541．7642．38默写平均分5．084．674．054．19总人数727914569459从四校54个班的排名情况看，前10名1个；11-20有5名；21-30有4名；31-40有4名；41-50有3名；51-54有1名（上一学期的情况是：前10名1个；11-20有2名；21-30有5名；31-40有5名；41-50有4名；51-54有1名），通过一学期的努力，进入前20名的班级明显增多。题号1班2班3班4班5班6班7班8班9班10班11班12班13班14班15班16班17班18班全级选12.152.122.212.151.942.111.892.10.862.592.462.472.532.452.642.452.282.472.21选22.041.821.471.5822.061.441.082.511.781.861.712.061.532.161.652.222.351.85选32.382.412.092.62.712.892.392.282.822.682.462.412.472.272.282.762.582.592.5选40.961.291.250.911.181.281.391.022.141.220.90.711.060.921.21.11.081.351.16选52.322.472.212.432.352.442.222.042.451.952.282.412.292.141.682.452.42.242.27选61.922.061.811.871.942.221.891.442.571.781.561.652.241.841.682.271.862.181.93选72.552.652.552.662.592.562.612.72.942.592.642.712.532.692.882.882.822.762.68选81.581.941.471.641.711.721.391.321.961.141.081.591.651.841.381.161.81.761.57选122.132.532.42.362.222.32.092.53.592.142.382.352.372.22.242.242.562.332.39选131.020.650.620.911.180.940.51.020.370.650.960.650.590.731.080.310.540.760.759.10.620.780.750.770.750.740.650.460.590.760.740.590.530.780.761.120.880.860.739.22.832.963.153.023.082.963.072.82.862.972.93.143.183.123.123.23.263.313.0510.12.172.0422.092.11.982.091.92.12.192.22.242.472.372.262.292.42.432.1810.21.661.651.661.661.611.631.541.421.631.591.481.631.591.821.561.531.761.751.62114.344.354.664.814.844.893.854.664.654.543.964.734.654.615.025.275.245.14.67141.641.781.721.7521.851.811.841.471.432.021.512.021.711.761.671.981.941.78151.751.671.811.961.822.021.781.821.671.861.862.142.122.062.281.8622.121.92161.421.591.571.661.451.651.591.31.351.781.641.471.631.761.71.431.581.691.57171.912.062.322.42.122.32.22.042.062.162.342.292.332.412.582.312.662.612.281833.143.193.253.183.072.963.083.143.353.443.253.453.553.323.513.33.493.25224.474.674.264.454.394.374.244.564.594.654.524.654.474.614.64.514.524.434.49233.263.613.663.63.613.833.563.83.673.413.783.843.693.783.843.433.683.963.672440.3240.9840.7741.3640.0840.9341.5241.440.0641.4942.6641.9242.334342.7641.9842.4241.2741.5总平88.4491.2289.691.8990.8592.7488.6788.5892.0590.792.1292.0694.2594.1994.7893.3895.8295.7592.02就18个班小题得分看（详情见上表），绝大多数班级在默写与作文两板块有足够的重视与训练，这两道题已基本接近往年高考得分率。