2021年度六月大学英语四级考试·听力原文

学英语简朴吗？必定会有许多学生说：“难死了”。

为什么有好多学生对英语学习都感到头疼呢？答案只有一种：“不得法。”英语

与汉语同样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是由于你置身于一

种汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但诸多

中学生没有较好英语环境，那么你可以自己设立一种英语环境，坚持“多说”、“多

听”、“多读”、“多写”，那么你英语成绩必定会很出众。

一、多“说”。

自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同窗，特别是和好朋友在一起时尽

量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一种英汉互译小词典，遇到

生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用多了，这个单词自然而然就会记

住。千万别把学英语当成承担，始终把它当成一件有趣事情去做。

或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟她打招呼，和她谈天气、谈风景、

谈学校……只是别问及她年龄，婚史等私人问题。尽量用某些你学过词汇，句

子去和她谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中华人民共和国人谈英

语容易多。由于她和你交谈时会用许多简朴词汇，并且不太看重说法，你只要

发音精确，准能顺利地交流下去。只是你必要要有信心，敢于表达自己思想。

如果没有适当伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其他什么东西做假想对象，

对它谈你一天所见所闻，谈你高兴，你悲哀等等，长此坚持下去你口语必定会

有较大提高。

二、多“听”

寻找一切可以听英语机会。别人用英语交谈时，你应当大胆地去参加，多听听

各种各样人发音，男女老少，节奏快慢你都应当接触到，如果这样机会少话，

你可以选取你不知内容文章去听，这将会对你协助很大，而你去听学过课文磁

带，那将会对你语言语调学习有很大协助。

三、多“读”。

“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天予以一定期间练习将会对你提高阅读

速度有很大好处，读内容可以是你课本，但最佳是某些有趣小读物，由于当前

英语高考越来越注重阅读量和阅读速度。每道题得分都与你理解限度有很大关

系，因此通过高中三年阅读训练后，你必然会在高考中胜券在握。另一种是“朗

读”这是学语言必不可少一种学习途径。

四、多“写”

有同窗总是抱怨时间紧，主线没时间写作文。其实“写”形式诸多，不一定就写

作文才提高写作能力。例如写下你一天中发生某些重要事情，或当天学了某一

种词组，你可以创设一种语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个

词用法，又可以锻炼你写作能力，例如学“wish”一词时，可写一小段如下：

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.Mygood

friendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.1wishIwerea

teacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.

