六年级毛笔书法教案

六年级毛笔书法教案教学目标：

1、让学生了解毛笔书法的基本知识，掌握毛笔书法的正确姿势和书写方法。

2、通过实践练习，提高学生的毛笔书法水平，培养他们的审美能力和文化素养。

3、激发学生对毛笔书法艺术的兴趣和热爱，培养他们的耐心和毅力。

教学内容：

1、毛笔书法的基本知识介绍。

2、毛笔书法的正确姿势和书写方法。

3、实践练习：书写简单的汉字和句子。

4、欣赏优秀的毛笔书法作品，提高学生的审美能力。

教学重点与难点：

重点：掌握毛笔书法的正确姿势和书写方法，通过实践提高学生的书写水平。

难点：培养学生的耐心和毅力，让他们在练习中不断提高自己的书法水平。

教具和多媒体资源：

1、黑板：用于写字示范。

2、投影仪：用于展示毛笔书法作品。

3、毛笔、墨汁、纸张等书写工具。

教学过程：

1、导入新课：通过展示一些优秀的毛笔书法作品，引导学生进入本课的主题。

2、新课教学：

a.介绍毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、特点、使用方法等。

b.讲解并示范毛笔书法的正确姿势和书写方法，如坐姿、握笔、运笔等。

c.让学生尝试书写一些简单的汉字和句子，教师进行指导。

3、巩固练习：让学生再次练习刚才学过的汉字和句子，巩固所学的知识和技能。

4、归纳小结：总结本课学到的知识和技能，以及在书写过程中需要注意的问题。

5、布置作业：让学生在家里继续练习所学的汉字和句子，并尝试书写一些其他的字词。

6、课后反思：对本课的教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

教学目标：

1、让学生了解书法的基本知识，提高对书法作品的欣赏能力。

2、让学生了解书法的各种字体及其特点，并掌握一些基本的书写技巧。

3、通过书法练习，培养学生的耐心和毅力，提高学生的审美能力和文化素养。

教学内容：

1、书法的基本知识：书法的发展历史、书法的种类及其特点、书法的基本工具等。

2、书法技巧：基本笔画、结构规律、章法布局等。

3、书法欣赏：欣赏优秀的书法作品，提高学生的欣赏能力。

教学重点与难点：

重点：让学生掌握书法的基本知识和基本技巧，提高学生的书写能力和欣赏能力。

难点：通过书法练习，培养学生的耐心和毅力，提高学生的审美能力和文化素养。

教具和多媒体资源：

1、黑板：用于写字示范和讲解。

2、投影仪：用于展示书法作品和相关资料。

3、教学软件：用于教学演示和互动交流。

教学方法：

1、讲授法：教师讲解书法的基本知识和基本技巧，引导学生了解书法的特点和规律。

2、示范法：教师现场示范书写方法，让学生直观感受书写的技巧和要领。

3、练习法：学生自主练习书写，教师巡回指导，发现问题并及时纠正。

4、讨论法：组织学生进行讨论，分享学习心得和书写体验。

教学过程：

1、导入新课：通过展示一些优秀的书法作品，引导学生进入本课的主题。

2、知识讲解：讲解书法的基本知识和特点，引导学生了解书法的历史和发展。

3、教师示范：教师现场示范书写方法，让学生了解如何正确地书写基本笔画和结构规律。

4、学生练习：学生自主练习书写，教师巡回指导，发现问题并及时纠正。

5、作品展示：组织学生展示自己的作品，并分享学习心得和书写体验。

6、小结评价：对本课内容进行总结评价，鼓励学生继续努力提高自己的书写能力和欣赏能力。

评价与反馈：

1、对学生的书写进行评估，了解学生的书写水平和进步情况。

2、对学生的学习态度和参与度进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动并认真完成课后作业。

3、对教学方法和教学效果进行评价，及时调整教学策略以提高教学质量。

作业布置：

1、练习书写基本笔画和结构规律，加强书写训练。

2、欣赏一些优秀的书法作品，提高自己的欣赏能力。

教学目标：

1、了解书法的基本知识，进一步加深对中国传统文化的认识，培养学生对祖国传统文化的热爱。

2、掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，培养学生对书写汉字的兴趣和良好的书写习惯。

