七颗钻石表格式教学设计

表格式教学设计作品模板

教学设计表学校

安阳市内黄县城关第一中学

学科

语文

授课年级

七年级

教师姓名

熙熙

章节名称七颗钻石计划学时1课时课堂改革设计理念一、把课堂还给学生。所有环节都有学生积极主动创造性的参与，通过动漫情景再现，聆听课文范读概述课文；通过朗读发现问题，思考问题；通过探究解决问题；通过动手，设计本课内容，激发兴趣；通过模仿感受爱心；通过讲述爱心故事学会关爱他人。二、运用网络获取教学资源，从视觉上、听觉上给学生以冲击力，把他们带进有声有色的美丽童话世界，吸引她们的眼球。并从生活中拍摄感人照片，从新闻中截取感人视频，吸引、教育、启发孩子们。学习内容分析(可附加知识导图)本童话是俄国伟大作家列夫•托尔斯泰的作品，它讲述了一个善良的小女孩和他的母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事。从而告诉读者，爱心的力量是神奇的。学习者分析一般特征七年级学生，较活泼。初始能力语言概述能力，分析能力，不太强。教学目标课程标准1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2、能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。知识与技能有感情的朗读课文，培养丰富的想象能力过程与方法通过情景再现，概述课文；通过朗读发现问题，思考问题；通过探究解决问题；通过动手，激发兴趣；通过模仿感受爱心；通过讲述学会关爱他人。

情感、态度与价值观理解爱心的神奇力量，学会关爱他人教学重点、难点及解决措施重点：理解爱心的神奇力量，学会关爱他人。通过朗读、合作探究与动手设计来解决。难点：了解童话特点，培养丰富的想象能力。通过模仿上帝的口吻对小姑娘说了什么进行想象的训练。教学策略选择与设计把课堂还给学生，所有环节都有学生积极主动的创造性的参与。通过情景再现，概述课文；通过朗读发现问题，思考问题；通过探究解决问题；通过动手，设计本课内容，激发兴趣，通过模仿感受爱心；通过讲述学会关爱他人。教学环境□DVD+TV

□教师机+投影（上网/不上网）√教师机+投影+电子白板

□教师机+投影+应答分析器□电脑教室+投影（上网/不上网）□电脑教室+电子教室控制其他：

资源与媒体应用分析知识点媒体内容与形式使用方式与时机使用目的资源与媒体来源导语星空幻灯片与《星空》钢琴曲边演示边激情导入用美丽画面配以优美音乐把孩子带进美妙的神奇世界，吸引孩子走进童话，自然引题来自百度图片库、网络朗读童话动漫1、范读课文时播放2、方式：演示后提问吸引学生眼球，把学生带进童话，学习朗读技巧。爱问网多媒体教育软件学生朗读《爱的奉献》伴奏在学生朗读时播放创设情境，激情朗读百度下载主题爱心的拓展汶川地震中母爱视频、牛作涛救落水女孩视频和邻居感人照片1、方式：先演示再总结

2、时机：拓展延伸感动学生，激起学生为别人奉献爱心的激情牛作涛视频是从优酷中截取的，母爱视频是从学校励志演讲现场下载的，照片是自己照的。结语《爱的奉献》歌曲1、时机：教师总结时播放

2、方式：边演示边总结优美的旋律撞击学生的心灵，引起强烈震撼。百度下载教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图教学策略、方法导语引出课题1分左右1、播放美丽星空图并配《星空》钢琴曲2、教师激情朗诵3、板书课题学生聆听用美丽画面配以优美音乐把孩子带进美妙的神奇世界，吸引孩子走进童话，自然引题。展示目标

1分钟指名朗读一学生朗读让学生明确目标聆听文本播放文本配图朗读动漫6分钟播放动漫配以图片1、小声跟读课文2、提问学生复述课文把学生带进童话，提高语言概括能力深情朗读指名朗读选段10分钟朗读时教师及时评论指导朗读1、指名朗读，其他学生认真听2、听后评论并且提出课文中的疑问（质疑）朗读法和质疑法，目的1：指导学生朗读技巧进行有感情的朗读.2：从中发现问题锻炼学生自我探索能力小组合作探讨重点解决1:水罐神奇在哪里。2：水罐发生了变化的原因（揭示爱心）3.七颗钻石升到天上，变成大熊星座

这寄托着作者什么样的理想？13分钟指导学生小组合作探讨小组合作，发挥想象在小黑板上板书答案合作探究法目的激发孩子小组合作团队精神奇思妙想假如小狗、过路人是上帝的化身，回天庭之前会对小姑娘说些什么6分钟1、教师放幻灯片出示问题2、启发鼓励学生大胆想象1、写下来2、指名模仿上帝口吻与小姑娘对话抢答法，培养丰富的想象能力感悟生活播放有关母爱、夫妻之间、人与人之间大爱的视频和图片。学生讲述自己身边的爱心故事6分钟1、教师播放视频和图片幻灯片2、讲述爱心故事学生讲述自己身边的爱心故事情景感染法和讲述法。让孩子学会关爱他人总结激情朗诵爱的箴言，播放《爱的奉献》歌曲2分钟激情朗诵一起激情演唱《爱的奉献》理解爱心的神奇力量，学会关爱他人教学评价学习目标练习与检测

教学反思本节课总的来说，上的较为成功。首先：孩子们朗读感情比较充沛，表情也很丰富，肢体语言不错，抓住了课文的中心，体会了作者的感情。达到了目标要求。

其次：孩子们上课积极性较高，课堂气氛较为活跃。回答很响亮，很到位。尤其是小组探究时，孩子们热情很高，能够全部积极的参与其中，小组分工合作配合得很默契，完成的也非常出色。再次：孩子们想象力很丰富，他们展开了想象的翅膀，纷纷为本童话续写了美丽的尾声，精彩纷呈，真的很棒。第四，孩子们能够理解爱心的神奇力量，为自己身边的爱心故事感动，并能在很短的时间用笔写下来，文采也不错，思路很流畅，故事很感人都不错，学会感恩，学会关爱他人，并愿意为他人付出，达到本课目标。但是也有瑕疵之处