四年级写景作文

四年级写景作文一、明确写作目标

1、回顾本单元所学内容，感受祖国的美丽风光和风土人情。

2、掌握写景作文的方法和技巧，能够有条理地描写一处景点或景物。

3、培养对自然风光和文化遗产的热爱和审美情感。

二、选取写作素材

1、回顾课文中描写景物的语句，了解其描写方法和特点。

2、搜集一些有关景物的图片或照片，或者回忆自己曾经游览过的景点。

3、了解一些有关自然风光和文化遗产的知识，增加对景物的认识和感受。

三、写作指导

1、确定写作主题和景点或景物，明确写作目的和读者对象。

2、按照一定的顺序，有条理地描写景物，注意突出景物的特点。

3、运用多种感官，如视觉、听觉、嗅觉等，从不同角度描写景物。

4、适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动有趣。

5、写出自己的感受和体验，与读者分享自己的情感。

四、范文解析与点评

以《美丽的校园》为例，解析如何写出一篇优秀的写景作文。

开头：交代写作对象——我的校园，并点明它的美丽之处。

主体部分：按照一定的顺序，描写校园中的景物。可以先从远处概括地描写校园的总体景象，再逐渐走近细节，分别描写各个景点或景物。在描写过程中，要注意突出景物的特点，并运用多种感官进行描写。比如：视觉上，可以描写校园的建筑风格、绿化景观等；听觉上，可以描写校园的鸟鸣声、风声等；嗅觉上，可以描写校园的花香、草地气息等。

结尾：总结全文，表达自己对校园的热爱和感激之情。

五、学生写作实践

根据以上指导，选择一个大家最喜欢的景点或景物进行写作。注意写出景物的特点和自己的感受。完成后请同学互相交流并点评。

标题：小学生写景作文

在我小时候，我曾经写过一篇名为《春天的公园》的写景作文。那是我第一次尝试写作，当时的我还只是一个天真无邪的小学生。今天，我想通过这篇文章，分享一下我是如何写作的，希望能给其他小学生一些启发和灵感。

在写作前，我们需要明确自己的写作主题和目标。我的主题是“春天的公园”，目标是描述公园中的美丽景色和人们在其中的活动。通过这个主题，我想让读者感受到春天的活力和生机。

接下来，我开始进行观察和素材的收集。我选择了公园中的几个主要景点，如花坛、湖泊、树林和游乐设施，并仔细观察了它们的特征和变化。我还观察了人们在这些景点中的活动，如赏花、钓鱼、游玩和健身等。这些观察结果将成为我写作的主要素材。

在写作过程中，我首先描述了公园的整体情况，如面积、布局和特点。然后，我分别描述了花坛、湖泊、树林和游乐设施等景点的具体情况，注意使用生动的语言和形象的描写。例如，我形容花朵“争奇斗艳，五彩斑斓”，湖水“波光粼粼，清澈见底”，树林“郁郁葱葱，鸟语花香”，游乐设施“各式各样，热闹非凡”。我写下了人们在公园中的活动，如“孩子们在游乐设施上尽情玩耍，大人们则有的在赏花，有的在钓鱼，有的在健身，大家都在享受春天的美好时光。”

我在写作过程中要注意逻辑性和连贯性。我按照景点的顺序进行描述，使文章呈现出一种渐进式的叙述方式。我也注意使用过渡句和段落来连接不同的景点描述，使文章更加流畅和自然。

写景作文需要我们用心观察和感受大自然的美妙之处。通过生动的描写和形象的表达方式，我们可以将景色展现得淋漓尽致。我们还要注意文章的逻辑性和连贯性，使读者能够更好地理解和欣赏我们所描绘的景色。希望这篇文章能给其他小学生带来一些写作灵感和启发。

一、明确写作对象

在写景时，我们首先需要明确自己要写的景物是什么。是春天的花朵，夏日的阳光，秋天的枫叶，还是冬天的雪景？明确写作对象后，我们需要仔细观察，从不同的角度去描绘它。

二、抓住景物的特点

每个景物都有自己独特的特点，我们需要通过仔细观察，发现这些特点并加以描绘。例如，同样是写花，我们可以选择写它的颜色、形状、香味等；同样是写阳光，我们可以选择写它照亮世界的感觉，或者它给人们带来的温暖。