3、通过学习、实践及评价，培养学生认真书写的良好习惯和爱护文房四宝的意识。

4、通过欣赏中国历代著名碑帖，感受中国书法的博大精深，陶冶情操。

教学内容及过程：

第一课时：笔画——短横、长横、垂露竖、悬针竖、短撇、长撇、竖弯钩、横折钩

一、导入新课：

1、简介书法：

书法是中国传统艺术之一，它是以汉字为表现对象，以毛笔为表现工具的一种线条造型艺术。它是世界上唯一一种由文字演变而成的艺术。

2、指导写好中国字的意义：

中国字是我们中华民族文化的瑰宝，写好中国字不仅可以弘扬祖国传统文化，还可以培养学生的审美情趣和良好的意志品质。写好中国字也是我们每一个中国人的责任。

二、新课学习：

1、学习笔画：

（1）短横：逆锋起笔，折笔向下顿，提笔向右行笔，行笔勿缓勿急，到末端稍顿向左上回收笔。教师示范两种，学生练习。

（2）长横：逆锋起笔，折笔向下顿，提笔向右行笔，行笔勿缓勿急，到末端稍顿向左上回收笔。学生练习。教师巡视指导。

（3）垂露竖：逆锋起笔，折笔向下顿，提笔向左行笔，行笔勿缓勿急，到末端稍顿向左上回收笔。学生练习。教师巡视指导。

（4）悬针竖：逆锋起笔，折笔向下顿，提笔向左行笔，行笔勿缓勿急，到末端向右上出锋。学生练习。教师巡视指导。

（5）短撇：逆锋起笔，折笔向下顿，提笔向左下撇出。学生练习。教师巡视指导。

（6）长撇：逆锋起笔，折笔向下顿，提笔向左下撇出。学生练习。教师巡视指导。

（7）竖弯钩：逆锋起笔，折笔向下顿，提笔向下行笔（圆转），行笔勿缓勿急，到末端稍顿向左上回收笔。学生练习。教师巡视指导。

（8）横折钩：逆锋起笔，折笔向下顿，提笔向右上行笔（圆转），行笔勿缓勿急，到末端稍顿向左上回收笔。学生练习。教师巡视指导。

2、学习偏旁部首：山字头、人字头、八字头、口字头、日字旁、月字旁等汉字偏旁部首的写法。教师示范讲解要点，学生练习体会书写要领。

3、学习结构：学习左右结构、上下结构、包围结构等汉字结构的特点及书写方法。教师示范讲解要点，学生练习体会书写要领。

4、学习用毛笔写数字：用毛笔写数字“一、二、三”等汉字的写法及笔画顺序。教师示范讲解要点，学生练习体会书写要领。

5、复习巩固所学内容：用所学笔画和偏旁部首书写汉字“中、华”等字的练习。教师巡视指导评价学生作业情况。

6、课堂小结：总结本节课所学内容及学习成果。布置课后作业：继续练习书写汉字并完成课后作业。

1、让学生掌握书法的基本知识和基本技巧。

2、培养学生正确的书写习惯和良好的书法审美观。

3、提高学生的文化素养和综合素质。

二、教学内容

1、书法基本知识：包括书法的发展历史、基本特点、用具等。

2、笔画书写技巧：包括笔画名称、书写顺序、力度控制等。

3、偏旁部首书写技巧：包括偏旁部首的分类、书写要点、搭配方式等。

4、结字规则书写技巧：包括结字规则的分类、要点、应用等。

5、书法欣赏：包括传统名作欣赏、现代名家作品欣赏等。

三、教学方法

1、讲解示范：教师对每个知识点进行讲解和示范，让学生了解和掌握基本的书法技巧。

2、练习指导：学生根据教师的指导进行大量的书写练习，巩固所学知识。

3、观察比较：通过观察比较不同作品的特点，让学生了解不同风格的书法表现方式。

4、展览欣赏：组织学生参观书法展览，让学生了解更多的书法表现形式和艺术风格。

四、教学评估

1、平时练习：根据学生的平时练习情况，了解学生对所学知识的掌握程度。

2、期末考试：通过期末考试，检验学生对书法知识的掌握程度和书写水平。

3、学生自评互评：让学生对自己和其他同学的书写作品进行评价，提高他们的自我认识和互相学习的能力。

五、教学反思

1、对本学期的教学内容进行总结回顾，检查是否达到了预期的教学目标。

2、对教学方法进行反思，总结优点和不足之处，为今后的教学提供参考。

3、对学生的学习情况进行反思，了解学生在哪些方面还需要加强，为今后的教学提供参考。

一、课程介绍

毛笔书法是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种书写艺术，更是一种修身养性的方式。本课程旨在教授毛笔书法的基本技巧和方法，帮助学员掌握毛笔书法的精髓，提高书法水平。