只几句话：但wish几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比

死记硬背wish用法也有趣轻松多。

学习英语不用花大块时间，10分钟散步可以练“说“，吃完饭后可以读一会儿英语

故事，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出某些

时间来练英语，你英语成绩必定会不久提高。

背英语单词技巧

1、循环记忆法

艾宾浩斯遗忘曲线

人大脑是一种记忆宝库，人脑经历过事物，思考过问题，体验过情感和情绪，

练习过动作，都可以成为人们记忆内容。例如英文学习中单词、短语和句子，

甚至文章内容都是通过记忆完毕o从“记“到“忆“是有个过程，这其中涉及了识记、

保持、再认和回忆。有诸多人在学习英语过程中，只注重了学习当时记忆效果,

孰不知，要想做好学习记忆工作，是要下一番工夫，单纯注重当时记忆效果，

而忽视了后期保持和再认同样是达不到良好效果。

在信息解决上，记忆是对输入信息编码、贮存和提取过程，从信息解决角度上,

英文第一次学习和背诵只是一种输入编码过程。人记忆能力从生理上讲是十分

惊人，它可以存贮1015比特（byte,字节）信息，可是每个人记忆宝库被挖掘只

占10%,尚有更多记忆发挥空间。这是由于，有人只关注了记忆当时效果，却

忽视了记忆中更大问题“即记忆牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说关于记忆

遗忘规律。

一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释

德国有一位知名心理学家名叫艾宾浩斯（HermannEbbinghaus,1850-1909）,

她在1885年刊登了她实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多领域之

一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律第一人。

依照咱们所懂得，记忆保持在时间上是不同，有短时记忆和长时记忆两种。而

咱们平时记忆过程是这样：

输入信息在通过人注意过程学习后，便成为了人短时记忆，但是如果不通过及

时复习，这些记住过东西就会遗忘，而通过了及时复习，这些短时记忆就会成

为了人一种长时记忆，从而在大脑中保持着很长时间。那么，对于咱们来讲，

如何才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是咱们对于曾经记忆过东西不能再认起来，也

不能回忆起来，或者是错误再认和错误回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这

个实验时候是拿自己作为测试对象，她得出了某些关于记忆结论。她选用了某

些主线没故意义音节，也就是那些不能拼出单词来众多字母组合，例如asww,

cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。她通过对自己测试，得到了某些数据。

然后，艾宾浩斯又依照了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名揭示遗忘

规律曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表达学习中记住知识数量，横轴表达

时间（天数），曲线表达记忆量变化规律。

这条曲线告诉人们在学习中遗忘是有规律，遗忘进程不是均衡，不是固定一天

丢掉几种，转天又丢几种，而是在记忆最初阶段遗忘速度不久，日后就逐渐减

慢了，到了相称长时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘发展规律，即“先快

后慢”原则。观测这条遗忘曲线，你会发现,学得知识在一天后，如不抓紧复习，

就只剩余本来25%）。随着时间推移，遗忘速度减慢，遗忘数量也就减少。有人做

过一种实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组

不予复习，一天后甲组保持98%,乙组保持56%；一周后甲组保持83%,乙组

保持33%。乙组遗忘平均值比甲组高。

二、不同性质材料有不同遗忘曲线

并且，艾宾浩斯还在关于记忆实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重

复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中480个

音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉咱们，凡是理解了知识，就能记得

迅速、全面而牢固。否则，愣是死记硬背，那也是费力不讨好。因而，比较容

易记忆是那些故意义材料，而那些无意义材料在记忆时候比较费力气，在后来

回忆起来时候也很不轻松。因而，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘一种曲线，并

且是对无意义音节而言，对于与其她材料对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材

料不同遗忘曲线，但是她们大体上都是一致。

因而，艾宾浩斯实验向咱们充分证明了一种道理，学习要勤于复习，并且记忆

理解效果越好，遗忘也越慢。

三、不同人有不同艾宾浩斯记忆曲线--个性化艾宾浩斯

上述艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中通过了大量测试后，产生了不同

记忆数据，从而生成一种曲线，是一种具备共性群体规律。此记忆曲线并不考

虑接受实验个人个性特点，而是谋求一种处在平衡点记忆规律。

但是记忆规律可以详细到咱们每个人，由于咱们生理特点、生活经历不同，也

许导致咱们有不同记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界

行为，只能起一种催化作用，如果与每个人记忆特点相吻合，那么就如顺水扬

帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因而，咱

们要依照每个人不同特点，寻找到属于自己艾宾浩斯记忆曲线

2》如何学英语

下定决心，坚持不懈

英语学习作为一门语言技能，通过大量训练和练习任何人是可以掌握。普通地

说，英语学习原则是听、说领先，读、写跟上。李扬疯狂英语倡导，一方面建

立起我能学好英语信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声

地朗读，最后达到自如地说英语，她办法对提高说英语能力很奏效。钟道隆专

家45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于

