赵利芳《亲爱的小鱼》绘本教学设计

《亲爱的小鱼》故事赏析：《亲爱的小鱼》这个故事浅显易懂，以一只小猫和一条小鱼的相处为明线，以小猫和小鱼的感情为暗线，编织了一个美好的充满温情的故事。小猫那亲昵的称呼让整个故事在开篇就融入一种温暖的、细腻的情感中，那种隐约的感动一丝一缕，牵引着每一个看到它的人。于是，我也想和孩子们编织一堂充满温情的课。教学过程:一、课前游戏喜欢做游戏吗？好，我们来做一个换词游戏。亲爱的孩子，你好！亲爱的老师，你好！看到你这样可爱，我真喜欢！看到我这样可爱，你真喜欢！我知道你很聪明，你会讲很多很多的故事。你知道我很聪明，我会讲很多很多的故事。今天，我把故事讲给你听，你一定会讲给爸爸妈妈听。今天，你把故事讲给我听，我一定会讲给爸爸妈妈听。亲爱的孩子，我好爱你。我知道你也爱我。亲爱的老师，你好爱我。你知道我也爱你。同学们读得这么流利。老师奖励你们一个有趣的绘本故事吧。二、导入1、你看到了什么？（示图）2、小猫咪看到小鱼，会想到什么呢？3、如果你是小鱼，一只猫咪盯着你，你会怎样？同学们猜一猜这只小鱼的表情怎样？为什么小鱼看到猫咪这么高兴。（同学们看得仔细，也说出了自己的想法）我们现在就进入故事去看个究竟吧。三、讲述故事1、示题，请同学们齐读书名。猫咪喊小鱼叫什么？亲爱的。我是猫咪，你们是小鱼，叫一叫；师：亲爱的小鱼。生：亲爱的猫咪。再亲切点叫一叫2、教师讲诉故事。亲爱的小鱼，我好爱你。我会每天喂你面包，你要快快长大。3、教师讲，这条小鱼怎么啦？（小鱼长大了，大的鱼缸也挤不下了）赶快来做小猫咪，想一想，怎么办？猫咪想到什么办法啦？（把他放到大海里。）4、师讲故事：我会带你到海边，让你自由。5、同学们，小猫爱小鱼吗？可是现在小猫咪把小鱼放了，难道他不爱小鱼了吗？（是为了让小鱼得到自由）6、师讲故事：你是那么快活，可是，亲爱的小鱼，我好想你。我会在白天一直等待，我也会在晚上一直等待——不管白天晚上，小猫一直等待7、不管白天晚上，小猫一直等待。小鱼会回来吗？我们继续故事，一起去寻找答案。8、师：亲爱的小鱼，看到你我真高兴。生：亲爱的猫咪，看到你我真高兴。瞧，小鱼回来了，多么温馨的画面啊！9、同学们，听了这个故事，你有什么想说的？从中，你感受到了什么？四、完整欣赏故事，进一步感受故事所传递的浓浓爱意。1、同学们都被小猫和小鱼的友情所感动，那我们再来重温一下这个充满温情和友谊的故事。这一次，老师当猫咪，你们是小鱼。亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快点长大，我会拿面包喂你。亲爱的小猫，你好爱我。为了让我快点长大，你会拿面包喂我。可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大得没法再呆在小小的鱼缸里。可是，总有一天，你亲爱的小鱼，我会大得没法再呆在小小的鱼缸里。我会把你带到大海边，看着你自由地游走。你会把我带到大海边，看着我自由地游走。你是那么的快活，可是，亲爱的小鱼，我好想你……我是那么的快活，可是，亲爱的小猫，你好想我……我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来.你会一整天在这儿等我，看我会不会游回来.我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。你会一整夜在这儿等我，看我会不会回到你的视线里。哦，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。我们一直住在那里，一直玩“扔帽子”的游戏。哦，你会把你唯一的帽子扔进大海，看我会不会把它带回来。我会成为你最爱的小船，和你一起去远航。穿过河流和大海，来到长着青青棕榈树的小岛。我们一直住在那里，一直玩“扔帽子”的游戏。我明白你对我的爱——我给了你自由，你却还是愿意回到我这里。你明白我对你的爱——你给了我自由，我却还是愿意回到你这里。亲爱的小鱼，看到你我真高兴。亲爱的小猫咪，看到你我真高兴。2、设疑互动（1）为什么小鱼回到大海后，还是选择了回到小猫的身边和它在一起？（小猫把最珍贵的自由给了小鱼，小鱼懂得感恩图报，所以游回来陪伴小猫了；小猫和小鱼之间拥有爱情，小鱼不舍得小猫，所以又游回来了。）（2）你身边最爱你的人是谁？他们是怎么爱你的？你是怎么爱他们的？（我身边最爱我的人是我妈妈，因为她养育我非常辛苦，我要好好学习报答她；我身边最爱我的人是老师，因为她教给我们知识，还很辛苦，我们要好好报答老师）五、作业：1、同学们，小猫和小鱼再次相聚，他们之间会有那些美好的、快乐的故事呢？2、你会编个《亲爱的————》的故事吗？赶快画一画，再讲给大家听。教后反思:走进《亲爱的小鱼》，我再一次被文字感动，被孩子们感动。生活中也许有小猫与小鱼的温情，但源于文字却又高