三、按照一定的顺序进行描写

在描写景物时，我们需要按照一定的顺序进行。例如，我们可以按照时间顺序，从早到晚描写一天中的景色变化；也可以按照空间顺序，从远到近描写一座山的景色。这样可以使文章更加有条理，读者可以更好地想象出你所描绘的画面。

四、运用多种感官进行描写

在写景时，我们可以运用多种感官进行描写。例如，我们可以写看到的景色，听到的声音，闻到的气味，甚至可以写到触摸到的感觉。这样可以使文章更加生动有趣。

五、抒发自己的情感

在写景时，我们可以抒发自己的情感。例如，我们可以表达自己对景物的喜爱、赞美之情，或者表达自己对景物的感受、思考。这样可以使文章更加有感情，更加深入人心。

六、运用恰当的修辞手法

在写景时，我们可以运用恰当的修辞手法来增强文章的生动性和形象性。例如，我们可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来描写景物。这样可以使文章更加生动有趣，让读者更好地感受到大家所描绘的画面。

在初二上写景作文中，我们需要明确写作对象，抓住景物的特点，按照一定的顺序进行描写，运用多种感官进行描写，抒发自己的情感以及运用恰当的修辞手法。通过这些技巧的运用，我们可以写出生动有趣的文章来。

夜，静得发凉，我躺在床上，望向窗外，天空中看不到一丝繁星，只能找到几处模糊的灯光。

三个月的时间，足够使这一切从陌生变得熟悉。然而熟悉后我才发现，事情并不像自己想象的那般美好。日复一日的学习让我不堪重负。自己好像被丢进了一个迷宫，不知道出口在哪里，只知道茫然的走着。

叹口气，闭眼细想这三个月。平淡的教室，静谧的宿舍，匆忙的餐厅。"三点一线"的生活让我无奈和厌倦。桌上的课本不断更替，脑中的思绪不断转换，眼前的题目不断变化，讲台上不同的身影走来走去。唯有那上课的铃声，"三点"的距离，以及耳边的抱怨声不曾改变。那开学时的意志已被消磨的所剩无几，取而代之的是眼里的迷茫。以后的生活让我恐惧。我甚至不敢再想下去！

本文轰隆"一辆沉重的卡车从楼旁的公路上呼啸而过，并不大的响声被夜衬托的格外清晰。我的思绪亦被这响声打断。睁看眼，天空中似乎闪过一点星光，细看时却已找不到。索性闭上眼不找了，瞬间，我似乎悟到了些什么。寻这灵感，浮在脑海的是勾践卧薪尝胆，东山再起；是朴槿惠沉默二十年，重返政坛，呼风唤雨。

是啊，人随着年龄的增长，梦想便不再轻盈，他开始用双手掂量生活，更看重果实并非花朵。花朵只是一个过程，果实才是结果。无论过程怎么样，结果才能起决定性作用。过程的美丽不代表结果的美丽。相反，美丽的过程造成的结果往往是惨淡的，而只有艰难的过程才能造就绚烂的结果！所以，不要抱怨自己的境遇，既然别人能忍受住大家抱怨的.过程，为什么大家就不能接受这艰难的过程呢？改变自己说的话，不再抱怨！要在艰难中找寻希望！

再次睁开眼睛，窗外的灯光不再那么模糊，天上也出现了清晰可见的星光。当当当……熟悉的钟声响起，原来，它还未走远……

在我们的语文学习中，写景作文是一种常见的题型。写景作文主要通过描述自然景观、城市风光、景点景色等，来表达作者的情感、思想或对生活的理解。下面，我们将对写景作文的基础知识进行梳理，以便同学们更好地掌握这一题型。

一、明确写作目的

在写景作文中，要明确写作的目的和主题。是描绘自然风光，还是表现城市的发展和变化；是抒发对某处景色的喜爱之情，还是借景生情，表达内心的某种情感。明确写作目的后，才能确定写作的方向和重点。