求成、逆速成逆向学习英语办法。她还提出学习英语要遵循听、写、说、背、

想办法，她办法强调以听为主，并且把所听到内容所有写下来。特别是她学习

精神最可佳，她学习英语用坏了十几台录音机，你可想象她听了多少英语；用

完圆珠笔芯几乎装满了一种一拉罐，你可想象她写了多少，在一年半内，合计

业余学习英语时间大概三千小时，也就说每天抽出几种小时来学英语。如果咱

们做到她那样，一定也能学好英语。最重要是坚持，只要能下定决心，坚持每

天至少一种小时学习英语，战胜自我最后必定会有收获。

注意办法，循序渐进

决心下定，还注意学习办法，有时依照自己状况和不同窗习目，选取不同窗习

办法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一种脚印地走。要把基本知识掌

握好，也就是说，发音要对的、基本词汇要掌握牢、基本句式要纯熟、基本语

法要会用。

(1)要过好语音关。把每一种音标发对的，注意改正有问题音素，特别是那些

容易混淆音素，尽早地掌握国际音标，并尽量掌握某些读音规则，尽快地能运

用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词记忆和拼写非常有用。

(2)掌握一定数量英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单

词要从单词形、音、义这三方面去掌握，要注意单词一词多义，一词多类用法,

要学会某些构词法知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结

合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记单词是记不牢。坚持在读、说

前，先重复听，听时候反映单词、句子意思和节奏，想一下单词拼法、句子构

造。并要同窗习语法规则有机结合起来进行。

(3)掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能协助咱们把握住英语

基本规律，通过例句或语言现象把死语法规则要记住，活规则要通过做大量练

习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数

量，更重要是要注意质量，特别是基本知识要掌握精确，纯熟。只有通过大量

实践，才干做到熟能生巧，运用自如。

提前预习，有放矢

作为学生，在每次上课前，都要对要学课文提前预习。一方面在音标协助下试

着拼读单词，也可以借助配套磁带重复听，对比一下，把握不准要标出来，注

意上课教师发音，还要记一下单词汉语意思和词性。借助课文注释或辅导材料,

预习一遍课文，找出不明白地方，做到心中有数，在教师讲学时注意听这些地

方。总之，预习目是熟悉要学内容，找出不明白地方，带着问题听课，做到有

放矢。

认真听课，积极配合

课堂是教师与学生一起学习、掌握、运用知识重要场合。作为起主导作用教师

一方引导学生搞好课堂教学是很必要，但也需要学习者积极配合。上课要专心

听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时浮现问题在课堂上教师没有讲

到，要向教师提出，把问题弄清晰，教师讲授问题，先注意听，下课后整顿一

下笔记，重复思考一下这些问题，抓住教师所讲重点，难点和考点。总之，上

学时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起各种感官来。

完毕作业，找出问题

学完每一课，要认真完毕课后作业。做作业时一定不要看参照书上题答案，做

完后再对答案，对于作业中所浮现不明白问题，应当记下来，等下次上学时提

出来。做作业是英语学习很重要环节，它是消化知识和巩固知识过程，一定要

认真完毕规定作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要

练一练耳，课文在听和读基本上，最佳背诵某些精彩段落。总之，要做大量练

习，英语是练出来，一定不要偷懒。

及时复习，巩固知识

学会了东西随着时间流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常。更不必由

于有遗忘现象而影响自己学好英语信心与决心。问题在于如何来减轻遗忘限度。

善于类比，总结知识，把新学知识同过去学关于知识进行横向和纵向比较和联

系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。咱们大某些知识和

技能是靠重复获得，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持每天不断

练，不断地重复基本句型，惯用词汇和基本语法等。学习英语过程也是同遗忘

做斗争过程。

综上所述，只要你能做到下定决心学，注意学习办法，把课前预习，认真听课,

完毕作业，及时复习这些环节作好了，你一定可以学好英语

SectionA

ShortConversation

11.W：Justimagine!Wehavetofinishreading300pagesbeforeMonday!Howcan

theprofessorexpectustodoitinsuchashorttime?

M：Yeah,butwhattroublesmeisthatIcan'tfindthebookinthelibraryorinthe

universitybookstore.

Q：Whatdoesthemanmean?

12.M：DoyouthinkIcouldborrowyourcartogogroceryshopping?The

supennarketsoutsidethecityaresomuchcheaper.Tdalsobehappytopickup

anythingyouneed.

W：Well,Idon'tliketoletanyoneelsedrivemycar.Tellyouwhat,whydon'twego

together?

Q：Whatdoesthewomanmean?

13.M：Forgivethemessinhere,wehaveapartylastnight.Therewerealotofpeople

andtheyallbroughtfood.

W：Yeah,Icantell.Well,Iguessit'sprettyobviouswhatyou'llbedoingmostof

today.

Q：Whatdoesthewomanthinkthemanwilldo?

14.W：WhattimewouldsuityouforthefirstroundtalkswithJohnSmith?

M：Well,youknowmyschedule.OtherthanthisFriday,onedayisasgoodasthe

next.

Q：Whatdoesthemanmean?

