《英语写作》课程教学大纲.docx

1、英语写作课程教学大纲、课程信息课程代码(COURSE CODE)302B1020, 302B1021课程名称(COURSE TITLE)英语写作(1),英语写作(2)课程性质(COURSE CHARACTER)学科必修课学分(CREDIT)4周数(WEEKS)32学时(CONTACT HOURS)32+32先修课程(PRE-COURSE)基础英语、英语语法、英语阅读课程负责人(COURSE C(X)RI)INATOR)适用专业翻译课程简介：英语写作课程教学目的旨在培养学生用英语书面表达思想的初步能力，提高学 生语言的实际运用能力。课程主要内容涵盖撰写文章摘要，短文及应用文等，具体内容：写作基本

2、理论及常 识，包括一般的写作知识(如写作格式要求，包括移行、大小写、标点符号等)、写作基 本原理；段落层次写作，包括段落结构和主题句，段落展开方法(时间序列法、进程描 述法、空间序列法、概括举例法、对比对照法、因果关系法、分类法和定义法等)；短文 层次写作，包括掌握文章的篇章结构安排和写作手段，如记叙文、描写文、说明文、议 论文等写作要求和注意事项，其中三段式文章的写作要领等将作为英语专业四级考试作 文题型的写作重点讲练；各种应用文的写作技巧，如便条、通知、信函、个人简历、课 程介绍与作业布置、教师评语等的写法。该课程的教学目标是使学生掌握各种文体的写作知识和理论，能够通过英语书面表 达，传递

3、信息，交流思想，提升语言能力，达到沟通交流的目的。二、课程目标通过本课程的学习，学生应在知识、能力、素质方面达成以下目标：1. 通过本课程的学习，学生能够熟悉英语写作的体例规范、格式要求、符号的规范使 用等，熟悉用词规范、词汇的不同意义、句子的种类、功能等、常用的修辞方法等，最终能 够用英文写出摘要、提纲、所给短文的总结或概要等。2. 通过本课程的学习，学生能够具有简短的应用文写作能力，能够在10分钟内写出长 度为80个单词左右的应用文，如便条、通知、清束等，格式正确，语言得体、表述得当。3. 通过本课程的学习，学生能够根据作文题目、提纲或图表，在30分钟内写出长度为 200个单词左右的短文，

4、内容完整、切题，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。4. 通过本课程的学习，学生能够掌握叙述文、描写文、说明文、论说文等文体的写作 理论、方法和技巧，达到高校英语专业教学大纲和高等学校英语专业四级考试大纲 中对写作能力的要求。5. 通过本课程的学习，学生能够具备一定的自主学习能力，可以独立进行相关资料的 检索、分析与总结能力。6. 通过本课程的学习，学生能够提高有效地提高英语表达，在写作中具有一定的批判 思维能力，表达正确的人生观、世界观和价值观。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3课程 目标4课程 目标5课程 目标6毕业要求1毕业要求指

5、标点1.1II毕业要求指标点1.2毕业要求2毕业要求指标点2. 1毕业要求指标点2. 2HHHH毕业要求5毕业要求指标点5.1H毕业要求指标点5. 2三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点第一学期Punctuation课程目标11. The Comma. The Period. The Semicolon and The Colon2. The Question Mark. The Exclamation Mark and Quotation Marks.Manuscript Fonn课程目标11. Arrangement2. Word Division3. Capitaliza

6、tion4. HandwritingDiciion课程目标1、51. Levels of Woixls2. The Meaning of Words3. General and Specific Words4. Idioms5. Figures of SpeechThe Sentence课程目标1、2. 3、 4. 51. Types of Sentences2. Effective Sentences3. A contrastive study of English scnlcncc and Chinese sentence预期学习成效实现环节学时通过学习，学生能够熟悉标点符号的含义及 用法

7、讲授法、讨论法、 多媒体教学2能够清楚地了祥英文书写格式 能够按照英文规范进行书写讲授法、讨论法、 多媒体教学2掌握词的分类 了解词的意义和内洒 习语的用法 修能手法的用法讲授法、讨论法、 多媒体教学10清楚英语句子特点及类 好句子的标准学会如何修改、完善一个句子能够在句子层面准确地用英语表达自己的 思想讲授法、讨论法、 实践法、多煤体教学10The Paragraph课程目标2、3、 4、 5. 61. Effective Paragraphs2. Ways of Developing Paragraphs掌握段落书写的要求和特点 清楚段落的特点及一般分类 能够按要求写出符合条件的段落讲投法