二、抓住景物特征

写景作文的关键在于抓住景物的特征。不同的季节、时间、地点，景物的形态、色彩、气氛都会有所不同。要细心观察，抓住景物的独特之处，让读者能够感受到景物的与众不同。

三、按照一定顺序进行描述

在写景作文中，要按照一定的顺序进行描述。可以按照时间顺序，如从早到晚、从春到冬；可以按照空间顺序，如从远到近、从上到下；也可以按照逻辑顺序，如从整体到局部、从主要到次要。通过合理的顺序，让读者能够清晰地了解景物的全貌。

四、运用多种感官进行描写

在写景作文中，要善于运用多种感官进行描写。视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，这些感官都可以用来表现景物。通过不同感官的描写，可以让读者更加全面地了解景物。

五、融入情感与思考

写景作文不仅是描述景物，还要融入作者的情感与思考。在描写景物的过程中，要表达出对景物的喜爱、敬畏、厌恶等情感，同时也要思考景物所蕴含的深层含义或象征意义。通过情感与思考的融入，可以让读者更好地理解作者的意图和主题。

六、使用恰当的修辞手法

在写景作文中，使用恰当的修辞手法可以让描写更加生动形象。比如比喻、拟人、夸张等手法，都可以用来增强描写的表现力。但要注意修辞手法的使用要合理，不能过分使用或滥用。

七、注意语言的简洁明了

写景作文的语言要简洁明了，不要过于复杂或晦涩难懂。要用简练的语言准确地表达出景物的特征和情感，让读者能够轻松地理解作者的意图。同时要注意用词准确，避免使用容易产生歧义或误导的词汇。

八、适当运用描写手法

在写景作文中，可以适当运用描写手法来增强表现力。比如正面描写、侧面烘托、动静结合等手法，都可以用来突出景物的特点。但要注意描写手法的运用要合理，不能过于繁琐或杂乱无章。

九、结尾总结与点题

在写景作文的结尾部分，要进行总结与点题。可以重申主题或目的，也可以对全文进行回顾和总结。通过结尾的总结与点题，让整篇作文更加完整有力。

以上就是写景作文的基础知识梳理，希望对同学们有所帮助。在写作过程中，要细心观察、多加练习，不断提高自己的写作水平。

一、解题思路&问题建模

在四年级下册的语文作文复习中，我们需要几个重要的方面。我们需要了解复习的目标和内容。四年级下册的语文作文复习旨在帮助学生掌握写作的基本技巧，提高他们的写作水平。为此，我们需要回顾基本的写作技巧，如构思、选材、组织语言等，并针对这些方面进行练习。

我们需要考虑复习的方法。为了使复习更具效果，我们建议采用以下策略：

1、制定明确的复习计划，包括复习的时间、内容和方法。

2、逐步回顾并练习写作技巧，确保学生能够真正掌握这些技巧。

3、提供丰富的写作素材和范文，包括课本中的课文和其他优秀的作文，供学生参考和学习。

4、鼓励学生多写、多练习，培养他们的写作习惯和兴趣。

我们需要考虑如何评估复习效果。评估可以采用多种形式，如课堂小测验、学生自评和互评等。通过评估，我们可以了解学生的掌握情况，及时调整复习计划，确保复习效果。

二、执行计算

在四年级下册的语文作文复习中，我们不需要进行复杂的计算。但是，我们需要根据学生的实际情况制定复习计划，并根据复习效果调整计划。我们还需要根据学生的表现给予及时的反馈和指导。

三、整合答案

通过以上分析，我们可以得出以下

1、四年级下册的语文作文复习需要基本写作技巧的回顾和练习。

2、复习过程中需要采用多种策略，如制定明确的复习计划、提供丰富的素材和范文、鼓励学生多写多练等。

3、评估复习效果是关键，可以采用多种形式进行评估，并根据评估结果及时调整复习计划。

一、解题思路&问题建模

四年级语文下册作文复习，这是一项非常重要的学习任务，旨在帮助学生回顾和巩固他们在本学期学到的写作技巧和知识，并提高他们的写作水平。在开始复习之前，我们需要明确复习的目标和内容，以及如何有效地组织和呈现这些内容。