二、教学目标

1、掌握毛笔书法的基本笔法，包括起笔、行笔、收笔等；

2、学习不同字体的特点及书写技巧，了解各种字体的应用场景；

3、培养学员对毛笔书法的兴趣和爱好，提高书法鉴赏能力；

4、帮助学员在书写过程中调整心态，培养耐心和专注力。

三、教学内容

1、毛笔书法的基本知识

2、毛笔的选用与保养

3、基本笔法及练习

4、楷书、行书、草书的书写技巧及实例分析

5、书法作品欣赏与评析

四、教学方法

1、理论讲解：通过讲解基本知识和技巧，使学员了解毛笔书法的内涵和要点；

2、示范教学：通过示范书写，使学员直观了解各种字体的书写过程和技巧；

3、实践练习：通过实践练习，使学员掌握基本笔法和各种字体的书写技巧；

4、作品欣赏：通过欣赏经典书法作品，提高学员的书法鉴赏能力。

五、教学安排

1、第一阶段：毛笔书法基本知识及毛笔的选用与保养；

2、第二阶段：基本笔法及练习，楷书书写技巧及实例分析；

3、第三阶段：行书、草书的书写技巧及实例分析，书法作品欣赏与评析。

六、总结评价

通过本课程的学习，学员可以掌握毛笔书法的基本知识和技巧，提高书法水平。课程中的修身养性内容也可以帮助学员培养耐心和专注力，提高自身素质。

本册教材的单元安排共20个课题。

第一单元：汉字的起源与演变（共2课时）通过了解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等几种汉字字体，知道汉字字体的发展演变过程。

第二单元：颜体楷书（共9课时）通过欣赏颜真卿的书法作品，了解颜体楷书的特点。学习颜体楷书《多宝塔碑》的基本笔画和字形结构，学习写颜体楷书。

第三单元：临帖（共3课时）通过观察比较，分析《多宝塔碑》与《颜勤礼碑》字形结构上的异同，学习正确地临写楷书。

第四单元：章法（共3课时）通过欣赏集字作品，学习章法的构成，了解题款与用印的一般知识，将章法表现在书法创作中。

第五单元：创作（共2课时）通过创作实践，学习运用所学知识进行书法创作。

第六单元：欣赏（共2课时）通过欣赏历代书法家作品，了解不同风格和流派的书法作品，提高欣赏能力和审美水平。

二、学情分析

八年级学生已经初步掌握了一些书法的基本知识，对毛笔楷书有了一定的了解和掌握，但还缺乏书写能力和审美能力。同时，学生之间水平参差不齐，有的学生已经能够写得比较规范了，而有的学生则需要从笔画开始重新学习。针对以上情况，本学期要注重因材施教，努力提高学生的书写能力和审美能力。

三、教学目标

本学期的教学目标是让学生掌握颜体楷书的特点和基本的书法技能，能够比较规范地书写楷书。同时，通过临帖、创作等实践活动，培养学生的书法兴趣和审美能力。

四、教学内容与进度安排

本学期共有20个课题，每个课题2个课时。其中，前16个课题为必修内容，后4个课题为选修内容。具体安排如下：

第1-2课题：汉字的起源与演变通过了解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等几种汉字字体，知道汉字字体的发展演变过程。

第3-6课题：颜体楷书通过欣赏颜真卿的书法作品，了解颜体楷书的特点。学习颜体楷书《多宝塔碑》的基本笔画和字形结构，学习写颜体楷书。

第7-10课题：临帖通过观察比较《多宝塔碑》与《颜勤礼碑》，分析字形结构上的异同，学习正确地临写楷书。

第11-14课题：章法通过欣赏集字作品，学习章法的构成，了解题款与用印的一般知识，将章法表现在书法创作中。

第15-16课题：创作通过创作实践，学习运用所学知识进行书法创作。培养学生的书法兴趣和审美能力。

第17-18课题：欣赏通过欣赏历代书法家作品，了解不同风格和流派的书法作品，提高欣赏能力和审美水平。培养学生的书法兴趣和审美能力。

第19-20课题：综合实践通过组织学生参加书法比赛、展览等活动，展示学生的书法成果和艺术才华。培养学生的自信心和表现力。

一、指导思想：

本学年度是我校写字教学进入重要实施阶段。写字作为一项重要的语文基本功，在重视素质教育的今天，它的重要性是毋庸置疑的。郭沫若先生曾经说过：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，但总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。”可见，写字能陶冶情操，磨炼意志，培养审美能力。

