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文档简介
《推力和拉力》教案一、教学目标(一)知识与技能1.举例说明物体受到推和拉之后发生的变化。2.分析出推和拉各是一种力,推和拉的用力方向和结果是不同的。(二)过程与方法1.能预测物体受到推和拉时会发生什么变化。2.能够在老师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向,推和拉都是力。3.会按照制作方法说明制作纸蝙蝠。(三)情感态度与价值观愿意与同学合作共同完成活动任务。二、教学重难点重点:感受推力和拉力。难点:分析出推和拉各是一种力,推和拉的用力方向和结果是不同的。三、教学准备纸、彩笔、剪刀等。四、教学过程(一)新课导入教师:同学们,我们的科学列车今天驶入第1站,你们想知道这一站又有哪些神奇美妙的科学等待我们去探索吗?学生回答(想)教师:那我们就赶快进行探索吧!教师走过去把教室门打开。教师:请看老师在干什么?学生回答。教师:怎样做才能把门打开或关上呢?学生回答。教师:关门是要用到推,开门时要用到拉,今天我们就来探究推和拉。(二)新课教学1.看图回答问题教师:大家翻开书第二页,看书上这幅图,找一找,图中哪里用到了推或拉?学生看图并回答。教师:受到推力或拉力的物体会怎样呢?学生思考并回答。教师:大家可以小组讨论一下自己的发现。小组讨论。结论:推和拉可以使物体的运动状态发生变化,推和拉都是力。2.活动1:感受推和拉教师:我们知道了推和拉都是力(板书力)它们是两个什么样的力呢?想感受一下吗?学生回答。(想)教师:做过推手掌和拉手臂的有戏吗?大家想做吗?学生回答。(想)1)学生活动教师:我们就做这两个游戏,感受推和拉。小组讨论,每个游戏你们想怎样做?游戏中应注意什么?教师:谁来说一说游戏中要注意什么?学生回答。(表扬注意安全很好,同学们在游戏中一定要注意安全。)教师:下面就让我们带着任务来做游戏。学生游戏,教师巡回指导。2)活动结束,学生汇报交流。①通过游戏,你发现了什么?②在游戏中手臂有什么感受,要战胜对方应该怎么做?3)在我们的生活中还有哪些推和拉的例子?小组讨论。教师:同学们找到生活中这么多推或拉的例子,可见同学们平时都很爱观察,是生活的有心人。3.活动2:纸蝙蝠教师:看!老师这儿有一只纸蝙蝠。仔细看老师玩纸蝙蝠,回答你发现了什么?学生观察并回答。教师:想做一只吗?学生回答。教师:好!我们就坐一只纸蝙蝠。翻开课本32页,看活动2纸蝙蝠,小组讨论制作方法。小组讨论,确定制作方法:1)将一张正方形的纸对折成一个三角形。2)将这个三角形再对折成小三角形。3)在有四层纸的一边剪一个三角形的口子。4)向前拉动它的两只“耳朵”,并在下面画出“眼睛”。5)将每一侧的三角翅膀向下折。学生制作纸蝙蝠,教师巡回指导。教师:当你用一只手握住纸蝙蝠的身体,用另一只手推或拉它的两个翅膀时,会发现什么现象?怎么解释呢?学生玩纸蝙蝠并回答问题。总结通过学习你有哪些收获?完成小测试。1、推拉物体时都需要(),生活中最常见的力是()和()。2、拔河比赛中所使用的力是(),如果想在比赛中取胜,我们所用的力就要()对方所用的力。3、判断推力是有方向的。()推和拉力大小相等。
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