15.W：Iwassoangryyesterday!Mybiologyteacherdidnotevenletmeexplainwhy

Imissedthefieldtrip.Hejustwouldn'tletmepass!

M：Thatdoesn'tseemfair.TdfeelthatwaytooifIwereyou.

Q：Whatdoesthemanimply?

16.M：Ireallycan'tstandthewayDavidcontrolstheconversationallthetime.Ifhe

isgoingtobeatyourChristmasparty,Ijustwon'tcome.

W：I'msorryyoufeelthatway,butmymotherinsiststhathecome.

Q：Whatdoesthewomanimply?

17.W：You'retakingacoursewithProfessorJohnson.What'syourimpressionso

far?

M：Well,manystudentscouldhardlystayawakeinhisclasswithoutfirstdrinkinga

cupofcoffee.

Q：Whatdoesthemanimply?

18.W：Haveyoueverputacomputertogetherbefore?

M：No,never.ButIthinkifwefollowtheseinstructionsexactly,wewon'thavemuch

trouble.

Q：Whatarethespeakersgoingtodo?

LongConversations

Conversation1

W：Whatsortofhoursdoyouwork,Steve?

M：WellIhavetoworkverylonghours,aboutelevenhoursaday.

W：Whattimedoyoustart?

M：Iwork9to3,thenIstartagainat5:30andworkuntil11,sixdaysaweek.SoI

havetoworkveryunsocialhours.

W：Anddoyouhavetoworkattheweekend?

M：Oh,yes,that'sourbusiesttime.IgetWednesdaysoff.

W：Whatarethethingsyouhavetodoandthethingsyoudon'thavetodo?

M：Uh,Idon'thavetodothewashing-up,sothat'sgood.Ihavetowearwhite,and

Ihavetokeepeverythinginthekitchentotallyclean.

W：What'shardaboutthejob?

M：Youarestandingupallthetime.Whenwearebusy,peoplegetangryandshout,

butthat'snormal.

W：Howdidyoulearntheprofession?

M：Well,Ididatwo-yearcourseatcollege.Inthefirstyearwehadtolearnthe

basics,andthenwehadtotakeexams.

W：Wasiteasytofindajob?

M：Iwrotetoaboutsixhotelsandoneofthemgavememyfirstjob,soIdidn'thave

towaittoolong.

W：Andwhat'sthesecretofbeinggoodatyourjob?

M：Attentiontodetail.Youhavetoloveit.Youhavetoshowpassionforit.

W：Andwhatareyourplansforthefuture?

M：Iwanttohavemyownplacewhenthetimeisright.

Q19.Whatdoesthemansayabouthisjob?

Q20.Whatdoesthemanthinkisthehardestpartofhisjob?

Q21.Wheredidthemangethisfirstjobaftergraduation?

Q22.Whatdoesthemansayisimportanttobeinggoodathisjob?

Conversation2

W：Nowyou'veseenthistableoffiguresaboutthepocketmoneychildreninBritain

get?

M：Yes.Ithoughtitwasquiteinteresting,butIdon'tquiteunderstandthecolumn

entitledchange.Canyouexplainwhatitmeans?

W：Well,Ithinkitmeansthechangefromtheyearbefore.Iamnotamathematician,

butIassumetherisefrom70pto90pisariseof25percent.

M：Ohyes,Isee.Andtheinflationrateisthereforcomparison.

W：Yes.whydoyouthinktheriseinpocketmoneyisoftenhigherthaninflation?

M：IamsorryI'venoidea.PerhapsparentsinBritainaretoogenerous.

W：Perhapstheyare.Butitlooksasifchildrenwerenotbetteroffinthantheywere

in.That'sstrange,isn'tit?Andtheyseemtohavebeenbetteroffinthantheyare

now.Iwonderwhythatis.

M：Yes,Idon9tunderstandthatatall.

W：Anyway,ifyouhadchildren,howmuchpocketmoneywouldyougivethem?

M：Idon'tknow.IthinkI'llprobablygivethem2poundsaweek.

W：Wouldyou?Andwhatwouldyouexpectthemtodowithit?