二、学情分析：

本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草。本学期应加大写字量，重点提高学生的书写入体率和整洁美观度，培养学生认真的书写态度和良好的写字习惯，让他们能正确书写汉字，尽量做到美观。

三、教学目标：

（一）写字目标：

1、巩固学生的写字姿势，注重保持正确的握笔方法与写字姿势。使学生不但做到“三个一”，还要写得好。

2、养成认真临摹的好习惯，临、摹时一定要保持书写环境的整洁。在临、摹的基础上能写好每一个字。

3、掌握汉字的笔画、偏旁、结构特点。遇到难写的字要想办法攻破（着重引导学生独立去分析每个字的间架结构及笔画的特点）。

4、培养学生爱惜写字用具的习惯。要求每次带好笔、墨、帖；不写潦草字、规范字；尽量写好每一个字。

5、培养学生在校在家都能认真练字，做到书写整洁、布局合理有规律。逐步提高学生书写的速度与质量。

6、在书法教学过程中，进一步培养学生的书法兴趣，能写出一手流利美观的钢笔字。掌握毛笔运笔方法与书写姿势，培养学生“提笔就是练字时”的好习惯。提高学生书写作品的整洁美观程度与初步的鉴赏能力。

7、继续做好每天一练活动工作，要求学生把写的字与例字进行比较，找出差距与改正方法。老师及时批改与反馈。适时总结学生在写字过程中的一些好的做法与经验（定期开展优秀作业展览）。同时师生中开展“每月一星”评比活动。逐步提高学生对写字这门艺术的欣赏能力与认识水平。

8、通过各种竞赛活动（如：每学期开展一次全校性的写字比赛活动），提高学生的竞争意识与上进心。促进学生互相学习、互相帮助、互相竞争的好学风。（每学期开展一到两次比赛）

9、老师自身不断学习提高自身业务水平（经常观摩名家书法及教育专家的著作），为学生树立榜样。同时不断提高自己的教育教学能力。（多参加校内外组织的书法培训学习活动）

（二）教材分析：

本学期写字教材以铅笔字为主兼学毛笔字。教材编排上由浅入深循序渐进的原则。把铅笔字作为重点进行训练（单钩、双钩）以达到巩固的效果。在铅笔字过关的基础上逐渐进入毛笔字的书写练习。（走稳第一步很重要）本册共编排了毛笔字18个练习。每个练习都有新笔画的写法介绍及训练页面的安排等内容（详见教材）。在教学过程中老师要善于引导学生观察分析每个笔画的特点及写法。并根据由浅入深循序渐进的原则合理安排教学内容进度。切不可出现拔苗助长或停滞不前的情况。（要遵循学生的认知规律）在毛笔字的训练上以临摹为主兼以创作。（即以摹为主逐渐达到临的水平）切不可一开始就要求学生自己独立创作作品。（学生还不具备这种能力）只有通过临摹逐渐掌握书写要领才能自己进行创作。这一点在书法教学过程中是非常重要的一点。（也是学生掌握书法这门艺术的唯一途径）在练习过程中要养成经常比照范本进行校对纠错的好习惯。（这一点对于提高书写质量非常关键）以上是本人对本学期写字教学的一些粗浅见解与计划安排。希望能在实践中不断摸索不断完善与发展。（也希望能得到各位老师的指导与帮助）让我们共同努力为提高学生的书写水平而努力奋斗！