我们需要回顾本学期学到的写作技巧和知识，包括各种类型的文章（如记叙文、说明文、议论文等）的写作方法和技巧。我们还需要强调作文的审题、立意、选材、谋篇布局等方面的重要性，并通过实例进行讲解和演示。

我们需要提供足够的练习机会，以帮助学生巩固所学知识和技能。这可以包括各种类型的写作练习，如缩写、扩写、改写、读后感等。同时，我们还需要提供范文和点评，以帮助学生了解自己在这方面的优点和不足之处。

我们需要强调作文的修改和润色。修改是提高作文质量的关键步骤，而润色则可以增强作文的表达效果。我们可以提供一些修改和润色的方法和技巧，并引导学生对自己的作文进行自我评估和修改。

二、执行计算

在本环节中，我们将重点回顾和巩固学生在本学期学到的写作技巧和知识，并通过实例进行讲解和演示。同时，我们还将提供足够的练习机会，以帮助学生巩固所学知识和技能。具体来说，我们将：

1、回顾本学期学到的写作技巧和知识，包括各种类型的文章（如记叙文、说明文、议论文等）的写作方法和技巧；

2、强调作文的审题、立意、选材、谋篇布局等方面的重要性，并通过实例进行讲解和演示；

3、提供各种类型的写作练习，如缩写、扩写、改写、读后感等；

4、提供范文和点评，以帮助学生了解自己在这方面的优点和不足之处；

5、强调作文的修改和润色，提供一些修改和润色的方法和技巧，并引导学生对自己的作文进行自我评估和修改。

三、整合答案

通过以上环节的复习和练习，学生将更好地理解和掌握本学期学到的写作技巧和知识，提高他们的写作水平。他们也将更好地理解作文的审题、立意、选材、谋篇布局等方面的重要性，并能够在实际写作中应用这些技巧和方法。在复习过程中，教师需要密切学生的进展情况，及时发现并解决学生在复习过程中遇到的问题。教师还需要为学生提供充足的练习机会，以帮助他们巩固所学知识和技能。教师需要引导学生对自己的作文进行自我评估和修改，以帮助他们提高自己的写作水平。

一、开头：扣题定位引下文

1、扣题：把题目中关键词嵌入开头，如“物产丰富、景色优美”。

2、定位：表达清楚写作对象的特点，如“海南是一个美丽的热带海岛”。

3、引下文：简明扼要地过渡到下文，如“下面，我将从三个方面介绍海南的美丽风景”。

示例：海南，一个美丽的热带海岛，以其丰富的物产和迷人的景色吸引了无数游客。下面，我将从三个方面介绍海南的美丽风景。

二、中间：围绕重点详细写

1、重点一：“美丽的海滩”

1、描述海滩的美丽景色，如“蓝天、白云、金色的沙滩、清澈的海水”等。

2、举例说明海滩上有哪些活动，如“游泳、潜水、冲浪”等。

3、引用名言或诗句来形容海滩的美景。

2、重点二：“热带植物园”

1、描述热带植物园的美丽景色，如“丰富的植物种类、鸟语花香”等。

2、举例说明有哪些典型的热带植物，如“棕榈树、椰子树、橡胶树”等。

3、引用名言或诗句来形容热带植物园的美景。

3、重点三：“海鲜美食”

1、描述海南海鲜的美味，如“鲜美多汁、口感细腻”等。

2、举例说明有哪些著名的海鲜菜品，如“清蒸海鱼、蒜蓉扇贝、蟹肉炒饭”等。

3、引用名言或诗句来形容海鲜的美味。

示例：海南的海滩是一大亮点，海水清澈透明，沙滩柔软细腻。游客可以在这里尽情玩耍，游泳、潜水、冲浪等活动应有尽有。其中，亚龙湾被誉为“天下第一湾”，有着最美的海景和最优质的海滩，吸引着无数游客前来观光旅游。