M：Well,outofthat,theyhavetobuysomesmallpersonalthings,butIwouldn't

expectthemtosavetobuytheirownsocks,forexample.

W：Yes,bytheway,domostchildreninyourcountrygetpocketmoney?

M：Yeah,theydo.

Q23Whatisthetableoffiguresabout?

Q24WhatdowelearnfromtheconversationaboutBritishchildren'spocket

money?

Q25Supposingthemanhadchildren,whatwouldheexpectthemtodowith

theirpocketmoney?

Passage1

Asthenewsalesdirectorforanationalcomputerfirm,AlexGordonwaslooking

forwardtohisfirstmeetingwiththecompany'sdistrictmanagers.Everyonearrived

ontime,andAlex'spresentationwentextremelywell.Hedecidedtoendthemeeting

withtheconversationabouttheimportanceofthedistrictmanagerstothecompany's

plans."Ibelievewearegoingtocontinuetoincreaseourshareofthemarket,he

began,"becauseofthequalityofthepeopleinthisroom.Thedistrictmanageristhe

keytothesuccessofthesalesrepresentativesinhisdistrict.Hesetsthetermfor

everyoneelse.Ifhehasambitiousgoalsandiswillingtoputinlonghours,everyone

inhisunitwillfollowhisexample.WhenAlexwasfinished,hereceivedpolite

applauses,buthardlythewarmresponsehehadhopedfor.Laterhespokewithoneof

theseniormanagers."Thingsweregoingsowelluntiltheend”,Alexsaid

disappointedly."Obviously,Isaidthewrongthing.“"Yes"，thedistrictmanager

replied."Halfofourmanagersarewomen.Mosthaveworkedtheirwayupfromsales

representatives,andtheyareveryproudoftheroletheyplayedinthecompany's

growth.Theydon'tcareatallaboutpoliticalcorrectness.Buttheyweredefinitely

surprisedanddistressedtobereferredtoas'he'inyourspeech.

Q26WhodidAlexGordonspeaktoatthefirstmeeting?

Q27WhatdidAlexwanttoemphasizeattheendofhispresentation?

Q28Whatdowelearnabouttheaudienceatthemeeting?

Q29WhydidAlexfailtoreceivethewarmresponsehehadhopedfor?

Passage2

Thewaytocomplainistoactbusiness-likeandimportant.Ifyourcomplaintis

immediate,supposeyougotthewrongorderatarestaurant,makeapolitebutfirm

requesttoseethemanager.Whenthemanagercomes,askhisorhername.Andthen

stateyourproblemandwhatyouexpecttohavedoneaboutit.Bepolite!Shoutingor

actingrudewillgetyounowhere.Butalsobefirminmakingyourcomplaint.

Besides,actimportant.Thisdoesn'tmeantoputonairsandsay“doyouknowwhoI

am?”Whatitmeansisthatpeopleareoftentreatedthewaytheyexpecttobetreated.

Ifyouactlikesomeonewhoexpectsafairrequesttobegranted,chancesareitwillbe

granted.Theworstwaytocomplainisoverthetelephone.Youarespeakingtoa

voicecomingfromsomeoneyoucannotsee.Soyoucan'ttellhowthepersononthe

lineisreacting.Itiseasyforthatpersontogiveyoutherun-around.Complainingin

personorbyletterisgenerallymoreeffective.Ifyourcomplaintdoesn'trequirean

immediateresponse,itoftenhelpstocomplainbyletter.Ifyouhaveanappliancethat

doesn'twork,sendalettertothestorethatsoldit.Bebusiness-likeandsticktothe

point.Don'tspendaparagraphonhowyouruncleJohntriedtofixtheproblemand

couldn't.

Q30Whatdoesthespeakersuggestyoudowhenyouarenotservedproperlyat

arestaurant?

Q31Whydoesthespeakersaytheworstwaytocomplainisoverthetelephone?

Q32Whatshouldyoudoifyoumakeacomplaintbyletter?