教学目标：

1、使学生了解书法的渊源与历史，懂得书法在传统文化中的重要地位，激发学生对传统文化的热爱。

2、帮助学生掌握正确的书写姿势和基本笔画，培养学生良好的书写习惯和能力。

3、引导学生欣赏优秀的书法作品，提高学生对书法艺术的欣赏水平。

4、帮助学生掌握汉字的基本结构规律，培养学生对汉字的造型能力和创造力。

5、通过实践练习，提高学生的书法水平，同时培养学生的耐心和毅力。

教学内容：

1、书法的起源与历史。

2、正确的书写姿势和基本笔画。

3、汉字的基本结构规律。

4、优秀书法作品的欣赏。

5、实践练习：书写基本笔画和简单汉字。

教学重点与难点：

重点：掌握正确的书写姿势和基本笔画，了解汉字的基本结构规律。

难点：培养良好的书写习惯和能力，提高对书法艺术的欣赏水平。

教学方法：

1、讲解法：通过教师的讲解，使学生了解书法的历史和重要性。

2、示范法：教师进行书写示范，让学生直观了解书写方法和技巧。

3、练习法：学生实践练习，巩固所学知识，提高书写能力。

4、评价法：进行学生自评和互评，发现不足之处，及时纠正和提高。

教学评价：

1、观察学生的书写姿势和笔画掌握情况，评价学生的书写能力。

2、观察学生的实践练习情况，评价学生的实践能力和学习态度。

3、进行学生自评和互评，鼓励学生自我反思和互相学习。

4、进行定期的书法比赛和展示，激励学生积极参与和竞争。

教学目标：

1、使学生了解汉字的基本结构，掌握汉字的笔画、笔顺规则和间架结构。

2、培养学生良好的书写习惯，提高学生的书法水平。

3、培养学生的审美能力，使学生热爱祖国传统文化。

教学内容：

1、汉字的基本结构及笔画名称。

2、汉字的笔顺规则及间架结构。

3、书法作品欣赏。

教学重点与难点：

重点：掌握汉字的笔画、笔顺规则和间架结构。

难点：汉字的间架结构及书写技巧。

教具准备：

1、黑板。

2、投影仪。

3、教学软件。

4、毛笔、墨汁、纸张等书写工具。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1、教师播放一段书法作品的视频，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品美不美？你们知道这些作品是怎么写出来的吗？”

2、教师揭示课题：“这些作品都是通过书法写出来的。书法是中国传统文化的重要组成部分，也是一门独特的艺术。今天，我们就来学习书法。”

二、新课导入（10分钟）

1、教师讲解汉字的基本结构及笔画名称，并进行示范。

2、教师播放投影仪，展示汉字的笔顺规则及间架结构，并进行讲解和示范。

3、教师引导学生进行实践操作，让学生逐步掌握汉字的笔画、笔顺规则和间架结构。

三、巩固练习（20分钟）

1、教师发放练习纸，让学生进行书写练习。

2、教师巡视指导，纠正学生的不良书写习惯。

3、学生互相交流，分享书写心得。

4、教师选取部分优秀作品进行展示，鼓励学生互相学习。

四、拓展延伸（10分钟）

1、教师播放书法作品欣赏的视频，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品美不美？你们知道这些作品的作者是谁吗？”

2、教师介绍一些著名的书法家及其作品，让学生了解书法的发展历程和艺术价值。

3、教师引导学生思考：“你们想不想成为像这些书法家一样的人？那你们平时要多加练习，提高自己的书法水平。”

五、总结评价（5分钟）

1、教师总结本节课的学习内容，强调掌握汉字的笔画、笔顺规则和间架结构的重要性。

2、教师评价学生的学习表现，鼓励优秀生继续努力，激发后进生的学习热情。

课程目标：

1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、学会使用和保管写字用具，初步养成良好的学习习惯。

4、初步获得正确使用钢笔的能力，能写简单的钢笔字。

5、初步培养在写钢笔字时节约用纸、爱惜文具等习惯。

6、学会欣赏优秀的钢笔字作品。

7、通过书法学习，培养审美情趣，陶冶情操。

教材分析：

本套教材的编写注重写字教学的基础性和发展性，整体性强。课文内容体现阶段性，注重趣味性。内容编排体现序列化，结构性强。教材编排遵循循序渐进的原则，先写好偏旁部首，再写独体字，最后写合体字。先写好基本笔画，再写好偏旁部首，最后写整个独体字或合体字。遵循由易到难、由简到繁、由大到小、由粗到细的原则，科学安排训练程序。