8、、讨论法、 实践法、多媒体教学8第二学期 The Whole Composition课程目标2、3、 4. 5, 61. Steps in Writing a Composition2. Organization3. Types of Writing: descriptive writing, narrative writing, expository writing & argumentative writing掌握完整文章的特点 了解完整文章的结构及分类 清楚文章的写作程序讲授法、讨论法、 实践法、多煤体教学14The Summary and Book Report课程目标2、3、

9、 4. 5. 61. The Summary2. Thc B(x>k Report明白如何写总结 如何写读书报告讲授法、讨论法、 实践法、多媒体教学4Formal and Informal Styles课程目标1、2、3、4、5、61 . The Meaning of Style2.Formal and Informal Styles风格的意义正式风格和非正式风格讲授法、讨论法、 多媒体教学2Training for TEM4 Writing课程目标1、2、3、4. 5、6Analyzing TEM 4 Writing Model Writing通过学习，学生十分了解专四的写作考查要 求

10、、重点、难点、甫见主题等通过实践训缘,加强专四应试能力,提高笔 头表达的粽合训练讲授法、讨论法. 实践法、多媒体教学8The Research Paper课程目标1、2、3、4. 5、61 .Process3.Formal3. A Sample Research Paper熟悉如何进行学术论文写作 学术论文的格式讲授法、讨论法、 实践法、多媒体教学4四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定第一学期 Punctuation课程目标1出勤课堂表现 写作习作 期末考查第1学期为考查课，成绩具体评定方法如下：1. 出勤（10%）目的是考查学生出勤：无 故旷课一次扣总评分5分，无 故缺

11、勤5次及以上者，取消本 门课程考核资格；2. 课堂表现（10%）课堂表现考查学生课堂活动参与度，如课 堂讨论的参与度，作业展示的参与度，回答问 题的准确度、课堂听课的专注度等；3. 写作练习（50%）结合所学内容，一学期布置至少4-5次课 后写作练习，评分写作逻辑性、语言流畅性和 准确性为依据，每次满分为100分，最后取平 均分。4. 期末考查（30%）期末进行闭卷课堂测试，主要检测写作基本知识，总分为100分。Manuscript Form课程目标1Diction课程目标1、5The Sentence课程目标1、2、3、4、5The Paragraph课程目标2、3、4、5、6第二学期The

12、 WholeComposition课程目标2、3、4、5、6出勤课堂表现 写作习作 期末考试第2学期为考试课，成绩具体评定方法如下：1. 出勤（10%）目的是考查学生出勤：无 故旷课一次扣5分，无故缺勤 5次及以上者，取消本门课程 考核资格；2. 课堂表现（10%）The Summary and Book Report课程目标2、3、4、5、6Formal and Informal Styles课程目标1、2、3、4、5、6Training forTEM4Writing课程目标1、2、3、4、5、6The ResearchPaper课程目标1、2、3、4、5、6课堂表现考查学生课堂活动参与度，

13、如课 堂讨论的参与度，作业展示的参与度，回答问 题的准确度、课堂听课的专注度等；3. 写作练习（20%）结合所学内容，一学期布置至少4-5次课 后写作练习，评分写作逻辑性、语言流畅性和 准确性为依据，每次满分为100分，最后取平 均分。4. 期末考试（60%）期末进行综合闭卷考试，总分为100分， 期末考试卷面成绩未达总分50%者，该门课程 成绩作不及格处理。五、课程建议教材及主要参考资料1 .建议教材丁往道，吴冰.英语写作手册.外语教学与研究出版社，2012o2. 主要参考书等1. 黑玉琴.基础英语写作（第二版）.西安交通大学出版社，2016o2. 黑玉琴.中级英语写作（第二版）.西安交通大学出版社，2017o3. 黑玉琴.高级英语写作（第二版）.西安交通大学出版社，2016o4. 姚君伟.读写教程.上海外语教育出版社，2019o5. 赵文书，周丹丹.大学英语写作（1、2） .南京大学出版社,200