部编版语文二年级教案下册-04教案6

小学二年级语文教案系列教材小学二年级语文教案系列教材部编版4.邓小平爷爷植树教学目标：1.知识目标：会写本课8个生字，会认13个生字。2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：凭借课文的语言材料，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。教学重难点：1．生字词的学习和理解。2．凭借课文的语言材料，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。有感的朗读课文教具准备：生字卡片、课件教学课时：两课时教学过程：

第一课时一、启发谈话，揭示课题：1.出示邓小平画像：(1)这位爷爷谁认识?简介邓小平：邓爷爷是我们国家的老一辈领导人，是中国共产党第二代领导核心领导者，为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。(2)出示植树图。看这张图，邓小平爷爷在干什么?(植树)这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗?好!我们一起来学习课文。2.板书课题。齐读课题。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。谁能说说“邓”和“植”字怎么记？指导书写。二、初读课文，认读生字词。1.自由读课文，提出要求：（1）圈出不认识的字，看拼音读准字音。（2）标出自然段序号。（3）遇到不懂的词句和问题作记号。2.小组学生互读、互查、互教生字读音，互相解疑。教师巡视，了解生字认读情况。3.我会认读生字词。课件出示生字词：邓植龄勃满引茁引填挖移植树兴致勃勃休息树苗扶正满意（1）小老师教读生字词。要求：先读词中的生字，再读词。（2）开火车认读。4.我会记：指名向大家介绍识字方法。休：猜谜语记忆：人靠在木头上。息：利用熟字相加的方法记忆：自+心=息植：熟字加偏旁：直—植邓：熟字换偏旁：那—邓5.我会写：指导观察生字在田字格中的位置，发现规律，描红、临写。重点指导学习以下几个生字：引：注意左边的“弓”字共三笔，注意第三笔竖折折钩的在田字格的位置。休：注意第四笔竖写在竖中线上。息：注意自里面的第二横写在横中线上满：左右结构，左窄右宽，第九笔横折钩写在横中线上，第十笔撇写在竖中线上。三、再读课文，整体感知。想想这篇课文主要讲了邓小平爷爷的一件什么事？师生共同总结。四、课堂作业。抄写生字。

第二课时一、复习检查1.开火车认读生字、词语。2.指名朗读课文。二、品读感悟。（一）本文主要描写了邓小平爷爷植树，把文中描写邓小平爷爷植树的句子，用你喜欢的符号标出来。1.大家自由朗读2-4自然段。2.根据学生的回答，进行归纳总结。课件出示：（1）只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。指导理解：“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”，让学生说说从这些词语中体会到了什么。（2）“邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”进行品读。（3）“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：‘不行，不行！’又走上前把树苗扶正。”抓住“仔细”、“连声”、“又”等词语进行品读。小朋友们做动作模仿演示：仔细、连声，体会邓小平爷爷认真的态度。带着动作读读这句话，看谁读得好。3.引导学生观察插图，再说一说邓爷爷植树的情景。4.指导学生朗读句子，再指名读。（二）学习最后一自然段1.齐读最后一自然段。2.理解句子：小平树成了天坛公园一处美丽的风景。“美丽的风景”美在哪里？（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样。3.同桌交流。三、评价人物你觉得邓小平爷爷是个怎样