鲁班造锯教案

鲁班造锯教案鲁班造锯教案1活动目的：1、启发幼儿运用比较观察的办法找出两种物体的共同特性，获得现实生活中仿生现象的有关经验。2、激发幼儿的发明欲望，引发幼儿对周边事物的关注。活动准备：1、每组一份操作材料：带锯齿的茅草、放大镜、粉笔。2、匹配图片8幅：鸟、飞机、鸭、小船、鱼、潜水艇、蝙蝠、雷达。3、锯子一把，奖牌若干，故事挂图两幅。活动过程：一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。1、出示茅草，规定幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜认真地看一看，小心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。2、引导幼儿进行第一次操作活动。讨论：你发现茅草的什么地方很特别？茅草的边沿有什么？像什么？3、有的小朋友发现茅草的边沿有一排小锯齿，是不是这样呢？我们来认真观察一下。4、幼儿再次观察、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观察茅草边沿锋利的小锯齿。5、刚刚你们都发现了茅草很特别的地方，真聪颖。古时候也有一种聪颖人，他的名字叫鲁班。二、引导幼儿运用比较观察的办法找出两种物体的共同特性，获得有关仿生现象的初步经验。1、出示挂图，有表情地讲述故事《鲁班造锯》。2、提问：鲁班发明了什么？（出示锯子。）锯子有什么用？他是怎么发明的？（出示茅草。）锯子和茅草有什么相似的地方？小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋加的锯子。事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受某些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看一看。3、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特性，并连线匹配。小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们根据它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机，船、雷达和潜水艇。三、通过竞猜游戏，激发幼儿的发明欲望，引发幼儿关注周边事物的爱好。1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。说对的小朋友将戴上美丽的奖牌。（1）渔网（蜘蛛网）。（2）母子雨衣（袋鼠）。（3）电鼻子（猎狗）。（4）脚蹼（蛙蹼）。（5）迷彩服（动物保护色）。2、小结：你们想做个“小小发明家”吗？那好！请你们平时多去观察周边事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗？活动结束：在科学角中提供多个动、植物卡片让幼儿观察，同时准备一奖牌，方便随时奖励“小小发明家”。鲁班造锯教案2内容：鲁班造锯目的：1.启发幼儿运用比较观察的办法找出两种物体的共同特性，获得现实生活中仿生现象的有关经验。2.激发幼儿的发明欲望，引发幼儿对周边事物的关注。准备：1.每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜，粉笔。2.匹配图片人手一份。3.锯子一把，故事图两幅。过程：一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。1.出示茅草，规定幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜认真地看一看，小心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。2.引导幼儿进行第一次操作活动。讨论：你发现茅草的什么地方很特别？茅草的边沿有什么？像什么？3.有的小朋友发现茅草的边沿有一排小锯齿，是不是这样呢？我们来认真观察一下。4.幼儿再次观察、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观察茅草边沿锋利的小锯齿。5.刚刚你们都发现了茅草很特别的地方，真聪颖。古时候也有一种聪颖人，他的名字叫鲁班。二、引导幼儿运用比较观察的办法找出两种物体的共同特性，获得有关仿生现象的初步经验。1.出示挂图，有表情的讲述故事《鲁班造锯》2.提问：鲁班发明了什么？（出示锯子）锯子有什么用？他是怎么发明的？（出示茅草）锯子和茅草有什么相似的地方？小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受某些动物或植物的启发才造出来的。不信，我们来看一看。3.出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特性，并连线匹配。小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机，船、雷达和潜水艇。三、通过竞猜游戏，激发幼儿的发明欲望，引发幼儿关注周边事物的爱好。1.教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。（1）渔网（蜘蛛网）（2）母子雨衣（袋鼠）（3）电鼻子（猎狗）（4）脚蹼（蛙蹼）（5）迷彩服（动物保护色）2.小结：你们想做个“小小发明家”吗？那好请你们平时多去观察周边事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西，如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗？鲁班造锯教案3活动目的：1、情感引入启发幼儿运用比较观察的办法找出两种物体的共同特性，获得现实生活中仿生现象的有关经验。2、激发幼儿的发明欲望，引发幼儿对周边事物的关注。活动准备：1、每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜。2、锯子一把。3、计算机辅助教学课件一套。4、幼儿操作的匹配图片每组一份（鱼网、蜘蛛网；变色龙、迷彩服；育婴袋、袋鼠；蝙蝠、雷达）。活动过程：一、探索操作，说说自己的发现（感知茅草有锯齿的特点）。1、幼儿根据教师提供的材料进行玩玩、议议。2、师生谈话。师：刚刚你们玩的是什么东西？（幼儿：草、放大镜）师：你们说到的草它有个名字叫茅草。你们玩后有什么要告诉大家的'吗？（引导幼儿把自己的发现大胆地告诉大家）师小结。（着重点在茅草上。如：老师听见小朋友说，茅草的边沿扎手；尚有的说用放大镜能够清晰地看到茅草的边沿有一排小锯齿。是这样的吗？我们再来认真观察一下，好吗？3、幼儿再次观察、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观察茅草边沿锋利的小锯齿。4、刚刚你们都发现了，茅草很特别的地方，真聪颖。古时候有一种叫鲁班的人他也非常的聪颖。二、比较观察，找出两种物体的共同特性。（根据幼儿认识程度选择下列内容）1、让幼儿看、听故事《鲁班造锯》（运用教学课件辅助）。2、幼儿和老师共同讨论。如：鲁班发明了什么？（出示锯子）锯子有什么用呢？鲁班受到什么的启发发明了锯子？（出示茅草）锯子和茅草有什么相似的地方？（出示茅草--锯子放大的画面）小结：鲁班受到茅草的启发、发明了比茅草更锋利的锯子。事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受到某些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看看。3、出示鱼的图片师：鱼为什么有时能游到水底下，有时又能浮出水面呢？那你们想想仿照鱼的这种特点能发明什么呢？鱼和潜水艇有什么相似的地方吗？小结：你们瞧，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照他们的特点，制造出了对我们人类非常有用的潜水艇。尚有哪些的东西是受到动物的启发而发明的呢？让我们来找找看。4、通过匹配游戏，找出有共同特性的两种物体。①幼儿分成4组，每组一份匹配材料。动物图片：蜘蛛网、变色龙、袋鼠、蝙蝠；人造物图片：渔网、迷彩服、育婴袋、雷达。②找出有共同特性的两种物体。③说说匹配的理由。三、游戏：比比谁快激发幼儿的发明欲望，引发幼儿关注周边事物的爱好。你会发明什么呢？让幼儿根据事物的特性展开想象，说说自己想发明的东西。小结：看来你们都想和鲁班同样做个发明家是吗？那好，请你们平时多去观察周边的事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西，如果有什么好主意，赶快告诉小朋友、老师和父亲、妈妈，好吗？（自由结束活动）鲁班造锯教案4目的：1、启发幼儿运用比较观察的办法找出两种物体的共同特性，获得现实生活中仿生现象的有关经验。2、激发幼儿的发明欲望，引发幼儿对周边事物的关注。准备：1、每组一份操作材料：带锯齿的茅草，放大镜，粉笔。2、匹配图片8幅：鸟、飞机；鸭、小船；鱼、潜水艇；蝙蝠、雷达。3、锯子一把，奖牌若干，故事挂图两幅。过程：一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。1、出示茅草，规定幼儿轻轻地摸一摸，用放大镜认真地看一看，小心地在粉笔上划一划，找一找茅草的什么地方很特别。2、引导幼儿进行第一次操作活动。讨论：你发现茅草的什么地方很特别？茅草的边沿有什么？像什么？3、有的小朋友发现茅草的边沿有一排小锯齿，是不是这样呢？我们来认真观察一下。4、幼儿再次观察、操作，教师巡回指导，重点引导幼儿观察茅草边沿锋利的小锯齿。5、刚刚你们都发现了茅草很特别的地方，真聪颖。古时候也有一种聪颖人，他的名字叫鲁班。二、引导幼儿运用比较观察的办法找出两种物体的共同特性，获得有关仿生现象的初步经验。1、出示挂图，有表情地讲述故事《鲁班造锯》（附后）。2、提问：鲁班发明了什么？（出示锯子。）锯子有什么用？他是怎么发明的？（出示茅草。）锯子和茅草有什么相似的地方？小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。事实上，我们今天见到的许多机器和工具也是受某些动物或植物的启发才制造出来的。不信，我们来看一看。3、出示匹配图片，引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特性，并连线匹配。小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机、船、雷达和潜水艇。三、通过竞猜游戏，激发幼儿的发明欲望，引发幼儿关注周边事物的爱好。1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。说对的小朋友将戴上美丽的奖牌。①渔网（蜘蛛网）。②母子雨衣（袋鼠）。③电鼻子（猎狗）。④脚蹼（蛙蹼）。⑤迷彩服（动物保护色）。2、小结：你们想做个“小小发明家”吗？那好！请你们平时多去观察周边事物，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西。如果有什么好主意，赶快来告诉老师，好吗？活动延伸：在科学角中提供多个动、植物卡片让幼儿观察，同时准备某些奖牌，方便随时奖励“小小发明家”。附鲁班造锯古时候，有个聪颖人叫鲁班。不仅会盖房子，会造桥，还会制造工具。有一次，鲁班要建造一座大宫殿，他和徒弟们带着斧头去南山伐木。用斧头砍树，又累又慢，砍了十几天，木料还是远远不够，鲁班心里十分着急。这