教学要求：

1、引导学生通过观察、讨论，了解汉字书写的一些基本规律，初步感受汉字的形体美。培养学生热爱祖国文字的情感。

2、学会比较观察的方法，逐步养成观察的习惯。在观察的基础上，能正确分析字的间架结构及笔画特点。能初步感受汉字的形体美。

3、学会按照规范书写汉字的基本方法。培养学生认真书写的良好习惯。提高学生的书写能力。

4、通过优秀书法作品的欣赏，提高学生的审美能力及对优秀传统文化的热爱之情。初步认识书法作品的多样性及不同的风格特点。

5、培养学生良好的书写习惯及认真的学习态度。促进学生良好学习习惯的形成。

6、通过实践活动培养学生的合作意识及创造能力。提高学生的自信心及对书法的兴趣。

7、初步了解有关书法的专业术语及常识。学会使用常用的书写工具及辅助材料。

8、学会欣赏不同类型的书法作品及简单的作品分析方法。了解书法在传统艺术及现代社会中的重要作用。认识各种形式的书法作品的特点及价值。增强对祖国传统文化的热爱及对书法的兴趣。

9、了解有关书法的基本常识及相关的文化背景资料。初步感受不同类型书法作品所表现出的不同情感及风格特点。培养学生对传统文化的热爱及对书法的兴趣爱好。

10、了解有关书法的专业术语及常识。学会使用常用的书写工具及辅助材料。掌握正确的书写姿势及执笔方法。注意节约用纸和爱惜文具等良好习惯的培养。

11、通过实践活动培养学生的合作意识及创造能力。提高学生的自信心及对书法的兴趣爱好。学会欣赏不同类型的书法作品及简单的作品分析方法。认识书法在传统艺术及现代社会中的重要作用和价值。

12、通过欣赏不同类型的书法作品及简单的作品分析方法了解不同类型书法作品的特点及价值培养学生对传统文化的热爱及对书法的兴趣爱好。

一、学情分析

本年级学生大部分写字姿势正确，有良好的书写习惯。经过三年多的学习，已经初步养成了一些良好的写字习惯。在平时的教学中，我主要从以下五个方面进行。

（1）正确的书写姿势。

正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地面上与肩同平；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。

（2）正确的执笔方法。

执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度和质量。正确的执笔方法应该是：右手执笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指分别从左右夹住笔杆，用中指由里向外抵住笔杆。无名指和小指依次自然向手心弯曲，贴靠纸面。笔杆上端斜靠在食指的最高关节处，笔杆与纸面约成50度角（略偏右）。五指自然并拢，掌心要空。

（3）良好的起笔、运笔习惯。

一笔写成两个字或一句话、一首诗叫连笔字。连笔字在书写中占有重要地位。连笔字是通过单字的夸张变形而成的。夸张笔画的方法包括改变笔画的粗细、斜正、曲直等。经过夸张笔画夸张后的字形就容易互相连接起来，笔画之间有顾盼、呼应、避让等关系。连笔字书写宜快不宜慢。连笔字是一笔书成，所以运笔的速度要快些。为了快写，有些笔画可以少写几笔，有些笔画可以合成一笔。当然应以写好为原则，不能把字的形状写走样了。

（4）漂亮的字体。

写字不仅是让人观看的，还应让人产生美的感觉。漂亮的字体能让人一看就心情舒畅，产生好心情。字体大小要一致，不能大小不一、参差不齐的排列在一起。笔画要横平竖直、起笔收笔利落、运笔过程中要有提按变化、勾画圆润、转承自然、行止有序、收放有度、停顿有方、流畅自然等等。

二、教材分析

六年级书法（写字）教材大部分以偏旁部首为主，分为上下结构或上中下结构的偏旁部首。如：上下结构的偏旁部首：上下结构：雪（彗）；上中下结构：遂（意、带）。左右结构的偏旁部首：左右结构：待（仁、德）；左中右结构：树（彬、淋）。半包围结构的偏旁部首：半包围结构：医（巨、匠）；左上包围结构：因（院、困）；左下包围结构：建（延、廷）；右上包围结构：句（司、各）；上三包围结构：同（问、间）；下三包围结构：函（画）；全包围结构：国（四）。还有独体字及独体字的组合等。本册教材还安排了“看挂图识字学书法”和“看录相学书法”的内容。“看挂图识字学书法”安排了十二个汉字的书写练习。“看录相学书法”安排了钢笔字和毛笔字的临帖练习。“看录相