Passage3

BarbaraSandersisawifeandthemotheroftwochildren,ages2and4.Herhusband,

Tom,isanengineerandmakesanexcellentsalary.BeforeBarbarahadchildren,she

workedasanarchitectforthegovernment,designinggovernmenthousing.Shequit

herjobwhenshebecamepregnant,butisnowinterestedinreturningtowork.She's

beenofferedanexcellentjobwiththegovernment.Herhusbandfeelsit'sunnecessary

forhertoworksincethefamilydoesnotneedtheaddedincome.Healsothinksthata

womanshouldstayhomewithherchildren.IfBarbarafeelstheneedtodosocially

importantwork,hethinksthatsheshoulddovolunteerworkoneortwodaysaweek.

Barbara,ontheotherhand,hasmissedtheexcitementofherprofessionanddoesnot

feelshewouldbesatisfieddoingvolunteerwork.Shewouldalsoliketohaveherown

income,soshedoesnothavetoaskherhusbandformoneywhenevershewantsto

buysomething.Shedoesnotthinkit'snecessarytostayhomeeverydaywiththe

childrenandsheknowsaveryreliablebabysitterwho'swillingtocometoherhouse.

Tomdoesnotthinkababysittercanreplaceamotherandthinksit'sabadideaforthe

childrentospendsomuchtimewithsomeonewho'snotpartofthefamily.

Q33WhatwasBarbara'sprofessionbeforeshehadchildren?

Q34WhatdoesBarbara'shusbandsuggestshedoifshewantstowork?

Q35WhatdoesTomthinkabouthiringababysitter?

Almosteverychild,onthefirstdayhesetsfootintheschoolbuilding,issmarter,

morecurious,lessafraidofwhathedoesn'tknow,betteratfindingandfiguringthings

out,moreconfident,resourceful,persistentandindependent,thanhewilleitherbe

againinhisschoolingor,unlessheisveryunusualandverylucky,fortherestofhis

life.

Already,bypayingcloseattentiontoandinteractingwiththeworldandpeople

aroundhim,andwithoutanyschool-typeformalinstruction,hehasdoneataskfar

moredifficult,complicatedandabstractthananythinghewillbeaskedtodoin

school,orthananyofhisteachershasdoneforyears-hehassolvedthemysteryof

language.Hehasdiscoveredit.Babiesdon'tevenknowthatlanguageexists.

Andhehasfoundouthowitworksandlearnttouseitappropriately.Hehasdoneit

byexploring,byexperimenting,bydevelopinghisownmodelofthegrammarof

language,bytryingitoutandseeingwhetheritworks,bygraduallychangingitand

refiningituntilitdoeswork.

Andwhilehehasbeendoingthis,hehasbeenlearningotherthingsaswell>including

manyoftheconceptsthattheschoolsthinkonlytheycanteachhim,andmanythat

aremorecomplicatedthantheonestheydotrytoteachhim.

没事就用这些词练练你嘴皮子~~

•说吧，你是想死呢还是不想活了？

•好久没有人把牛皮吹这样清新脱俗了！

•你给我滚，马不断蹄滚…

•人人都说我丑，其实我只是美得不明显。

•无理取闹，必有所图！

•天被熬亮了。

«不是路不平，而是你不行。

•恶心妈妈抱着恶心哭得很伤心，为什么呢？由于恶心死了

•要不是打但是你，我早就和你翻脸了。

•我这心碎得，捧出来跟饺子馅似。

•没人牵手，我就揣兜。

•我兴趣兴趣可分为静态和动态两种，价态就是睡觉，动态就是翻身…

•唉〜这人要一没正形，连头痛都是偏。

•我这人不太懂音乐，因此时而不靠谱，时而不着调。

•怎么会突然想哭？难道我也有些逆流成河小忧伤？

・好美丽美女叔叔啊!

•我不跟猪摔跤有两个因素：一方面这让我自己变得很脏，另一方面这让猪很高兴。

•没事偷着乐是不太也许了，偷着胖还是有点儿但愿.

•放下屠刀立地成佛意思是，你放下屠刀那一刻对方把你砍成两瓣儿了.

・没事可做时，觉得最累。

•李碧华说过：什么叫多余？夏天棉袄，冬天蒲扇，尚有等我已经心冷后你殷勤。

・永远年轻，永远装嫩，永远不知好歹，永远热泪盈眶。

•我爸面对我发胖一事刊登了