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文档简介

1、.苏教版第二册?识字1?教学要求：1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联络起来。3、朗读词串，积累词汇，理解春天景物的特点，感受春天风光的美妙。教学重难点：认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。教具准备：录音机、词卡、多媒体课件教学过程：一：创设情境出示词语-出示在图中相应的事物旁1、春姑娘是位神奇的魔法师，她能把大自然打扮得非常美丽，你看课件出示春光融融，鸟语花香的春景图，并伴着?春之歌?的音乐2、谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的答复，相应在景物旁出示词语。春

2、风1注音“春的读音，谁能读准它？指名读、齐读。2春风跟其他季节的风有什么区别呢？出示春风像3真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读。春雨1齐读词语两遍。2春雨有是什么样的？3出示春雨像，像，又像同桌讨论，指名读。4通过课外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句？5有感情读一读词。柳树1注意两个生字的声母，谁来读一读？指名读，齐读。2看，在春风吹拂下，柳树在干什么？真像什么？出示春风一吹，柳树。指名读。嫩芽1注意“嫩的声母和韵母，谁能读准它？指名读？开火车读，齐读。2请小朋友们再仔细看一看图，找一哪些是嫩芽呀！3“嫩芽是什么样儿的？4看来大家都明白了，齐读这个词。小草1读准“草的声母，一齐读两遍。2你们看

3、到小弟弟在干什么？它为什么要这么拼命往外钻呢？3说的真棒！让我们再来读一读这个词。布谷1齐读词语。2它是什么样的？它是怎样叫的？你能学一学吗？3我们一起来听一听“布谷的叫声吧。4初夏时，“布谷常昼夜不停地叫，它还有一个很好听的名字，叫“杜鹃“。布谷能吃许多害虫，我们可要保护它。燕子1小燕子穿什么衣服呀？2你对小燕子有什么理解？3齐读词语两遍。梨花、杏花、桃花1把这些花儿的名字读准，指读，齐读。2你是怎样识别它们的？3让我们来看一看这些美丽的花是怎样开放的？4除了上面这些花外，还有哪些花也是春天开放的？5齐读三个词语。二、图文结合，稳固词义1、请同学们翻开书，借助拼音读课文。注意看清音节，读准字音。2、采用图文结合方式，将词语和图画对位。将12个词语的卡片分给学生，老师点出课件上某个景物，拿相应词卡的学生上来，带着同学们齐读词语两遍。3、班一起读12个词语。三、齐读词语，体会特征1、读词串，说一说每一组词串与春天的

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