我的奇思妙想就是发明一种多功能黑板，因为有些老师写字手软了，不想写，就把要写的字念出来，有些同学写得慢，都念到后面去了还在写前面的，所以我想发明多功能黑板。

多功能黑板跟普通黑板长的一样，就是多出了几个按钮，普通的黑板是黑色的，而多功能黑板是白色的，只要你在上头写字或把字念出来，再按一个翠绿色的按钮，字就会消失了。按一个红色的按钮就会发出声音，那声音可好听了。如果不喜欢听哪个声音可以按橙色按钮散去声音。按那个黄色按钮可以调节大小，按紫色按钮可以调节颜色，除了写字的黑板，还有黄色的按钮，只要按一下它就会变成黄色的黑板，不过你要先把它变成黑色的黑板才能按。

它还能把老师要写的字念出来，不过要插一个耳麦才能听清楚。

这就是我的奇思妙想。

题目：我给×××过生日

要求：1.要把为谁过生日，在什么时候，什么地点，怎样庆祝，有哪些人参加等几个方面写清楚。

2、要围绕“有趣”两个字选择材料，把经过写具体。

21、不要出现真实姓名、校名。

二、半命题作文

题目：我是个____迷

要求：1.先把题目补充完整，再围绕“迷”字选择材料，把经过写具体。

2、注意分段表述。

21、不要出现真实姓名、校名。

三、扩写句子

在下列词语前面加上适当的修饰词语，使这些词语的意思更具体。

例：接送(病人)

1、鲜艳的()

2、整齐的()

3、快乐的()

4、热烈的()

5、认真地()

6、仔细地()

7、温和的()

8、兴奋的()

题目：我的老师

在我们的生活中，老师是一个非常重要的角色。他们不仅教我们知识，还教我们做人的道理。在这个单元里，我们要写一篇关于我的老师的作文。

我要介绍一下我的语文老师张老师。张老师是我们的班主任，她中等身材，有一双明亮的眼睛，总是能够发现我们的问题。她对我们非常严格，但是也非常关心我们。

张老师对我们的学习非常。她总是鼓励我们要多读书，多写作。在她的课上，她总是充满激情地讲解课文，让我们对语文产生了浓厚的兴趣。她还会给我们讲解一些文学知识，让我们了解了更多的文化背景。

除了学习，张老师还非常关心我们的生活。她经常提醒我们要注意身体健康，不要乱吃东西。在寒冷的冬天，她还经常提醒我们要多穿衣服，注意保暖。这些关心的小事，让我们感到非常的温暖。

张老师不仅是一个好老师，还是一个好朋友。当我们遇到问题时，她总是会耐心地听我们倾诉，给我们提供帮助。有一次，我因为考试成绩不好而心情低落，张老师主动找我谈话，鼓励我要相信自己，不要放弃。她的安慰和鼓励让我重新振作起来。

张老师是一个非常优秀的老师。她不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理。在她的帮助下，我们的语文成绩有了很大的提高。我非常感激张老师对我们的付出和教诲。

在未来的日子里，我们要好好学习，不辜负张老师的期望。

一、引言

在小学教育中，四年级的作文教学是培养学生写作能力的重要阶段。此时，学生的语言积累、表达能力以及思维逻辑都在快速发展。然而，许多小学生却常常对写作感到困惑，甚至产生畏难情绪。针对这一问题，本文旨在探讨和研究小学四年级“素描作文教学法”的行动方案，以期提高学生的写作兴趣和水平。

二、素描作文教学法的理论依据

素描作文教学法是一种以“描写”为核心的作文教学法。它强调观察、感知和表达，主张通过培养学生的观察力、思考力和文字表达能力来提高其写作水平。这种教学法符合小学生认知发展规律，着重于培养学生的思维能力和写作兴趣。

三、素描作文教学法的实施过程

1、观察与积累：引导学生观察身边的人、事、物，鼓励他们用简单的语言描述所观察到的事物。通过这种方式，帮助学生积累生活素材，培养他们的观察力和感知