故此，本学期在继续巩固这两道大题得分的状况下，进一步加大其它板块训练力度，以期全面培养学生的语文能力与素养，确保学生现有的语文成绩并使其逐步提高。根据以上情况，我们计划在新的学期于教学内容与教学方式作如下安排与调整。二、教学内容的安排与落实第一，加大“实用性现代文”阅读与背诵的力度。所谓“实用性现代文”，主要指能帮助学生提高对世界对社会的认识、写作结构严谨、语言表达准确、有严密逻辑的时文。以期培养学生在“语文基础知识”、“现代文阅读”、“语言运用”，特别是作文等板块解题时对于语言的敏感（现代文的语感），熟悉掌握一定的语言结构，并储备一定的语料，从根本上为高考奠定基础。备课组老师共同编选文章（段落），在适当分析文章内容与结构后，组织学生按时按量进行背诵，争取每周背诵至少一个经典的段落，以“大语文”的视野，充分利用好高二第二学期这一特殊的学习时段。第二，进一步加大文言文及古诗词的教学，本学期文言文教学的内容除完成《唐宋诗词》（选修）里高考必背篇目外，在期中考试前需完成《滕王阁序》与《春夜宴诸从弟桃李园序》《论语十则》等三篇高考必背篇目，建议让学生了解或学习《唐宋散文》中的两篇传记。同时，在《传记选读》（选修）与《论语》（选修）中选择部分内容以提高学生的语文素养。期中考试之后，组织编写一定数量的古诗词鉴赏练习及利用所定教辅资料上的文言文练习进行古诗词鉴赏及文言文阅读的专题训练。第三，在指导学生积极储备作文素材的同时，适当进行作文章法的指导。要求学生进一步自行准备作文素材类的期刊杂志——从上学期期末改卷情况看，学生作文素材的储备明显增多，且呈现多样性与复杂性，其中作文得分最高的谢珊珊（高一8班）同学文章所用典型事例达6个之多。争取每周给予学生一定的阅读时间，让其有针对性地进行阅读——给每一次阅读均结合作文或素材积累予以具体明确的任务（各班自行确定）。第四，采用上学期所发的“2013年广东高考必背篇目”之资料（不足的篇目给予补充，资料丢失的学生让其自行复印——以使其珍惜），适当地利用早晚读来组织学生进行背诵与默写——改变学生“高中语文只是学习文言文”的观念。期中考试之后，印发相关语文基础知识资料（多音多义字与成语等已发资料不再印），组织学生适当地朗读。第五，针对学生书写存在的严重问题，群策群力设法改变。首先是严格要求，借鉴董宇锋等老师的经验，严禁学生涂改与“连笔”；并把每一行字写正——即在一条线上。其次，采取科学的方法教学生练字。三、教学方式作的尝试性调整第一，设法保证学生有效的语文学习时间。从语文教学自身角度来说，主要是作业的布置确保有效，其一是作业量的适当，其二是凡所做作业要保证采用各种形式让学生明确答案（不能做到这点可不布置），建议练习的“标准答案”各班先行收齐上交任课老师管理。其次是利用任务的形式，让学生更主动地去读与写——王静纯、李丽英等老师均有可借鉴的经验。从全年级管理来讲，建议晚修划定主科的学习时间——所占分值已说明问题，更何况这是其它科学习能力的基础之基础。第二，尝试改变传统的课堂讲授方式，试着分一些讲授内容为具体的学习任务，让学生带着这些任务利用现有的教辅资料去主动学习、合作学习。正是王荣生教授所说，不要低估学生的理解与学生能力，要讲授学生所不知道的与很想知道的东西。故每一次讲授内容前具体学习任务的布置很值得重视。其它全年级统一作文四次，其它根据各班实际自行布置。期中与期末考试各一次，统一出题测试两次（期中与末考试前）。第十五周进入专题复习，资料编写安排见下表。本学期公开课：朱俊、林小敬、高星、蒋芸云四、具体的分工与合作第一周：讨论本学期教学计划负责人蒋芸云第二周：“现代文经典背诵段落选编”研讨之一负责人蒋芸云第三周：“现代文经典背诵段落选编”研论之二负责人董宇锋第四周：“统一作文”讨论之一负责人蒋芸云第六周：“现代文经典背诵段落选编”讨论之三负责人王静纯李丽英第七周：“现代文经典背诵段落选编”讨论之四负责人甘吉伦林小敬第八周：“统一作文”讨论之二负责人蒋芸云第九周：“现代文经典背诵段落选编”讨论之五负责人高星詹晓玲第十周：“现代文经典背诵段落选编”讨论之六负责人陆书霞蒋芸云第十二周：“统一作文”讨论之三负责人蒋芸云第十三周：“现代文经典背诵段落选编”讨论之七负责人朱俊蒋芸云第十四周：“语文基础专题训练”研讨负责人林小敬第十五周：“诗歌鉴赏专题训练”研讨负责人王静纯第十六周：“现代文阅读”研讨负责人蒋芸云第十七周：“语言运用专题训练”研讨负