沪科版八年级物理全册-教学设计 9.1认识浮力_第1页
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文档简介

沪科版八年级物理全册-教学设计9.1认识浮力一、教学目标了解浮力的概念及其起因；掌握通过实验方法观察和验证浮力的存在；能够描述物体在不同介质中受到的浮力大小和方向的变化。二、教学内容浮力的概念和起因；实验观察和验证浮力的存在；物体在不同介质中浮力的大小和方向的变化。三、教学过程3.1导入（5分钟）通过展示一张能够浮在水上的物体的图片，引发学生对浮力的兴趣，并问学生为什么物体能够浮在水上。3.2概念讲解（10分钟）讲解浮力的概念：浮力是物体在液体或气体中受到的向上的力，是由于物体的上表面和周围流体发生的作用力导致的。讲解浮力的起因：浮力的起因是液体或气体对物体施加的压力不均匀，在物体底部受到较大的压力，而在物体顶部受到较小的压力，导致物体受到的向上的浮力。3.3实验观察（15分钟）准备实验装置：将一个空的水杯放在水中使其浮起，放在水平的桌面上。要求学生观察水杯在水中的情况，并回答以下问题：水杯在水中的深度是多少？水杯有没有受到浮力的作用？水杯受到的浮力的方向是向上还是向下？引导学生通过观察和思考得出结论：水杯在水中的深度是不断变化的，水杯受到向上的浮力的作用。3.4实验验证（15分钟）准备实验装置：取一个玻璃块，放入一个透明容器中，向容器中倒入一定量的水，使玻璃块浸没在水中。要求学生观察玻璃块在水中的情况，并回答以下问题：玻璃块在水中的深度是多少？玻璃块有没有受到浮力的作用？玻璃块受到的浮力的方向是向上还是向下？引导学生通过观察和思考得出结论：玻璃块在水中的深度是不断变化的，玻璃块受到向上的浮力的作用。3.5概念总结（10分钟）总结前面的实验观察结果，引导学生归纳总结浮力的特点和特性，并让学生回答以下问题：-物体在液体中的浮力的大小和方向受到什么因素的影响？-物体在气体中的浮力的大小和方向受到什么因素的影响？-为什么相同体积的物体在水中的浮力大于在空气中的浮力？3.6拓展练习（15分钟）出示一些图形或情景，让学生判断物体受到的浮力是向上还是向下，并解释原因。生活中还有哪些与浮力有关的现象？请举例说明。四、教学反思通过本节课的教学设计，学生可以通过实验观察和验证的方式，深入了解浮力的概念和起因。同时，培养学生的观察和思考能力，引导学生通过实验结果归纳总结浮力的特点和特性。在教学过程中，教师需要及时引导学生思考和讨论，激发

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